全部講師分類
● 幫助學(xué)員更好的了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六大特征 ● 熟練掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方法，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值 ● 提升有效運(yùn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧，在工作中發(fā)揮最大的效益 ● 提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的方法和技巧，助力高效完成目標(biāo) ● 學(xué)習(xí)有效授權(quán)和目標(biāo)管理理念，在工作中最大化發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì)
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理者
講師：趙志奎
● 掌握目標(biāo)的制定與實(shí)施方法； ● 學(xué)會(huì)資源管理，區(qū)別必要資源和非必要資源； ● 體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用； ● 深刻掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維的運(yùn)用。
授課對(duì)象：企業(yè)全員
講師：趙志奎
● 了解部門間為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的相互依賴性 ● 了解跨部門協(xié)作的障礙，了解跨部門協(xié)作的原則 ● 掌握并運(yùn)用促進(jìn)跨部門協(xié)作的有效方法與工具 ● 清晰并認(rèn)可不同部門的權(quán)責(zé)與利益，增進(jìn)跨部門協(xié)作的意愿與部門工作默契 ● 明確部門目標(biāo)在組織目標(biāo)上的一致性
授課對(duì)象：全員
講師：趙志奎
課程收益： 1、首先用科學(xué)的認(rèn)知模式以及人力資源管理知識(shí)，厘清保險(xiǎn)內(nèi)勤人員定位與職責(zé)； 2、通過卓越員工的自我五項(xiàng)修煉，提升內(nèi)勤各崗位員工個(gè)人綜合能力以獲得企業(yè)認(rèn)可； 運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景訓(xùn)練，全面提升員工的情商力與溝通協(xié)調(diào)力，為企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效。
授課對(duì)象：保險(xiǎn)內(nèi)勤管理者
講師：黃昕紅
1、掌握問題分析和解決的核心原理； 2、掌握私董會(huì)解決問題的方法和工具； 3、升級(jí)創(chuàng)新性思考問題、解決問題思維。
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理人員
講師：熊偉
1、掌握如何正確地定義問題與發(fā)現(xiàn)評(píng)估問題價(jià)值的能力 2、掌握高效解決問題的系統(tǒng)策略、方法、工具，并結(jié)合案例練習(xí)，學(xué)以致用 3、系統(tǒng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，提升學(xué)員的系統(tǒng)思考力，快速成為解決問題的高手
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理人員+專業(yè)骨干
講師：熊偉
課程收益： ■ 幫助企業(yè)培養(yǎng)獨(dú)立思考并解決難題的未來型領(lǐng)導(dǎo)力的人才 ■ 通過有效提升行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，增加團(tuán)隊(duì)效能 ■ 通過學(xué)習(xí)工具和方法，提升團(tuán)隊(duì)快速、簡(jiǎn)潔、有效地處理問題的能力，提高解決問題效率 ■ 通過系統(tǒng)思考的應(yīng)用，和心智模式的調(diào)試，提高問題處理質(zhì)量，提高風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力 ■ 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)工具，建設(shè)企業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)文化
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：粟文杰
● 重新認(rèn)知何為賦能領(lǐng)導(dǎo)與身心參與，了解實(shí)現(xiàn)教練式情景領(lǐng)導(dǎo)的兩大要素； ● 使用工具來識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)者面臨的四種關(guān)鍵挑戰(zhàn)； ● 使用匹配工具來提升領(lǐng)導(dǎo)他人時(shí)的靈活性和有效性以達(dá)到賦能目標(biāo)； ● 使用對(duì)話工具來指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者掌握對(duì)話框架，梳理賦能對(duì)話的內(nèi)容； ● 學(xué)習(xí)一門新的領(lǐng)導(dǎo)力語言，提高領(lǐng)導(dǎo)者四種教練賦能對(duì)話能力，有效發(fā)展被領(lǐng)導(dǎo)者的主動(dòng)性；
授課對(duì)象：管理者
講師：潘臻
