1、了解正能量及其形成規(guī)律、掌握激發(fā)正能量的內(nèi)驅(qū)力； 2、激發(fā)員工正能量，建立高尚價(jià)值觀，積極工作，用正能量激發(fā)自己和影響環(huán)境； 3、通過(guò)統(tǒng)一學(xué)員的工作思維、觀念，從而影響團(tuán)隊(duì)成員，讓一群來(lái)自不同經(jīng)歷，不同背景的人能?chē)@同一個(gè)目標(biāo)向前邁進(jìn)。 4、責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。 5、培養(yǎng)員工感恩這種積極、樂(lè)觀的生活心態(tài)，從而感恩父母、老板、領(lǐng)導(dǎo)、同事和身邊的每一個(gè)人、每一件事。 6、學(xué)習(xí)換位思考，理解老板和上司的艱辛和壓力，感恩老板提供的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓自己把企業(yè)當(dāng)家，做到自動(dòng)自發(fā)!
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 幫您揭開(kāi)神秘的第五力，讓您心智大開(kāi)，團(tuán)隊(duì)矛盾迎刃而解！ ● 提升管理者的情商與同理心，做一個(gè)有溫度的領(lǐng)導(dǎo)者。 ● 能夠在不同問(wèn)題解決中有效運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力，讓員工感受到溫暖和關(guān)懷 ● 學(xué)習(xí)與同事及內(nèi)部同事建立信任關(guān)系的方法 ● 同理心的運(yùn)用及恰到好處的贊美 ● 學(xué)習(xí)溝通的兩件法寶：積極聆聽(tīng)、清晰表達(dá) ● 快速辨別同事及同事的人際風(fēng)格并靈活調(diào)整自己的溝通方式
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀； ● 明確作為管理者的角色與定位； ● 增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)感恩的心態(tài)，加強(qiáng)對(duì)公司的忠誠(chéng)度；以更積極的態(tài)度、更明確的目標(biāo)感，與公司目標(biāo)達(dá)成一致； ● 加強(qiáng)管理者的執(zhí)行意識(shí)，掌握高效執(zhí)行的能力，打造執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)文化； ● 培養(yǎng)管理者的情商，提升管理者的人格魅力； ● 加強(qiáng)管理者的核心能力：溝通能力，創(chuàng)造順暢的溝通效果； ● 了解“90后”的特征與心理需求，形成對(duì)“90后”人群的管理風(fēng)格，拉近管理者與下屬之間的距離，增加管理者對(duì)員工情緒的輔導(dǎo)能力，掌握有效的方法，消除員工的負(fù)面情緒，減輕心理包袱； ● 掌握激勵(lì)輔導(dǎo)技能，讓制度化管理與人性化管理相互相承，讓管理工作更得心應(yīng)手； ● 提升領(lǐng)導(dǎo)力，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同情況和表現(xiàn)給予合適的指導(dