《BTCC商業(yè)講師認證班》,它不同于常見(jiàn)的TTT/PTT班，從商業(yè)角度入手，以?xún)r(jià)值為主，主要提升講師的商業(yè)思維、商業(yè)課程的設計與開(kāi)發(fā)、培訓技巧及學(xué)習技術(shù)的運用，揭秘講師商業(yè)化運作的底層邏輯，挖掘講師未來(lái)發(fā)展的核心競爭力，同時(shí)由道到術(shù)，打通講師商業(yè)化變革的“任督二脈”，助力講師全新的事業(yè)方向，從“知識/經(jīng)驗”到“價(jià)值變現”的華麗蛻變。
截止2024年05月，共舉辦45期，2100余位講師參訓，1200位講師已經(jīng)成功推向市場(chǎng)，60%以上的講師已成為中流砥柱，80%的講師課量每月保持在10天以上，行業(yè)影響力遙遙領(lǐng)先，在講師圈的影響力一騎絕塵，成為業(yè)界公認的商業(yè)講師“黃埔軍?！?。
組織發(fā)展與人力配置專(zhuān)家 國際教練聯(lián)盟(ICF)認證PCC級教練
30年通信集團內部管理/培訓經(jīng)驗 原中國移動(dòng)（某?。└呒壟嘤栔鞴?
騰訊財經(jīng)《真話(huà)真說(shuō)》創(chuàng )始人/ 首席經(jīng)濟學(xué)家
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亞太鵬盛稅務(wù)師事務(wù)所高級合伙人
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《5A行長(cháng)TM》版權課程發(fā)起人 《當責領(lǐng)導力TM》版權課程國內首批授權講師
·華師經(jīng)紀創(chuàng )始人CEO
·講師經(jīng)紀領(lǐng)域開(kāi)拓者
·國際培訓產(chǎn)品博覽會(huì )總策劃
·3000+位講師引領(lǐng)者
·600+家機構定位模式創(chuàng )
師出名門(mén)版權產(chǎn)品研究院院長(cháng)、首席產(chǎn)品架構師企業(yè)學(xué)習產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專(zhuān)家
培訓行業(yè)的勞模：近5年年均課量260+天，年均交付28+個(gè)有成果產(chǎn)出的項目
版權產(chǎn)品的典范：《崗位經(jīng)驗內化項目》創(chuàng )始人，成為各大企業(yè)反復采購的傳奇
| 時(shí)間 | 主題 | 內容 |
|---|---|---|
| 第一天：簽到+開(kāi)營(yíng)儀式 | 簽到+開(kāi)營(yíng)儀式 | 18:00-19:00 ：簽到+領(lǐng)取教材+教學(xué)工具 |
| 19:00-21:00 ：開(kāi)營(yíng)儀式+破冰+思維拓展 | ||
| 第二天：“商人商課”的輸出之法 |
產(chǎn)品篇 1.《定性——“準”內容，“萃”精華》 2. 《顯性——“搭”課件，“配”策略》 3. 課程驗收——五分鐘微課呈現 |
定位精準性：自我定位、市場(chǎng)定位、產(chǎn)品定位 |
| 內容實(shí)用性：課題萃取、內容萃取、目標確定 | ||
| 《顯性——“搭”課件，“配”策略》 | ||
| 結構科學(xué)性：結構搭建、結構邏輯、結構優(yōu)化 | ||
| 課件吸引力：課件要求、課件設計、課件呈現 | ||
| 課程驗收——五分鐘微課呈現 | ||
| 第三天：“有聲有色”的演繹之技 |
呈現篇 1. 《生動(dòng)性——“策”套路，“呈”風(fēng)格》 2. 《市場(chǎng)性——“定”市場(chǎng)，“謀”發(fā)展》 |
策略沖擊力：有“意”導入、有“意”組織、有“意”遷移 |
| 現場(chǎng)呈現力：表達生動(dòng)、呈現合理、現場(chǎng)掌控 | ||
| 商業(yè)定位：品牌定位、資源畫(huà)像、長(cháng)期戰略 | ||
| 個(gè)人IP打造：觸動(dòng)分析、賣(mài)點(diǎn)萃取、爆點(diǎn)策劃 | ||
| 第四天：“行之有效”的商業(yè)之道 |
成果篇 1. 《市場(chǎng)性——“定”市場(chǎng)，“謀”發(fā)展》 2. 復盤(pán)+評優(yōu)+結業(yè)+專(zhuān)業(yè)證書(shū) |
商業(yè)定位：品牌定位、資源畫(huà)像、長(cháng)期戰略 |
| 個(gè)人IP打造：觸動(dòng)分析、賣(mài)點(diǎn)萃取、爆點(diǎn)策劃 | ||
| 成果落地：正式現狀、承擔責任、解決方案、著(zhù)手執行 | ||
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用三天三晚，打造一條專(zhuān)業(yè)的商業(yè)講師進(jìn)修之路 |
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