1.幫助學(xué)員開(kāi)啟管理者心智模式，改變管理者的思維模式； 2.幫助學(xué)員深化自身在組織中角色認(rèn)知，找準(zhǔn)自己的管理角色定位； 3.通過(guò)工具操作演練，幫助學(xué)員掌握3類必備管理技能，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)管理者的作用；
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者、部門(mén)總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理
講師：胡如意
1、深度認(rèn)識(shí)自我、化解內(nèi)心積怨，釋放壓力，增強(qiáng)正能量； 2、了解壓力產(chǎn)生的客觀性和打開(kāi)學(xué)員心智模式，正確對(duì)待并進(jìn)行管理和控制。 3、掌握釋放職場(chǎng)壓力和情緒管理7個(gè)工具和自我修復(fù)3神器。
授課對(duì)象：?jiǎn)T工／長(zhǎng)期受壓力與情緒困擾處于亞健康者
講師：胡如意
1、轉(zhuǎn)變職業(yè)角色：實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場(chǎng)的完全轉(zhuǎn)變 2、塑造積極心態(tài)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員自信心激發(fā)行動(dòng)力，保持積極、樂(lè)觀、向上的工作狀態(tài) 3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力、歸宿感、認(rèn)同感和執(zhí)行力 4、學(xué)會(huì)商務(wù)禮儀：掌握基本儀容儀表、職業(yè)行為規(guī)范的利益標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng) 5、掌握溝通技能：提高溝通能力，培養(yǎng)員工互信、互助、協(xié)調(diào)、服從的精神 6、學(xué)會(huì)時(shí)間管理：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員、團(tuán)隊(duì)之間和諧、有效的溝通
授課對(duì)象：新入職員工
講師：任文建
二、課程目標(biāo)——通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變： ? 全面提升員工覺(jué)悟，職業(yè)性，自動(dòng)自發(fā)性，等積極性。 ? 認(rèn)識(shí)到是為自己在工作，為將來(lái)工作，為家人工作 ? 認(rèn)識(shí)到職業(yè)化的重要性，知道如何體現(xiàn)職業(yè)性，完善自己的職業(yè)性 ? 知道如何去工作，怎樣去工作 ? 完成從校園人到社會(huì)人的心理路程，加快個(gè)人組織化的轉(zhuǎn)變(新員工適用)； ? 圍繞企業(yè)的目標(biāo)和希望，確立管理工作的價(jià)值感； ? 樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)，規(guī)范自己的職業(yè)行為舉止，樹(shù)立專業(yè)形象； ? 適應(yīng)角色的變化，掌握人際溝通技巧； ? 掌握有效的時(shí)間管理工具，提高工作成效、完成組織目標(biāo)
授課對(duì)象：中基層
講師：紀(jì)鑒
★課程目標(biāo)——通過(guò)學(xué)習(xí)潛能激發(fā)巔峰銷售課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變 ? 了解銷售對(duì)企業(yè)的重要意義 ? 掌握銷售的關(guān)鍵成功因素 ? 學(xué)會(huì)如何熟悉以客戶為中心的銷售觀念 ? 學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)對(duì)行業(yè)銷售信念，解決干一行懷疑一行， ? 學(xué)會(huì)如何掌握銷售的情緒狀態(tài)的控制，及如何達(dá)到堅(jiān)守狀態(tài) ? 學(xué)會(huì)自信心的建立，驅(qū)除銷售恐懼、倦怠、借口 ? 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化外部原因?yàn)樽约旱脑颍囵B(yǎng)樂(lè)觀心態(tài) ? 學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)積極心態(tài)，知道人生就是，困難之處顯身手 ? 學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)持續(xù)的決心，解決無(wú)志之人常立志的現(xiàn)象 ? 學(xué)會(huì)如何主動(dòng)出擊，而非等待、抱怨、指責(zé)、借口、逃避、 ? 學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成積極行動(dòng)，全力以赴的銷售習(xí)慣 ? 學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己對(duì)銷售的積極認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成濃厚的銷售興趣和持續(xù)激情 ? 學(xué)會(huì)規(guī)劃自己快速成功人生，避免職業(yè)跳蚤、越跳越糟 ? 學(xué)會(huì)不斷提升自己、成長(zhǎng)自己 ? 學(xué)會(huì)掌控人生，堅(jiān)守一個(gè)行業(yè)，一個(gè)目標(biāo)是成長(zhǎng)最快的人生之路