理解執(zhí)行力的重要性，認(rèn)識(shí)執(zhí)行力是戰(zhàn)略落地的保障； ● 執(zhí)行力的前提是要理解戰(zhàn)略與承接戰(zhàn)略，學(xué)會(huì)正確地戰(zhàn)略解碼； ● 發(fā)展有效的時(shí)間管理和溝通管理技能，有效提升管理者個(gè)人能力； ● 學(xué)會(huì)掌握目標(biāo)管理的方法與策略，確保實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)； ● 提高團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力，建立高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)； ● 理解華為核心價(jià)值觀，如何通過文化落地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升； ● 理解華為的流程文化，確保正確地做事；
授課對(duì)象：企業(yè)管理者
講師：王安輝
● 掌握極簡(jiǎn)情商的框架和步驟、提升情商、提高溝通效能 ● 掌握高情商溝通的技術(shù)和工具：共情溝通技術(shù)、表達(dá)技術(shù)等等 ● 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)他人的負(fù)面情緒 ● 學(xué)會(huì)回應(yīng)他人的指責(zé)和否定意見 ● 建立對(duì)內(nèi)外溝通的框架、提升變對(duì)立為合作的溝通能力，而不是簡(jiǎn)單的說服技巧 ● 提升情商，影響他人、能靈活有親和力，和他人形成良好的人際互動(dòng)
授課對(duì)象：中基層管理者以及資深員工
講師：王曉慧
1、讓學(xué)員全面掌握有關(guān)執(zhí)行的基本理念、思維和方法，從而高效完成企業(yè)目標(biāo)。 2、讓管理者掌握有效的管理方法，從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，為企業(yè)增色。 3、讓企業(yè)擁有一套高效執(zhí)行體系，從制度、流程和文化上提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理人員及追求卓越執(zhí)行的人
講師：肖承建
● 掌握人性了解人性、能夠進(jìn)行高效的日常管理、成為賦能型效能提升領(lǐng)導(dǎo)者 ● 掌握分派工作、下達(dá)命令時(shí)員工的心理，掌握其步驟和工具 ● 掌握建立團(tuán)隊(duì)信賴關(guān)系的方法、原理和工具 ● 掌握激勵(lì)的方法和工具，能夠利用非物質(zhì)手段進(jìn)行多維度的激勵(lì) ● 掌握員工輔導(dǎo)技術(shù)和方法 ● 掌握員工心理，能有效處理員工關(guān)系
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者或資深管理者
講師：王曉慧
1. 提升管理人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理技能、思想，了解有效團(tuán)隊(duì)的特征及團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)作用。 2. 了解“羊群效應(yīng)”“從眾心理”對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響。 3. 整合差異，提升企業(yè)愿景目標(biāo)管理能力，促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施落地力度；使人人朝著共同目標(biāo)努力進(jìn)取。 4、激活團(tuán)隊(duì)成員拼搏熱情，增強(qiáng)員工角色使命、主人翁意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)工作效率低下； 5、打造強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化，統(tǒng)一全員價(jià)值理念、精神信仰，愿景、使命引領(lǐng)全員遠(yuǎn)行； 6、釋放團(tuán)隊(duì)能量，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法、技巧、工具，助力企業(yè)贏得未來。
授課對(duì)象：企業(yè)中層、新晉管理者、儲(chǔ)備管理者
講師：肖承建
■.塑造：管理沖突的底層思維，能夠用整合的思路來面對(duì)沖突。 ■.掌握：一整套沖突的解決方案，掌握復(fù)雜沖突中的處理步驟和關(guān)鍵話術(shù)，促進(jìn)彼此的合作，極大提升合作效能。 ■.提升：沖突管理能力，通過部門間沖突管理、人際沖突管理，運(yùn)用沖突前、沖突中、沖突后管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有溫度的對(duì)話，化解抱怨，變對(duì)立為友好合作，共同達(dá)成所愿。 ■.改善：自我溝通模式，調(diào)整自我的行為和語言、預(yù)防沖突，營(yíng)造和諧的溝通場(chǎng)域。
授課對(duì)象：管理者、期望擺脫困擾、構(gòu)建協(xié)同協(xié)作的資深職業(yè)人士
講師：王曉慧
● 目標(biāo)制定能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的要素，制定工作目標(biāo)的方法和步驟 ● 目標(biāo)執(zhí)行能力：掌握目標(biāo)分解.跟蹤的方法和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的評(píng)估方法 ● 目標(biāo)激勵(lì)能力：激發(fā)下屬工作熱情，使下屬為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而傾注一切 ● 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力：懂得目標(biāo)管理方法應(yīng)用到工作中的關(guān)鍵要素和步驟 ● 計(jì)劃落實(shí)能力：懂得用計(jì)劃的推進(jìn)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的落地和閉環(huán)
授課對(duì)象：中高層管理者、核心骨干
講師：肖承建
