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專注講師經(jīng)紀13年,堅決不做終端

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情緒與壓力管理

? 通過認知模型清楚認識自己情緒狀態(tài),識別壓力源及背后的信號; ? 通過專業(yè)練習掌握科學干預和調(diào)適壓力的有效方法; ? 通過實用工具將壓力的干預與調(diào)適應壓力的能力用于工作中,提高工作效率; ? 通過情景演練懂得放松心情、覺察情緒、積極互動,締造和諧快樂人脈網(wǎng)絡,實現(xiàn)快樂工作幸福生活的人生。

授課對象:全員

講師:李美鮮

塑造優(yōu)秀員工,鑄就卓越企業(yè)——員工職業(yè)化十項修煉

◆ 提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),培養(yǎng)員工對公司的忠誠度和責任感,使其在工作中更加專業(yè)和成熟。 ◆ 幫助員工樹立正確的職業(yè)觀念,弘揚公司建立積極向上的企業(yè)文化,增強職業(yè)發(fā)展意識,提高整體團隊的凝聚力和執(zhí)行力。 ◆ 培養(yǎng)員工積極的職業(yè)態(tài)度,明確職業(yè)發(fā)展目標,提高工作熱情和主動性,使他們更有動力和積極性去面對工作挑戰(zhàn)。 ◆ 協(xié)助員工進行職業(yè)規(guī)劃,提升職業(yè)發(fā)展能力,促使員工不斷學習和提升自我,具備可持續(xù)的職業(yè)競爭力。 ◆ 培養(yǎng)員工的領導能力和解決問題的能力,使他們能夠更好地應對工作中的各種復雜情況,增強團隊協(xié)作能力。 ◆ 增強員工的適應能力、溝通能力和抗壓能力,使他們能夠更好地應對職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn),成就自己。 ◆ 促進員工個人成長和職業(yè)發(fā)展,為企業(yè)培養(yǎng)更多的管理和技術人才。

授課對象:企業(yè)部門經(jīng)理,項目專員,主管,等中層、基層員工

講師:董玉川

職場新生代員工管理

● 理解新生代員工思維的世界,調(diào)整心態(tài),把握自身面對職業(yè)挑戰(zhàn) ● 分析新生代員工職場的表現(xiàn),找到原因,理解這種狀態(tài)接納現(xiàn)實 ● 梳理新生代員工管理的模式,以事修人,建立價值提升工作效率 ● 剖析新生代員工工作的現(xiàn)狀,互賴共贏,建八段三十八項的管理 ● 掌握新生代員工輔導的技巧,及時預防,挖掘成長力促成長成熟 ● 學習更新一代人的教育理念,注意角色,父母親合力建幸福氛圍

授課對象:需要管理新生代員工的管理者以及新生代員工自身

講師:董玉川

教練領導力——運用GROW模型輔導下屬成長

● 了解自己和他人的情緒,提升管理情商,和團隊一起成長; ● 學會了解和分析團隊成員的性格選擇正確的領導風格; ● 明確并理解教練領導模式,掌握基本的教練技術; ● 練習如何當好員工教練,培養(yǎng)優(yōu)秀下屬,形成教練文化; ● 促成從關注事到關注人、用問題解決問題、從關注員工過去到關注員工未來的改變;

授課對象:企業(yè)各層級管理者,以中高層管理者/中層管理者為主

講師:曾秋香

職場幸福力提升——情緒壓力管理與調(diào)節(jié)技術

● 掌握情緒管理調(diào)節(jié)具體技術和工具。 注重學員生理、認知、情緒與行為的平衡,通過“互動-練習-生發(fā)”,在學員行動表現(xiàn)中建立對壓力新的認知調(diào)適模式,張力更強、效果更佳。 ● 提升學員幸福力。 課程設計特別的結(jié)構(gòu)化,把工作與生活有機融合,激發(fā)學員為自己生命質(zhì)量而學的發(fā)散思維。 ● 學以致用 將知識與工作緊密結(jié)合,設計學以致用的環(huán)節(jié),促進學員訓后落地。

授課對象:企事業(yè)單位各層級人員30-70人

講師:曾秋香

《90后心理及壓力管理》

◆ 了解什么是情緒,了解基本概念與理論知識,并通過NLP導入情緒管理; ◆ 了解何為壓力,壓力如何產(chǎn)生,面對壓力該如何應對與化解; ◆ 從心理學角度出發(fā),解剖人的態(tài)度和行為方式,掌握工作中自我情緒的處理方法; ◆ 樹立健康積極的人際交往心態(tài),有效的推動自我發(fā)展,并與同事建立良好的合作關系。

授課對象:企業(yè)管理人員、客服人員及有壓力緩解需求的職場人士

講師:張尚

綠色思維——《情商修煉與壓力管理》

● 認識壓力,正確的看待壓力―掌握有效管理自己壓力的方法; ● 認識情緒,覺察自己的情緒,學會調(diào)節(jié)自我情緒,管理自己的情緒; ● 學會覺察他人的情緒,并能妥善處理他人的情緒―建立和諧、健康、高效的企業(yè)。

授課對象:全員

講師:何峰

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