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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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主講課程

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力再造

1、使領(lǐng)導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)心智模式對其自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的重要性； 2、使領(lǐng)導(dǎo)者掌握業(yè)績目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心理念與實(shí)施環(huán)節(jié)； 3、使領(lǐng)導(dǎo)者對人才機(jī)制進(jìn)行全新定義，并掌握更為有效的人才激活策略； 4、使領(lǐng)導(dǎo)者掌握并運(yùn)用6型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原理與方法，為其團(tuán)隊(duì)發(fā)展助力；

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
卓越中層的進(jìn)階八步曲

該課程將從8大部分全面解讀中層管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)與能力，為其組織發(fā)展助力。 第一，角色完型。角色認(rèn)知與角色定位是中層管理者首先要解決的問題，無定位就會(huì)錯(cuò)位，一旦錯(cuò)位就很有可能會(huì)最終失位；這十分可怕。 第二，心智提升。中層管理者應(yīng)具備成熟的心智模式，為自己今后的成長與發(fā)展奠定夯實(shí)的內(nèi)能基礎(chǔ)。 第三，目標(biāo)管理。中層管理者是組織多個(gè)系統(tǒng)中的一個(gè)分支系統(tǒng)，為此，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)分支目標(biāo)的責(zé)任。 第四，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行。中層管理者的執(zhí)行力始終是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)比較關(guān)心的問題，作為中層管理者能否帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)去完成公司任務(wù)和公司使命；似乎顯得尤為重要。 第五，隊(duì)伍建設(shè)。中層管理者是企業(yè)文化落地的關(guān)鍵推手，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，一切自己的想法都不能偏離企業(yè)的核心文化；應(yīng)該在企業(yè)的強(qiáng)大文化背景下，實(shí)現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)的文化融入與文化推動(dòng)。 第六，管理溝通。部門效率底下，其中有一個(gè)十分關(guān)鍵的衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是組織內(nèi)部的溝通是否通暢；溝通能力與溝通藝術(shù)將直接決定了上下之間的有效銜接。 第七，員工激勵(lì)。每個(gè)員工都有其強(qiáng)大的潛力待于開發(fā)，中層管理者就應(yīng)該起到讓員工不斷開發(fā)自我潛能的作用，使其效率和效能得到提高。 第八，教練風(fēng)范。每一個(gè)中層都應(yīng)該讓自己成為一位合格的教練，指令式管理已經(jīng)是過去式，教練式管理將成為未來團(tuán)隊(duì)管理的風(fēng)向標(biāo)；為此，作為最后一個(gè)部分進(jìn)行呈現(xiàn)。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1. 使中基層管理者在自我提升的基礎(chǔ)上，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力問題； 2. 使中基層管理者更加明確培養(yǎng)下屬及提升團(tuán)隊(duì)的重要性； 3. 使中基層管理者掌握更為實(shí)用的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)策略與技術(shù)； 4. 使中基層管理者能夠有效辨別團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行偏離的真正原因，并最終找到其解決的方法； 5. 使中基層管理者更加輕松的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)；

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
MTP-中高層管理者技能提升訓(xùn)練

1.增強(qiáng)3大目標(biāo)感 2.掌握5大高效團(tuán)隊(duì)打造技術(shù) 3.提升自身4型領(lǐng)導(dǎo)力 4.完善3項(xiàng)核心管理能力

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
再造工匠精神

1.掌握匠心的五大理念 2.強(qiáng)化習(xí)慣管理和時(shí)間管理的意識(shí) 3.提升自身3大價(jià)值力 4.通過心性得以完型

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
人際溝通的卓越攻略之里應(yīng)外合

1.使學(xué)員掌握人際溝通的核心原理，為其溝通理念的打通夯實(shí)基礎(chǔ)； 2.使學(xué)員找到人際溝通失敗的主要因素，并進(jìn)行有效的自我總結(jié)與反?。? 3.使學(xué)員運(yùn)用人際溝通的技術(shù)與策略，為其日后工作的順利開展提供更多的方式和方法；

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與關(guān)鍵人才管理

1：完善3項(xiàng)核心管理能力 2：提升自身4型領(lǐng)導(dǎo)力 3：掌握5大高效團(tuán)隊(duì)打造技術(shù) 4增：增強(qiáng)3大目標(biāo)感