●理解IPD核心思想與理念，全面提升產(chǎn)品研發(fā)管理的認(rèn)知與系統(tǒng)思維 ●組建以客戶為中心，有追求的跨部門重量級(jí)產(chǎn)品開發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)，激活組織。 ●制定以市場(chǎng)需求為基礎(chǔ)，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力為追求的中長(zhǎng)期產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃，確定目標(biāo)和路徑。找準(zhǔn)方向把握產(chǎn)品定位，做正確的事 ●掌握產(chǎn)品規(guī)劃的流程與關(guān)鍵動(dòng)作，踏準(zhǔn)市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)節(jié)奏，輸出數(shù)據(jù)充分、內(nèi)容完備、邏輯一致的商業(yè)計(jì)劃書，確保產(chǎn)品對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)，收獲商業(yè)成功 ●學(xué)習(xí)產(chǎn)品開發(fā)流程，理解掌握關(guān)鍵過程和評(píng)審點(diǎn)，學(xué)習(xí)研發(fā)管理的技術(shù)與產(chǎn)品分離開發(fā)理念，掌握研發(fā)項(xiàng)目管理的關(guān)鍵點(diǎn)，正確地做事。
授課對(duì)象：企業(yè)管理者
講師：王安輝
（一）對(duì)于個(gè)人 1、明確管理者的角色定位 2、掌握從理“事”的維度，提升下級(jí)工作績(jī)效的辦法 3、提升管理者的工作績(jī)效 4、提升下屬績(jī)效，提升下屬滿意度，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力 （二）對(duì)于團(tuán)隊(duì) 1、達(dá)成高員工滿意率、高目標(biāo)達(dá)成率 2、塑造績(jī)效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍 3、降低優(yōu)秀員工流失率，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效 （三）對(duì)于組織 1、形成并建立溝通績(jī)效的通用語言 2、提升組織整體執(zhí)行能力 3、培育高素質(zhì)的管理人才
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員
講師：趙偉功
推動(dòng)思維方式的三大變化，提升主動(dòng)管理能力 ●從感性思維到理性思維轉(zhuǎn)變 ●從線性思維到系統(tǒng)思維轉(zhuǎn)變 ●從封閉思維到開放思維轉(zhuǎn)變
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理干部
講師：趙偉功
單元一、系統(tǒng)思維與主動(dòng)化管理 一、系統(tǒng)思維與職業(yè)經(jīng)理人的三大技能 1、職業(yè)經(jīng)理人的三大技能 2、例外問題管理與例外問題例行化 3、問題分類與問題管理的重點(diǎn) 二、理性思維與思維轉(zhuǎn)換 1、從感性思維到理性思維 2、從封閉思維到開放思維 3、從線性思維到系統(tǒng)思維 三、主動(dòng)化管理 1、主動(dòng)化管理與被動(dòng)化管理 2、主動(dòng)化管理的價(jià)值與障礙 3、分析的法則與持續(xù)改進(jìn) 單元二、情境分析：幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題 一、情境分析的目標(biāo) 1、明確大的、全局性問題 2、模糊問題具體化 3、復(fù)雜問題單一化 二、情境分析的核心方法（流程） 1、明確問題 2、細(xì)化并明確問題 3、排序，決定解決問題的優(yōu)先順序 4、決定解決問題的起點(diǎn) 三、案例分析與實(shí)戰(zhàn)模擬 1、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？ 2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？ 3、在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？ 4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？ 階段性收益： 1、學(xué)會(huì)主動(dòng)收集各方信息，避免個(gè)人思維的盲區(qū) 2、學(xué)會(huì)在一定的時(shí)間壓力下快速推動(dòng)問題的解決 3、學(xué)會(huì)制定標(biāo)準(zhǔn)平衡各方在輕重緩急上的沖突 課程工具： 區(qū)分工具：情境（Situation）、問題（Issues）、課題（problem） 發(fā)問工具：牛眼式提問法 優(yōu)先工具：重要性—緊急性矩陣分析 單元三、原因分析：幫您運(yùn)用科學(xué)、優(yōu)選的對(duì)比法找出最可能的原因與機(jī)會(huì) 一、原因分析的目標(biāo) 1、明確偏差的四種類型 2、區(qū)分原因分析的不同方法 3、理解比較分析的基本邏輯 二、原因分析的核心方法（流程） 1、描述問題—問題的標(biāo)的物與癥候 2、選擇合適的比較對(duì)象 3、找線索 4、驗(yàn)證原因 三、案例分析與模擬練習(xí) 1、您所關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)是什么？ 2、比較的事實(shí)是什么？ 3、如何確定最佳的比較方法？ 4、如何辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因？ 