● 清晰了解領(lǐng)導(dǎo)力基石，掌握兩大核心五大原則 ● 學(xué)習(xí)游戲里的領(lǐng)導(dǎo)力，提高新生代工作成就感 ● 學(xué)習(xí)喬哈里視窗，建立信任高效溝通 ● 明確管理者的角色定位，清晰管理者成長(zhǎng)路徑 ● 掌握深度聆聽(tīng)和有力發(fā)問(wèn)，做教練型高效能領(lǐng)導(dǎo) ● 培養(yǎng)和提升管理者反饋能力，激活員工內(nèi)驅(qū)積極工作 ● 學(xué)習(xí)對(duì)上對(duì)下跨部門(mén)溝通，提高團(tuán)隊(duì)運(yùn)行效率 ● 學(xué)習(xí)突破性思維途徑和工具，提升績(jī)效拓展可能
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者
講師：郭一諾
● 幫助企業(yè)管理者提高對(duì)賦能型領(lǐng)導(dǎo)方式的自我認(rèn)知 ● 幫助企業(yè)管理者掌握深度聆聽(tīng)、有力提問(wèn)等輔導(dǎo)員工的技巧 ● 幫助企業(yè)管理者學(xué)習(xí)有效反饋、對(duì)上對(duì)下、對(duì)話模型等多維度高效溝通的方式和工具 ● 幫助企業(yè)管理者洞察員工內(nèi)在深層需求，運(yùn)用引導(dǎo)、教練技術(shù)激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力 ● 幫助企業(yè)管理者開(kāi)啟愿景、賦能員工，做賦能型領(lǐng)導(dǎo)者，有效提升領(lǐng)導(dǎo)力 ● 支持企業(yè)打造自驅(qū)型組織，開(kāi)發(fā)和提高人力資源利用效率，有效提升組織績(jī)效
授課對(duì)象：企業(yè)管理者
講師：郭一諾
● 清晰高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用引導(dǎo)技術(shù)共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)愿景使命； ● 學(xué)會(huì)使用組織羅盤(pán)進(jìn)行整體工作規(guī)劃，掌握清單工作法確保行動(dòng)落實(shí)； ● 掌握召開(kāi)高效會(huì)議的流程、方法，避免無(wú)效會(huì)議或冗長(zhǎng)會(huì)議； ● 學(xué)會(huì)使用2種專業(yè)復(fù)盤(pán)流程，進(jìn)行工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)萃取； ● 提供一套員工4D天性優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)方法，增強(qiáng)利用優(yōu)勢(shì)高效溝通、創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)意識(shí)； ● 學(xué)會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)連接成功畫(huà)面和錨定成功意愿的團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)。
授課對(duì)象：中高層管理者、新晉管理者
講師：郭一諾
● 了解教練型領(lǐng)導(dǎo)方式相對(duì)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式的優(yōu)勢(shì)；清晰優(yōu)秀管理者的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) ● 學(xué)會(huì)“高效實(shí)用的教練技術(shù)和專業(yè)工具”，掌握深度聆聽(tīng)，從團(tuán)隊(duì)成員的對(duì)話中聽(tīng)到更多對(duì)個(gè)人和組織有價(jià)值的信息并合理巧妙利用。 ● 學(xué)會(huì)科學(xué)制定戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃；實(shí)現(xiàn)員工和組織的愿景共識(shí)，為組織的發(fā)展注入源源不斷的內(nèi)源動(dòng)力； ● 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢(shì)和員工內(nèi)驅(qū)動(dòng)力源，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式升級(jí)、帶動(dòng)心智模式和行為模式改變； ● 掌握完整的教練式對(duì)話流程、變革成功的必要因素，提高通過(guò)撬動(dòng)因素的變化推動(dòng)變革成功的能力。
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：郭一諾
● 認(rèn)識(shí)新崗位對(duì)自己的挑戰(zhàn)—工作任務(wù)的挑戰(zhàn)、關(guān)鍵利益相關(guān)者對(duì)自己的期待等，從多方向澄清自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，達(dá)到企業(yè)發(fā)展人才的目的； ● 打造積極有效的人際關(guān)系得到學(xué)習(xí)，幫助新晉升經(jīng)理人在新的人際圈子里得到認(rèn)可以及發(fā)揮影響力，達(dá)到快速適應(yīng)新角色的作用； ● 通過(guò)對(duì)內(nèi)（企業(yè)內(nèi)部需求的分析）、對(duì)外（社會(huì)需求的分析）并通過(guò)自我舉證的方式自動(dòng)自發(fā)關(guān)注自己的價(jià)值與影響力，并能夠自我驅(qū)動(dòng)去滿足企業(yè)發(fā)展的需要。
