◆ 了解溝通基本路徑 ◆ 熟悉溝通各項(xiàng)全能系統(tǒng) ◆ 成功擁有高效溝通的實(shí)用技巧 ◆ 了解百分百執(zhí)行力的概念 ◆ 學(xué)會(huì)一套高效的執(zhí)行方法 ◆ 打造能說(shuō)會(huì)干的企業(yè)文化
授課對(duì)象：部門經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
講師：李培翔
● 找到執(zhí)行源動(dòng)力； ●了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)； ●了解什么是健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài)； ●了解健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)人的影響； ● 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； ● 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃； ● 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
授課對(duì)象：部門經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
講師：李培翔
1. 找到執(zhí)行源動(dòng)力； 2. 詳細(xì)說(shuō)明執(zhí)行力不強(qiáng)的三大障礙； 3. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)； 4. 讓員工明白，工資得靠?jī)r(jià)值、結(jié)果來(lái)進(jìn)行交換意見(jiàn)； 5. 員工學(xué)到執(zhí)行是靠結(jié)果來(lái)保障的，結(jié)果的前提是負(fù)責(zé)任； 6. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； 7. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃；
授課對(duì)象：部門經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，優(yōu)秀員工
講師：李培翔
1. 找到執(zhí)行源動(dòng)力； 2. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)； 2. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； 3. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃； 4. 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案； 5. 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
授課對(duì)象：公司全員
講師：李培翔
1. 認(rèn)知什么是100%責(zé)任 2. 為什么要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 3. 認(rèn)知重要概念——推脫責(zé)任，就是推脫機(jī)會(huì) 4. 100%責(zé)任將會(huì)帶來(lái)100%成長(zhǎng)、收獲 5. 100%負(fù)責(zé)任的三個(gè)層面 6. 檢驗(yàn)100%責(zé)任三把游標(biāo)卡尺 7. 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)；公司興亡，我的責(zé)任 8. 人不負(fù)責(zé)枉為人
授課對(duì)象：部門經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，優(yōu)秀員工
講師：李培翔
● 讓學(xué)員了解從技術(shù)走向管理的必然性、了解技術(shù)人才和管理人才的具體特征差異； ● 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到從技術(shù)走向管理的障礙和掌握如何轉(zhuǎn)型的對(duì)策； ● 通過(guò)互動(dòng)式點(diǎn)撥，讓學(xué)員走出技術(shù)情節(jié)困惑，掌握從技術(shù)成功轉(zhuǎn)向管理的本質(zhì)； ● 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)管理者的角色和對(duì)管理角色的定位；讓管理者正確認(rèn)識(shí)其本職管理主要工作是什么，管理工作的中心是什么； ● 讓管理者真正進(jìn)入管理角色，正確開(kāi)展工作，提高各方面管理能力； ● 讓學(xué)員認(rèn)知并逐漸養(yǎng)成管理者的職業(yè)素養(yǎng)，包括管理崗位的主要職業(yè)道德、主要職業(yè)心態(tài)和主要素質(zhì)能力； ● 通過(guò)講師自身的現(xiàn)身說(shuō)法，分享自身從技術(shù)研發(fā)走向管理的典型成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。
授課對(duì)象：從技術(shù)走向管理的新任管理者和后備管理者
講師：章利勇
1. 找到結(jié)果的假象 2. 直指結(jié)果的本質(zhì) 3. 找到執(zhí)行源動(dòng)力； 4. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)； 5. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； 6. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃； 7. 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
授課對(duì)象：部門經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
講師：李培翔
1. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具 2. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì) 3. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃 4. 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案 5. 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效 6. 了解人類的四種主要性格分類及執(zhí)行的特點(diǎn) 7. 了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響 8. 學(xué)會(huì)對(duì)不同行為風(fēng)格的下屬，分別使用最佳的提升執(zhí)行力的方法
授課對(duì)象：高、中、基層管理者及儲(chǔ)備干部
講師：李培翔
1、讓管理者掌握以柔克剛管理技能； 2、提升管理者對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題駕馭能力； 3、解決管理者在日常管理中的難題、痛點(diǎn)問(wèn)題。
授課對(duì)象：中層以上管理者、部門負(fù)責(zé)人
講師：楊紅
● 了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念、基本原理和基本方法； ● 透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考與表達(dá)呈現(xiàn)技巧； ● 如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)； ● 提升撰寫研究分析報(bào)告的能力，以及對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的技巧； ● 提升報(bào)告的講解技巧，能夠幫助你在以PPT等書面形式講解具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí)，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在，迅速使演講表達(dá)內(nèi)容直指人心！
授課對(duì)象：高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人
講師：李培翔
1．了解“自我蒙蔽”及其危害，在更深層面上挖掘影響領(lǐng)導(dǎo)與管理有效性的關(guān)鍵原因 2．剖析四種典型的“盒子”不同場(chǎng)景的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)并掌握內(nèi)外部客戶（上級(jí)、下級(jí)、同事、合作伙伴）的影響力提升辦法 3．建立專注在目標(biāo)上的思維習(xí)慣 4．找到團(tuán)隊(duì)管理中因人而異的管理策略 5．激發(fā)并建立相互信任的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系 6．提升您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效，提升下屬的滿意度
授課對(duì)象：特別適合中層及以上管理者
講師：趙偉功
對(duì)個(gè)人：掌握快速組織思維的方法，讓表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練、有力；讓聆聽(tīng)忘我、全面、客觀；讓溝通更有說(shuō)服力。 對(duì)組織：對(duì)內(nèi)溝通，能夠節(jié)省時(shí)間，減少誤會(huì)，從而提高團(tuán)隊(duì)工作效率；對(duì)外溝通，在爭(zhēng)取更大利益的同時(shí)，給客戶及合作伙伴留下良好印象，提升公司形象。 1．了解識(shí)別立場(chǎng)的重要性，掌握識(shí)別利益與立場(chǎng)的辦法，建立“雙贏”的溝通模式； 2．掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)方法，能快速組織素材，清晰、簡(jiǎn)潔、有力地表達(dá)； 3．掌握四種溝通風(fēng)格及相應(yīng)溝通策略； 4．了解和掌握溝通中的“情緒、異議”的影響及處理方法。
授課對(duì)象：企業(yè)新任經(jīng)理人，企業(yè)有管理潛質(zhì)員工，需要提升溝通技巧的職場(chǎng)人員
講師：趙偉功
1．樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀； 2．明確“播種與收獲不在同一個(gè)季節(jié)”的人生哲理； 3．樹(shù)立“為自己的明天而努力工作”的心態(tài)； 4．增強(qiáng)工作責(zé)任心、事業(yè)心，積極主動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)！ 5．常懷感恩的心，珍惜今天所擁有的工作和一切； 6．愿意為企業(yè)去付出，清晰為企業(yè)付出，就是為自己積累！ 7．全方位提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)、提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力； 8．實(shí)現(xiàn)：從被動(dòng)工作到主動(dòng)工作的轉(zhuǎn)變！
授課對(duì)象：企業(yè)全員，人數(shù)不限（體驗(yàn)式最佳人數(shù)40-60人）
講師：莊偉明
管理者角色的轉(zhuǎn)變； 提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，變權(quán)利指揮為人格魅力影響； 讓下屬主動(dòng)、自動(dòng)工作，調(diào)動(dòng)員工積極性，提升組織效能。
授課對(duì)象：中基層管理者
講師：莊偉明