授課對(duì)象：全員
講師：紀(jì)鑒
【課程收益】 ? 使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念，讓學(xué)員一窺管理的全貌，一次性建立管理上的概念，掌握應(yīng)有的知識(shí)、技巧，邁向職業(yè)化的道路。 ? 每項(xiàng)內(nèi)容都透過(guò)實(shí)際的案例引述，打通思路，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問(wèn)題的原則；同時(shí)，輔助相關(guān)影視項(xiàng)目，予以學(xué)員討論，加深印象；使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮。 ? 課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，可配合實(shí)施，也可獨(dú)立實(shí)施，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊；學(xué)習(xí)后可與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理知能上的成長(zhǎng)，看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升。
授課對(duì)象：中層管理者
講師：紀(jì)鑒
1. 認(rèn)識(shí)工作、職業(yè)、事業(yè)的關(guān)系; 2. 了解自己性格特質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì); 3. 喚醒各類人員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，承擔(dān)企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任; 4. 掌握自己的心智模式，提高自己的覺(jué)醒平面，喚醒責(zé)任與使命 5. 致良知，知行合一，喚醒愛(ài)的力量; 6. 讓每個(gè)人重新樹(shù)立愛(ài)、感恩、責(zé)任，夢(mèng)想和意志，喚醒責(zé)任擔(dān)當(dāng); 7. 結(jié)果成就人生價(jià)值，超越雇傭關(guān)系，締造人生價(jià)值!
授課對(duì)象：企事業(yè)組中的從技術(shù)走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師：趙成國(guó)
[ 二、課程目標(biāo) ] 員工收益： 1.學(xué)會(huì)：如何應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員行動(dòng)力偏差，塑造卓越團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化素養(yǎng)。 2.學(xué)會(huì)：如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)，如何有效的把企業(yè)目標(biāo)與成員目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一。 3.學(xué)會(huì)：如何讓員工有從優(yōu)秀到卓越，展現(xiàn)敬業(yè)、自動(dòng)自發(fā)的風(fēng)采。 企業(yè)收益： 1、團(tuán)隊(duì)一心，進(jìn)入高漲的工作狀態(tài)； 2、激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，建立團(tuán)隊(duì)信心； 3、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，散發(fā)團(tuán)隊(duì)激情；
授課對(duì)象：全員
講師：紀(jì)鑒
1.了解互聯(lián)網(wǎng)思維下，雇傭制終結(jié)，激活個(gè)體的共享時(shí)代來(lái)臨，在解決生存和溫飽問(wèn)題后，興趣和使命感其實(shí)是驅(qū)動(dòng)人們前行的終極動(dòng)力。 2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代自主、專精和目的成為驅(qū)動(dòng)力的核心價(jià)值。 3.掌握非貨幣激勵(lì)的12大策略108種方法
授課對(duì)象：企事業(yè)單位管理崗位員工，特別是企業(yè)總經(jīng)理、HRD、人力資源專業(yè)人士
講師：趙成國(guó)
1、調(diào)動(dòng)自身心智與內(nèi)在力量，疏導(dǎo)自身的情緒壓力。 2、覺(jué)識(shí)潛在的修復(fù)能力，構(gòu)建自身定與慧的資糧。 3、拋卻所有外在的攪動(dòng)，體驗(yàn)清凈、無(wú)為、融達(dá)的生命。
授課對(duì)象：追求個(gè)人修持、自我成就的人士
講師：張慈恩