授課對(duì)象：新晉升管理者
講師：陳軍
課程收益： ● 從心智層面，掌握溝通背后的需求，自然而然就建立解決溝通障礙的信心； ● 一語(yǔ)中的、立竿見(jiàn)影地提高溝通、表達(dá)、社交、管理等行為的有效性和效率性； ● 在工作中，掌握思路清晰順暢的結(jié)構(gòu)化表達(dá)方式； ● 讓組織內(nèi)外部溝通順暢，部門(mén)之間不再因角度不同隔墻拋磚。
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)主管、經(jīng)理、全體員工
講師：劉冰
1.了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)固有特征，學(xué)習(xí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法——認(rèn)知轉(zhuǎn)變； 2.掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)工具，提高個(gè)人全局意識(shí)及思維——意識(shí)轉(zhuǎn)變； 3.培養(yǎng)具遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的預(yù)見(jiàn)力，塑造自身先時(shí)而變學(xué)習(xí)力——立身之本； 4.有效實(shí)現(xiàn)令行禁止執(zhí)行力，造就不令而行自身影響力——團(tuán)隊(duì)高效。
授課對(duì)象：總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、主管
講師：賀君宏
1.內(nèi)容：基于工作實(shí)踐的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，以企業(yè)性質(zhì)和行業(yè)特點(diǎn)，來(lái)組織案例，以學(xué)員崗位角度出發(fā)，整合課程模塊，梳理內(nèi)容要點(diǎn)，清晰邏輯關(guān)聯(lián)。 2.效果：知識(shí)點(diǎn)演繹，用生活和身邊的常見(jiàn)實(shí)例論證，通俗易懂，恍然大悟的感覺(jué)，課堂氣氛寬松愉悅，課堂互動(dòng)，詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，古今中外的例證引用。 3.收益：學(xué)員能夠?qū)W到有成就感的知識(shí)，能夠指導(dǎo)實(shí)際工作，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升思維意識(shí)，提高管理技能，領(lǐng)會(huì)溝通藝術(shù)，掌握工作方法，開(kāi)悟工作智慧。
授課對(duì)象：總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管
講師：賀君宏
1、認(rèn)知新生代員工職業(yè)行為特征； 2、反思現(xiàn)行管理方式的不足之處； 3、掌握情緒關(guān)注激勵(lì)及溝通技術(shù)； 4、減少?zèng)_突增強(qiáng)和諧的員工關(guān)系。 最終目標(biāo)：降低員工離職率，建立高效和諧的團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象：經(jīng)理、主管
講師：賀君宏
1、學(xué)習(xí)傳幫帶理念與培育的重要性——認(rèn)知轉(zhuǎn)變； 2、審視固有的傳幫方式的不足之處——意識(shí)轉(zhuǎn)變； 3、掌握傳幫帶的方法論及工具應(yīng)用——行為改變； 4、培養(yǎng)良好的教練技能和互助文化——團(tuán)隊(duì)高效。 最終目標(biāo)：培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，確保團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行有力，團(tuán)隊(duì)高效。
授課對(duì)象：經(jīng)理、主管、 主任、團(tuán)隊(duì)管理者
講師：賀君宏
課程收益： ◆ 建立學(xué)員對(duì)目標(biāo)與計(jì)劃管理的內(nèi)核與底層邏輯的認(rèn)知； ◆ 掌握目標(biāo)拆解的方法，現(xiàn)場(chǎng)制定當(dāng)月/當(dāng)季的SMART目標(biāo)； ◆ 現(xiàn)場(chǎng)演練KPI目標(biāo)的設(shè)定與分解方法； ◆ 學(xué)會(huì)使用GROW模型輔導(dǎo)下屬設(shè)定目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃（OKR）； ◆ 建立關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制的意識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)操練過(guò)程溝通與糾偏的技巧。
授課對(duì)象：企業(yè)中層經(jīng)理/部長(zhǎng)、主管、儲(chǔ)備管理人員等
講師：吳丹黎