1. 實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng) 課程以18個(gè)向下管理的實(shí)戰(zhàn)案例，分54個(gè)情景，層層遞進(jìn)的進(jìn)行，每個(gè)案例有不同的答案供學(xué)員依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇，這些案例匯集了基層管理的各個(gè)方面，使學(xué)員感覺(jué)就是發(fā)生在自己身邊的事情。隨境而變的“動(dòng)態(tài)管理思維”和舉一反三的“行為管理能力”。 2. 實(shí)用性強(qiáng) 每個(gè)案例都會(huì)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行。 第一步：有學(xué)員選擇自己認(rèn)為正確的解決方案 第二步：說(shuō)明理由，引導(dǎo)討論 第三部：有老師給出建議的方案，并結(jié)合老師的經(jīng)驗(yàn)給大家建議。使學(xué)員有頓悟的感覺(jué)。 3. 應(yīng)用性強(qiáng) 由于每個(gè)案例都是身邊的案例，學(xué)員感受深刻，加上老師每個(gè)案例都會(huì)給出建議，以及造作寶典，用管理知識(shí)予以牽引，使學(xué)員很愿意接受，學(xué)員應(yīng)用非常方便。不僅工作上能夠應(yīng)用，生活中也能夠很好的應(yīng)用。 本課程融合以往咨詢、輔導(dǎo)、管理開(kāi)發(fā)與管理訓(xùn)練方面的研究，精心設(shè)計(jì)了54個(gè)實(shí)用的案例。兼具理論基礎(chǔ)與實(shí)際聯(lián)系，使學(xué)員在54個(gè)管理案例討論中感悟管理的真諦，相信必定能夠幫助您的企業(yè)精益管理. 提高績(jī)效，較少管理成本。 學(xué)員手冊(cè)包括： 課程簡(jiǎn)介：課程介紹、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前作業(yè)：角色說(shuō)明、競(jìng)賽規(guī)則、課前作業(yè)、上課公約 核心課程：基礎(chǔ)理論、教戰(zhàn)守策 個(gè)案研究：案例集（54個(gè)） 課后反饋：課后作業(yè)/行動(dòng)承諾 課程收益： ● 正確認(rèn)知管理者在組織中的職責(zé)與角色 ● 讓管理者重新檢視自身的領(lǐng)導(dǎo)能力與管理風(fēng)格 ● 培養(yǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)變能力 ● 活用員工激勵(lì)、人才發(fā)展與抱怨處理的技巧 ● 明辨部屬問(wèn)題行為分析與解決方式
授課對(duì)象：中層、基層管理人員
講師：張一丹
● 提升跨部門橫向溝通協(xié)調(diào)的技巧，增進(jìn)合作共事的默契。 ● 強(qiáng)化平行部門間、直線與幕僚間、正式與非正式關(guān)系間及斜向運(yùn)作間的 ● 沖突管理能力。 ● 學(xué)習(xí)消除跨部門運(yùn)作的障礙，提升橫向整合的綜效。
授課對(duì)象：所有員工均適合
講師：張一丹
● 有效處理與上司的關(guān)系，贏得上司的信賴； ● 通過(guò)實(shí)物管理案例的演練和分享，引導(dǎo)建立處理問(wèn)題的正向心態(tài)； ● 靈活掌握不同類型的上司，應(yīng)付自如、圓滿共事； ● 活用溝通、交流的技巧，培養(yǎng)與上司的默契； ● 正確認(rèn)清部屬的職責(zé)角色，化解可能的沖突； ● 塑造良好的部屬形象，成為上司得力的助手 ● 發(fā)現(xiàn)自己未觸及的管理難題，防止自己未來(lái)在工作中碰到管理的“地雷”； ● 在組織內(nèi)部達(dá)成管理共識(shí)，形成統(tǒng)一的管理語(yǔ)言； ● 課程對(duì)管理者的幫助不僅僅限于工作，更可實(shí)用與生活；
授課對(duì)象：所有員工均適合
講師：張一丹
1、使領(lǐng)導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)心智模式對(duì)其自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的重要性； 2、使領(lǐng)導(dǎo)者掌握業(yè)績(jī)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心理念與實(shí)施環(huán)節(jié)； 3、使領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人才機(jī)制進(jìn)行全新定義，并掌握更為有效的人才激活策略； 4、使領(lǐng)導(dǎo)者掌握并運(yùn)用6型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原理與方法，為其團(tuán)隊(duì)發(fā)展助力；
授課對(duì)象：中高層管理者人員
講師：楊楠
課程收益： ●系統(tǒng)性：這決不是一個(gè)拼湊而成的課程，講什么、不講什么和講多、講少均是講師長(zhǎng)期研究和實(shí)踐的心血結(jié)晶。 ●實(shí)操性：績(jī)效是“實(shí)干”出來(lái)的，知識(shí)的價(jià)值永遠(yuǎn)要靠行動(dòng)去轉(zhuǎn)化，而行動(dòng)的關(guān)鍵在方法、在工具，這正是本課程的亮點(diǎn)之一。 ●前沿性：本課程完全不同于目前培訓(xùn)市場(chǎng)上傳統(tǒng)的總經(jīng)理培訓(xùn)之類的課程，其特色在于工具的獨(dú)特實(shí)用落地價(jià)值，是管理效能的提升，而不僅僅是管理技能的提升。
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)先進(jìn)的主管骨干成員
講師：王若文
無(wú)
授課對(duì)象：企業(yè)中層干部（分/支行長(zhǎng)）
講師：王若文
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
出海企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理、出海企業(yè)的合規(guī)管理、出海企業(yè)管理者能力提升、出海項(xiàng)目落地、跨文化的高效溝通
深圳市
管理效能提升、領(lǐng)導(dǎo)力、跨部門溝通、目標(biāo)與計(jì)劃管理、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)寫作、創(chuàng)新與變革
北京市
團(tuán)隊(duì)管理、管理人才培養(yǎng)、跨部門溝通、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理……
廣州市
領(lǐng)導(dǎo)力、管理溝通、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)管理、授權(quán)與激勵(lì)、執(zhí)行力、角色認(rèn)知、阿里巴巴管理三板斧
廣州市
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號(hào)
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號(hào)：粵ICP備12093994號(hào)