【課程目的】 ? 通過(guò)構(gòu)建一個(gè)高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的情景模擬，讓學(xué)員自己去反思遷移，認(rèn)知執(zhí)行力的內(nèi)涵； ? 通過(guò)課程目標(biāo)與自我目標(biāo)的設(shè)定，知道該實(shí)行哪些重點(diǎn)措施去改善自己的執(zhí)行力； ? 透過(guò)情景的體驗(yàn)與引導(dǎo)，發(fā)掘出影響執(zhí)行力的因素，并且學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力的關(guān)鍵行為； ? 透過(guò)溝通與執(zhí)行、風(fēng)險(xiǎn)與競(jìng)爭(zhēng)等情景變化，遷移到實(shí)踐中去構(gòu)建高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)； ? 完成學(xué)員個(gè)別的課后具體行動(dòng)計(jì)劃，以作為實(shí)際工作改善之依據(jù)。
授課對(duì)象：中基層
講師：紀(jì)鑒
1. 系統(tǒng)地了解和掌握情商的專業(yè)知識(shí)及在情緒管理中的應(yīng)用技巧。 2. 學(xué)會(huì)管理憤怒和壓力的有效方法，讓壓力成為動(dòng)力。 3. 建立自我激勵(lì)的全新大腦鏈接，從挫折中尋找成長(zhǎng)。 4. 理解和合理應(yīng)對(duì)他人情緒，用高情商的溝通方式，達(dá)成共贏人際關(guān)系。
授課對(duì)象：有志自我提升的基層職場(chǎng)人士
講師：王曉瓏
1、 系統(tǒng)地了解和掌握情緒情商的專業(yè)知識(shí)及在溝通中的應(yīng)用技巧。 2、 幫助學(xué)員知己知彼，提升全方位的自我情商能力，并運(yùn)用此能力與他人達(dá)成最高效的溝通。 3、 通過(guò)全面的教學(xué)設(shè)計(jì)，制定操作性強(qiáng)的“個(gè)人定制行動(dòng)方案”，變身充滿魅力的職場(chǎng)溝通達(dá)人。
授課對(duì)象：所有有志提升情商、增強(qiáng)溝通能力的職場(chǎng)人士
講師：王曉瓏
對(duì)個(gè)人：<br />1.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略<br />2.突破并塑造清新充實(shí)的自我<br />3.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)<br />4.評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距<br />5.準(zhǔn)確定位職業(yè)方向<br />6.重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值<br />7.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇<br />8.增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力<br />9.將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)<br />10.將重整人生，發(fā)現(xiàn)新的生命可能<br />11.量化自己的人生價(jià)值與目標(biāo)<br />對(duì)公司：<br />1.可以更深入地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺(jué)到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用<br />2.由于管理者和員工有時(shí)間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進(jìn)心，從而為單位的工作做出更大的貢獻(xiàn)<br />3.由于了解了員工希望達(dá)到的目的，管理者可以根據(jù)情況來(lái)安排對(duì)員工的培訓(xùn)<br />4.可能適時(shí)地用各種方法引導(dǎo)員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域，從而使個(gè)人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來(lái)，降低了員工的失落感的挫折感<br />5.能夠使員工看到自己在這個(gè)單位的希望、目標(biāo)，從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊(duì)伍的目的
授課對(duì)象：全員
講師：鄧雨薇
1. 通過(guò)培訓(xùn)，使員工規(guī)范公文寫(xiě)過(guò)格式，掌握公文寫(xiě)作語(yǔ)言，熟悉公文寫(xiě)作思路，以便準(zhǔn)確、高效的發(fā)布公文，提高辦事效率。 2. 注重知識(shí)與工作實(shí)踐的有效結(jié)合，更多地結(jié)合實(shí)際案例，將公文的規(guī)范要求和寫(xiě)作技巧、注意細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，從而使學(xué)員達(dá)到能理解公文行文的嚴(yán)肅性，了解公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)掌握公文寫(xiě)作的知識(shí)和方法技能的目的，提升公文寫(xiě)作的實(shí)用性。