● 學(xué)會(huì)行為風(fēng)格測(cè)試方法，掌握與不同風(fēng)格成員相處技巧； ● 掌握用SMART法則制定目標(biāo)，學(xué)會(huì)按需求進(jìn)行下屬激勵(lì)；與下屬溝通，凝心聚力；與業(yè)主溝通，處理變更；與監(jiān)管部門(mén)溝通，高效匯報(bào)。 ● 掌握工程項(xiàng)目沖突解決方案、提升談判技巧，達(dá)到共贏；與設(shè)計(jì)單位溝通，增量增價(jià)；與監(jiān)理單位溝通，控制質(zhì)量；與供應(yīng)商溝通，降低成本。 ● 精通中國(guó)式飯局，在工地如魚(yú)得水
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、新晉管理者、后備管理人才
講師：馬茗
● 塑造卓越的“0”事故文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場(chǎng)，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本； ● 激發(fā)全員“我要安全”的意識(shí)、培訓(xùn)全員“我會(huì)安全”的知識(shí)技能、強(qiáng)化全員“我保安全”的作業(yè)習(xí)慣； ● 系統(tǒng)學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法，全面推行施工現(xiàn)場(chǎng)6S管理制度； ● 提升班組長(zhǎng)安全管理能力，保障工作質(zhì)量、提高工作標(biāo)準(zhǔn)，除隱患、排風(fēng)險(xiǎn)、遏事故，提升組織安全績(jī)效。
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、安全負(fù)責(zé)人、施工班組長(zhǎng)
講師：馬茗
● 明確自己的角色定位，并清楚知悉工作職責(zé)；學(xué)會(huì)一日管理方法，班前準(zhǔn)備、班中控制、班后總結(jié)、班會(huì)召開(kāi)等； ● 掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全、人員安全、應(yīng)急安全管理處置方法；學(xué)會(huì)識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全進(jìn)行提前預(yù)防； ● 掌握質(zhì)量、成本控制步驟及管理方法，并運(yùn)用相應(yīng)工具進(jìn)行改善； ● 掌握5S管理方法并在施工現(xiàn)場(chǎng)中實(shí)踐； ● 掌握高效溝通方法，使班組更具凝聚力；懂沖突管理技巧，讓班組更服從管理。
授課對(duì)象：部門(mén)負(fù)責(zé)人、預(yù)備管理人員、班組負(fù)責(zé)人、施工班組長(zhǎng)
講師：馬茗
● 正確認(rèn)識(shí)自身角色，掌握基于DISC的識(shí)人用人技巧帶出高效團(tuán)隊(duì)，提升項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力； ● 掌握施工現(xiàn)場(chǎng)全要素管理技術(shù)，了解改善方法、熟悉改善思路，認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理過(guò)程中，抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要； ● 掌握施工現(xiàn)場(chǎng)安全、進(jìn)度、質(zhì)量、成本各維度常規(guī)管理方法，強(qiáng)化識(shí)別、分析、決策能力； ● 掌握不同場(chǎng)景下的溝通技巧，提升管理的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用效果。
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、新晉管理者、后備管理人才
講師：馬茗
● 準(zhǔn)：準(zhǔn)確決策，構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立精細(xì)化管理理念，推動(dòng)全員主動(dòng)參與精細(xì)化管理的改善活動(dòng)； ● 精：精益求精，全范圍推行6S管理，將工地工廠化、6S工地化、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)工地從“粗放式”到“精細(xì)化”的轉(zhuǎn)變； ● 細(xì)：工作細(xì)化，掌握施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、進(jìn)度、成本等管理技術(shù)，了解改善方法、熟悉改善思路，讓現(xiàn)場(chǎng)管理變得輕松、有效； ● 嚴(yán)：嚴(yán)格執(zhí)行，充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)管理中的指揮、領(lǐng)導(dǎo)和凝聚作用，有效掌握工作方法和各種管理手段，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，進(jìn)行高效管理。
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、預(yù)備管理人員、班組長(zhǎng)
講師：馬茗