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
壓力與情緒管理

● 正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒，掌握IQ/EQ/AQ的區(qū)別 ● 辨別壓力的征兆與癥狀，識(shí)別不同的壓力源 ● 掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對策略，學(xué)會(huì)一套有效的放松方法 ● 學(xué)會(huì)如何保持良好的心態(tài)，進(jìn)而創(chuàng)造更佳的業(yè)績 ● 依據(jù)有效性和緊急性確定多項(xiàng)工作任務(wù)的優(yōu)先順序 ● 將你的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到最重要、最有效的任務(wù)中 ● 了解如何處理分心的瑣事，如何避免被打擾 ● 掌握如何快速、便捷地處理工作中的瑣事與雜事 ● 找出自己的壓力征兆、造成的影響及其產(chǎn)生的原因

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力再造》

● 使領(lǐng)導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)心智模式對其自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的重要性 ● 使領(lǐng)導(dǎo)者掌握業(yè)績目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心理念與實(shí)施環(huán)節(jié) ● 使領(lǐng)導(dǎo)者對人才機(jī)制進(jìn)行全新定義，并掌握更為有效的人才激活策略 ● 使領(lǐng)導(dǎo)者掌握并運(yùn)用6型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原理與方法，為其團(tuán)隊(duì)發(fā)展助力

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
MTP中高層管理技能提升

● 幫助管理者充分認(rèn)知與準(zhǔn)確定位自身的角色，通過高定位的角色認(rèn)知，使其管理者的身份更具價(jià)值感與效能感。 ● 提高管理者的管理素養(yǎng)，通過良好的自我管理意識(shí)與工作習(xí)慣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)步。 ● 以目標(biāo)結(jié)果為導(dǎo)向，有計(jì)劃地推動(dòng)任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。 ● 提升管理者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)用的管理技能，讓其管理動(dòng)作更有效果。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

● 幫助管理者理清領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的核心脈絡(luò) ● 幫助管理者掌握團(tuán)隊(duì)不同的階段應(yīng)采取不同的團(tuán)隊(duì)管理策略 ● 幫助管理者打造一支接近于完美的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)，呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最高級(jí)的表現(xiàn)力，進(jìn)而更好的達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
高效執(zhí)行攻略之三果驅(qū)動(dòng)

讓學(xué)員在境界感悟?qū)用嫔夏軌虻玫降氖找妫?● 在中層角色認(rèn)知上能夠得到3大法寶 ● 在中層心態(tài)素質(zhì)上能夠得到6大補(bǔ)給 讓學(xué)員在實(shí)際改善層面上能夠得到的收益： ● 通過學(xué)習(xí)管理者自我執(zhí)行的4項(xiàng)修煉，使管理者的個(gè)人執(zhí)行能力得到有效提升 ● 通過學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的3大方法，使團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力得到明顯改善，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)整體績效

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
管理者角色完型7層塔模型

● 提升管理者的角色意識(shí)及加速角色的轉(zhuǎn)變，讓自己更具勝任力。 ● 明確角色定位及角色職責(zé)，全方位認(rèn)知自己在組織的作用和價(jià)值。 ● 突出自身的角色重點(diǎn)并如何將其發(fā)揮到極致。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
魅力有道之領(lǐng)導(dǎo)力提升3步法

● 幫助管理者快速提升非職務(wù)影響力，進(jìn)而提升對團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)成員對于管理者的追隨力。 ● 幫助管理者有效認(rèn)知自己，清晰自身領(lǐng)導(dǎo)力提升與改善的方向與方法。 ● 幫助管理者真正打開有效管理的智慧之門，提升管理效能，提高團(tuán)隊(duì)績效。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
人際溝通的卓越攻略之里應(yīng)外合

● 重塑溝通思維與溝通格局，為工作順利開展奠定基礎(chǔ)。 ● 掌握溝通的核心內(nèi)涵并在未來中能夠加以應(yīng)有及舉一反三。 ● 提升部門之間的溝通策略與溝通技術(shù)。 ● 以情商為基礎(chǔ)，讓大家從中得以本質(zhì)上的改變與完善。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

    楊楠

    團(tuán)隊(duì)管理專家

    擅長領(lǐng)域：MTP/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/團(tuán)隊(duì)建設(shè)/團(tuán)隊(duì)管理/人際溝通/心理健康

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