5、選擇最可能原因 階段性收益 1、學(xué)會(huì)全景式描述問題技巧 2、學(xué)會(huì)在非專業(yè)領(lǐng)域的視角解決問題 2、學(xué)會(huì)跳出先入為主的誤區(qū)，通過分層對(duì)比方式推導(dǎo)出結(jié)論 課程工具 界定問題工具：全景式問題描述工具表 原因分析工具：比較分析法、差異變化分析法 單元四、決策制定：為您提供直接解決問題的方案 一、決策制定的目標(biāo) 1、明確決策制定所面臨的挑戰(zhàn)和困難 2、明確決策風(fēng)格與決策偏好 3、群體決策問題 二、決策制定的核心方法（流程） 1、明確決策目的 2、制定決策標(biāo)準(zhǔn) 3、找出備選方案 4、評(píng)估決策風(fēng)險(xiǎn) 三、案例分析與實(shí)戰(zhàn)模擬 1、您想決定什么？您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2、闡明決策目的 3、確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、權(quán)衡 4、與標(biāo)準(zhǔn)相比較，您的替代方案是什么？ 5、每一個(gè)替代方案中的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)是什么？ 階段性收益 1、學(xué)會(huì)挖掘利益相關(guān)者的真實(shí)需求，明確決策的目的、目標(biāo) 2、學(xué)會(huì)挖掘和整合資源，創(chuàng)建最優(yōu)方案 3、學(xué)會(huì)集合團(tuán)隊(duì)智慧的決策方法 課程工具 決策標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化工具：限制性要素與期望要素 資源整合分析工具：力場(chǎng)分析法 團(tuán)隊(duì)決策模型：團(tuán)隊(duì)決策工具表 單元五、計(jì)劃分析：為您設(shè)計(jì)預(yù)防問題、捕捉機(jī)會(huì)的有效措施 一、計(jì)劃分析的目標(biāo) 1、明確計(jì)劃分析的挑戰(zhàn)和問題 2、找到計(jì)劃應(yīng)對(duì)變化的方法 3、計(jì)劃執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 二、計(jì)劃分析的核心方法（流程） 1、明確計(jì)劃目標(biāo) 2、計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)分析 3、制定預(yù)防與促進(jìn)措施 4、制定應(yīng)急與利用措施 三、案例分析與模擬練習(xí) 1、希望的最終結(jié)果是什么？ 2、確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限。 3、辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機(jī)會(huì)。 4、發(fā)生問題的原因是什么？ 5、怎樣預(yù)防問題與增加可能的機(jī)會(huì)？ 6、應(yīng)急方案是什么？ 7、您充分利用機(jī)會(huì)的打算是什么？ 8、改進(jìn)計(jì)劃 階段性收益 1、學(xué)會(huì)通過風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估，提高計(jì)劃的可行性 2、學(xué)會(huì)通過檢查額外收益，增加方案的價(jià)值，并尋求更多相關(guān)方的支持 課程工具 風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)分析工具：風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)分析矩陣 計(jì)劃分析工具：計(jì)劃分析工作表
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理人員、有潛質(zhì)員工
講師：趙偉功
1.能獨(dú)立描述出經(jīng)理人的3種角色，并能根據(jù)情境的需要及時(shí)表現(xiàn)出對(duì)應(yīng)的子角色管理行為 2.理解心智模式對(duì)經(jīng)理人績(jī)效結(jié)果的影響 3.能深度掌握經(jīng)理人影響力3大來源，并掌握提升個(gè)人影響力的高效方法 4.能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展不同階段來合理發(fā)展自己的3大管理技能 5.掌握“建立信任—診斷—影響—評(píng)估”的管理團(tuán)隊(duì)的工作模式
授課對(duì)象：中層管理員
講師：李遠(yuǎn)亮
全生命周期項(xiàng)目管理、產(chǎn)品經(jīng)理開發(fā)管理、全生命開發(fā)周期降本、輕量化體系與管理方法、設(shè)備管理、前瞻技術(shù)體系搭建、通用化體系搭建、流程再造……
杭州市
AI+辦公應(yīng)用、AI+管理效率、AI+TTT內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目、AI+課程開發(fā)、AI+職場(chǎng)演講表達(dá)、AI+工作匯報(bào)、AI+PPT制作、AI+結(jié)構(gòu)性思維等；
長(zhǎng)沙市
質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、六西格瑪管理等
青島市
項(xiàng)目精細(xì)化管理、項(xiàng)目管理策劃、工程成本管理、施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理、施工風(fēng)險(xiǎn)管控、綠色建筑技術(shù)應(yīng)用、隧道工程質(zhì)量安全管控、建筑施工技術(shù)、建造師考證……
昭通市
通用項(xiàng)目管理、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目治理（PMO建設(shè)與運(yùn)營(yíng)）、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理
北京市
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