● 提升全員質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)全員主動(dòng)參與質(zhì)量改善； ● 掌握建筑施工質(zhì)量高效五維控制技術(shù)，讓質(zhì)量管理變得輕松、有效； ● 建立施工現(xiàn)場(chǎng)5S管理標(biāo)準(zhǔn)，掌握“零浪費(fèi)的快速完成工作——精益六西格瑪工作法”，全面提升質(zhì)量管理水平； ● 掌握零事故管理與風(fēng)險(xiǎn)防范的基礎(chǔ)——安全管理頂層設(shè)計(jì)； ● 掌握基于靜態(tài)與動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范的零事故管理工具方法——危險(xiǎn)源辨識(shí)、隱患管理、行為安全管理、作業(yè)組織管理和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理。
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、生產(chǎn)經(jīng)理、安全總監(jiān)等領(lǐng)導(dǎo)班子
講師：馬茗
● 掌握管理的本質(zhì)及人的思維及心理特征，從觀念上跨過(guò)傳統(tǒng)管理存在的障礙 ● 理解教練技術(shù)改變行為習(xí)慣的方法并能夠使用SEA跟蹤工具來(lái)持續(xù)給予員工動(dòng)力 ● 理解五維心法模型并能夠應(yīng)用模型產(chǎn)生內(nèi)部覺(jué)察 ● 學(xué)會(huì)使用欣賞工具發(fā)現(xiàn)他人的卓越并通過(guò)發(fā)現(xiàn)美的眼睛演練提升對(duì)他人卓越的敏感度 ● 學(xué)會(huì)使用3F傾聽(tīng)工具去感受他人的情感及意圖并能夠獨(dú)立完成覺(jué)察日記的演練提升自己對(duì)當(dāng)下的覺(jué)察 ● 學(xué)會(huì)使用深度匯談工具處理他人情緒并能完成豐盛日記的演練提升自己的幸福感 ● 學(xué)會(huì)使用GPS工具對(duì)他人進(jìn)行教練并能夠完成松規(guī)條日記演練讓自己看到更多的可能 ● 學(xué)會(huì)使用干預(yù)測(cè)評(píng)來(lái)測(cè)試自己的管理風(fēng)格并能說(shuō)出不同的下屬類型采取的不同管理方法
授課對(duì)象：各層級(jí)管理干部、人力資源部、培訓(xùn)從業(yè)人員、內(nèi)部專家、輔導(dǎo)員工的經(jīng)理等
講師：馬騰
● 對(duì)沖突有良性認(rèn)知 ● 了解沖突管理的核心 ● 掌握沖突管理的原則和方法 ● 實(shí)際操作沖突管理步驟 ● 掌握“情緒管理”和“有效溝通”兩項(xiàng)技能 ● 以解決問(wèn)題為框架，根據(jù)快速學(xué)習(xí)法的要求和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在講師教授的基礎(chǔ)上；設(shè)計(jì)了針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)員可以復(fù)制我們的能力； ● 氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑； ● 效果：簡(jiǎn)單的輕松的互動(dòng)的； ● 無(wú)教材，無(wú)筆記，快樂(lè)學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)悟和掌握。
授課對(duì)象：企業(yè)部門(mén)經(jīng)理、主管等中高層管理人員
講師：徐正
● 明確企業(yè)發(fā)展的方向，統(tǒng)一思維與理念； ● 認(rèn)清在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中管理者的迎接的挑戰(zhàn)與沖擊； ● 建立相應(yīng)的管理理念，明確管理者的自我角色定位，快速進(jìn)入管理狀態(tài)； ● 知道管理者應(yīng)該做什么，應(yīng)該按什么流程進(jìn)行管理，應(yīng)該承擔(dān)什么職責(zé)； ● 正確認(rèn)識(shí)到管理工作中常見(jiàn)的角色誤區(qū)，改善自己的行為，提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。
授課對(duì)象：中基層企業(yè)管理者、新晉管理者、儲(chǔ)備干部等管理人員等。
講師：徐正
全生命周期項(xiàng)目管理、產(chǎn)品經(jīng)理開(kāi)發(fā)管理、全生命開(kāi)發(fā)周期降本、輕量化體系與管理方法、設(shè)備管理、前瞻技術(shù)體系搭建、通用化體系搭建、流程再造……
杭州市
AI+辦公應(yīng)用、AI+管理效率、AI+TTT內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目、AI+課程開(kāi)發(fā)、AI+職場(chǎng)演講表達(dá)、AI+工作匯報(bào)、AI+PPT制作、AI+結(jié)構(gòu)性思維等；
長(zhǎng)沙市
質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、六西格瑪管理等
青島市
項(xiàng)目精細(xì)化管理、項(xiàng)目管理策劃、工程成本管理、施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理、施工風(fēng)險(xiǎn)管控、綠色建筑技術(shù)應(yīng)用、隧道工程質(zhì)量安全管控、建筑施工技術(shù)、建造師考證……
昭通市
通用項(xiàng)目管理、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目治理（PMO建設(shè)與運(yùn)營(yíng)）、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理
北京市
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