授課對(duì)象：企業(yè)文職/行政管理人員、企業(yè)管理人員、公務(wù)員
講師：王曉瓏
1. 通過(guò)培訓(xùn)，使員工規(guī)范公文寫(xiě)過(guò)格式，掌握公文寫(xiě)作語(yǔ)言，熟悉公文寫(xiě)作思路，以便準(zhǔn)確、高效的發(fā)布公文，提高辦事效率。 2. 注重知識(shí)與工作實(shí)踐的有效結(jié)合，更多地結(jié)合實(shí)際案例，將公文的規(guī)范要求和寫(xiě)作技巧、注意細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，從而使學(xué)員達(dá)到能理解公文行文的嚴(yán)肅性，了解公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)掌握公文寫(xiě)作的知識(shí)和方法技能的目的，提升公文寫(xiě)作的實(shí)用性。
授課對(duì)象：企業(yè)文職/行政管理人員、企業(yè)管理人員、公務(wù)員
講師：王曉瓏
1、 了解電郵溝通在企業(yè)工作中的重要性和嚴(yán)肅性，代表著個(gè)人與企業(yè)形象。 2、 更多結(jié)合實(shí)際案例，注重細(xì)節(jié)演繹，幫助學(xué)員系統(tǒng)地掌握電郵溝通的規(guī)范格式和溝通禮儀。 3、 學(xué)習(xí)電郵寫(xiě)作語(yǔ)言和思路，以便準(zhǔn)確高效地寫(xiě)作電郵，提供工作效率。
授課對(duì)象：所有有志自我提升、增強(qiáng)電郵溝通能力的職場(chǎng)人士
講師：王曉瓏
1、培養(yǎng)員工感恩意識(shí)；<br />2、讓員工明白感恩對(duì)自己和對(duì)企業(yè)的價(jià)值；<br />3、讓員工學(xué)會(huì)運(yùn)用感恩的二大武器，在生活中處處學(xué)會(huì)感恩；<br />4、培養(yǎng)員工知恩圖報(bào)應(yīng)具備的四大素質(zhì)；<br />5、讓員工認(rèn)識(shí)到報(bào)怨的危害學(xué)會(huì)感恩；<br />6、讓員工學(xué)會(huì)心懷感恩，快樂(lè)工作；<br />7、讓員工擁有感恩的能力，激發(fā)員工的熱情，激發(fā)員工對(duì)公司，對(duì)自己的高度責(zé)任感，使命感!
授課對(duì)象：全員
講師：和平坤
1、改變學(xué)員消極負(fù)面的情緒，塑造忠誠(chéng)敬業(yè)的陽(yáng)光心態(tài)；<br />2、掌握陽(yáng)光心態(tài)四要素及在工作中如何保持和運(yùn)用陽(yáng)光心態(tài)；<br />3、轉(zhuǎn)變工作觀念，工作是為自己做，不抱怨，不埋怨拒絕借口；<br />4、提升忠誠(chéng)度，樹(shù)立敬業(yè)，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；<br />5、提升學(xué)員歸屬感，讓學(xué)員領(lǐng)悟到企業(yè)才是改變命運(yùn)的家并學(xué)會(huì)感恩。
授課對(duì)象：全員
講師：和平坤
1、激活個(gè)人的自我主宰系統(tǒng)，為你樹(shù)立一個(gè)好的心態(tài)并幫你制造一個(gè)快樂(lè)的生活；<br />2、突破思維定勢(shì)習(xí)慣，建立從多個(gè)角度思考問(wèn)題的觀念；<br />3、轉(zhuǎn)變工作觀念，工作是為自己做，不抱怨，不埋怨拒絕借口；<br />4、能轉(zhuǎn)變思維，換位思考，站在客戶的立場(chǎng)，重視客戶的體驗(yàn)；<br />5、讓學(xué)員掌握客戶體驗(yàn)機(jī)制的十大法則，提升客戶體驗(yàn)，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值；
授課對(duì)象：全員
講師：和平坤
情壓心理學(xué)/情商管理/陽(yáng)光心態(tài)建設(shè)/管理者情商/職場(chǎng)正能量/EAP心理輔導(dǎo)/幸福家庭等
上海市
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、打造高效執(zhí)行力、職場(chǎng)高效溝通、新生代溝通、情緒與壓力管理、銀行基層管理技能提升、新員工職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃等
沈陽(yáng)市
職業(yè)素養(yǎng)/心態(tài)/思維/溝通/情壓/職業(yè)化行為習(xí)慣/品德
天津市
管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理、MTP、職業(yè)規(guī)劃、陽(yáng)光心態(tài)、執(zhí)行力、人際溝通、時(shí)間管理……
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)/職業(yè)心態(tài)/壓力管理/目標(biāo)管理/職場(chǎng)溝通/管理技能
深圳市
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