1、基于管理任務設計課程內(nèi)容：
基于中基層管理者部門管理/團隊管理的五項核心管理任務，開發(fā)三門游戲仿真管理課程，提供實際管理的模擬訓練
2、創(chuàng)新教學場景：
全新的教學場景，包括“仿真游戲、模擬管理訓練、訓測一體”等元素。引入游戲化體驗和實際案例模擬，學員能夠在真實場景中進行管理實踐
3、高轉化率學習模式：
包括游戲對抗、實戰(zhàn)訓練、復盤反思、方法論學習、實際工作評估和管理改善計劃等環(huán)節(jié)。學員將在實踐中不斷反思和調(diào)整自己的管理方法，提高管理效能并制定針對性的改進計劃
結合新形式下年輕的管理者的習慣，將年輕人喜聞樂見的游戲形式融入培訓課程，在玩中學，在玩中習、在玩中成長
不同場景、不同角色、不同任務，在闖關和任務中考驗團隊的規(guī)劃、溝通、協(xié)作能力，運用工具及時復盤對應實際工作，自我覺察
結合不同的主題方向和新形勢下對管理者理人管事的管理挑戰(zhàn)，開發(fā)對應游戲場景，每人的角色、任務不同，全情投入
結合在游戲體驗中真實反饋，及時復盤關聯(lián)實際工作的新要求，導入和更新有效的管理知識，即時制定改善方案和策略，即時提升
課程收益一：目標制定和策略規(guī)劃
明確團隊目標和愿景，制定可度量的指標，團隊內(nèi)達成目標共識。
課程收益二：信息分析和高效決策
收集、共享信息，鼓勵員工參與決策，制定有效決策標準。
課程收益三：資源配置與管理
確定關鍵資源，合理配置，管理資源使用效率
課程收益四：復盤和策略調(diào)整
周期性復盤評估，分析問題和挑戰(zhàn)，快速調(diào)整策略和計劃。
課程收益五：認證收益三風險管理
評估風險，制定應對策略和預案，追蹤實施情況，建立風險管理機制。
課程收益六：打造敏捷團隊
建立積極團隊文化，促進信息共享和協(xié)同補位，建立靈活機制。
