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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅決不做終端

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綠色思維——《情商修煉與壓力管理》

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上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:2天

授課對象:全員

授課講師:何峰

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課程背景

中國人壽統(tǒng)計2017年國人疾病數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中顯示:統(tǒng)計18到60歲成年人身上最常見的健康問題發(fā)現(xiàn),膽囊炎排第一位,胃炎排第二位。醫(yī)生表示,膽囊炎與胃炎的形成與成年人大多肩負(fù)著重大的生活壓力和工作壓力。 同時,慢性壓力還會引發(fā)腸胃的各種癥狀和綜合癥。數(shù)據(jù)顯示,上消化系統(tǒng)疾病預(yù)警率達(dá)到了25. 5%,這意味著每四個人中就有一人當(dāng)前或未來3年內(nèi)會出現(xiàn)消化系統(tǒng)方面的健康問題,可見腸胃健康已成為很多健康問題的源頭。 在中國,職場每天會產(chǎn)生5000個職業(yè)病人;員工越來越浮躁,忠誠度越來越低,效率越來越低下,抑郁癥患者每年增加1. 3%。我們的物質(zhì)在豐富化,心靈卻在沙漠化。提升員工自己的壓力與情緒管理的能力可以幫助企業(yè)有效解決以上問題?!坝虚_心的員工,才有滿意的績效”。 本課程不僅僅提供壓力與情緒管理的技巧,更注重于心靈的建設(shè),切實幫助學(xué)員改善自我意識,人際關(guān)系,實現(xiàn)自我激勵,從而達(dá)到心理素質(zhì)提升的目的。

課程目標(biāo)

● 認(rèn)識壓力,正確的看待壓力―掌握有效管理自己壓力的方法; ● 認(rèn)識情緒,覺察自己的情緒,學(xué)會調(diào)節(jié)自我情緒,管理自己的情緒; ● 學(xué)會覺察他人的情緒,并能妥善處理他人的情緒―建立和諧、健康、高效的企業(yè)。

課程大綱

課程大綱 第一講:認(rèn)識壓力 一、什么是壓力? 1. 壓力的征兆-生理、心理、行為、情緒 2. 壓力的來源:工作、休閑、人際、經(jīng)濟、身體、心靈(價值觀和態(tài)度) 3. 壓力如何產(chǎn)生 壓力源——個體知覺——認(rèn)識評價——行為表現(xiàn) 二、壓力導(dǎo)致的結(jié)果 1. 利壓和害壓 2. 壓力影響生理/心理/社會行為 3. 生活中常見的壓力來源 4. 工作中常見的壓力來源 5. 工作場景中的壓力產(chǎn)生:公司期望值與個人期望值之間的不一致 第二講:如何處理壓力力 一、個人壓力管理 1. 認(rèn)識自己的心理防衛(wèi)機制,核心價值觀 2. 突發(fā)性情景的壓力處理 二、壓力的處理技巧 1. 問題解決策略:尋求協(xié)助;設(shè)計解決方案;直接行動。 2. 情緒減低策略:抒發(fā)情緒,逃避,再認(rèn)知,區(qū)分責(zé)任。 3. 放松訓(xùn)練 第三講:壓力抒解的方法與步驟、演練 一、壓力抒解的方法與步驟 1. 確認(rèn)壓力管理方法是否有效 2. 測量你的方法是否有效 二、你的壓力狀況 1. 角色扮演與情緒疏導(dǎo) 第四講:恒久式壓力管理策略 一、積極心態(tài)——生成你的腦腓加工廠 1. 如何培養(yǎng)積極心態(tài) 2. 與壓力共舞——是壓力同樣也是動力 二、減壓從轉(zhuǎn)變觀念開始 討論:你在工作中和生活中遇到過哪些困境 案例:殉情的多是高中生 1. 解碼一:一念天堂,一念地獄 2. 解碼二:智慧提升——換角度看問題 工具:一個選擇VS三個選擇 練習(xí):換框練習(xí) 三、減壓的精神與物理方法 1. 冥想——身心合一的意念減壓 2. 為什么這么多人愛上了跑步——有氧運動令人身心愉悅 3. 堵不如疏——正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄有助于健康 4. 身體和靈魂總有一個在路上——旅行和閱讀 第五講:自我情緒覺察 一、認(rèn)識情緒 1. 情緒與情商 2. 什么是情緒,情緒有多少種? 3. 中醫(yī)與情緒 4. 情緒的負(fù)面面意義 互動游戲:演技大比拼——踢貓理論 5. 費斯汀格效應(yīng) 6. 情緒的正面意義 二、情緒從哪里 案例:多年后,我終于理解了我的父親 1. 是誰激怒了我們? 2. 人是激素控制的動物 討論:女性為什么比男性更容易得抑郁癥 討論:情緒真的是由外界事物造成的嗎? 3. 激素又是如何產(chǎn)生的 4. 情緒的開關(guān)——我們的心智模式 案例:心智模式對行為與結(jié)果的影響 第六講:自我情緒調(diào)節(jié) 一、情緒管理方法 互動:我們通常都是如何處理自己的情緒的 1. 情緒處理不當(dāng),會有什么影響呢 二、情緒來了怎么辦 1. 把情緒說出來 2. 適當(dāng)?shù)呐沤獗葔阂趾?3. 離開現(xiàn)場或者切換思維 三、別讓情緒積壓 1. 學(xué)會接納世界的不完美,包括不完美的自己 2. 不要抗拒自己的情緒 3. 看破不看透 第七講:覺察與處理他人的情緒 一、感知位置法 1. 多身思維——站在不同人的角度,切身感受事情,理解他人情緒 2. 無條件的積極關(guān)注 3. 學(xué)會傾聽:傾聽本身即是愛,了解當(dāng)中有醫(yī)治。 二、處理與他人的情緒沖突 1. 同頻——準(zhǔn)確的表達(dá)他人的情緒 2. 共情——真情的告知對方你理解 3. 抽離——不被對方的情緒影響到自己的情緒 4. 引導(dǎo)——幫助對方離開當(dāng)下的環(huán)境,幫助對方切換時空角 三、如何面對挑釁者 1. 挑釁者三種特質(zhì) 2. 面對挑釁者的處理方式四步驟 3. 面對壓力人物挑釁者的處理方式

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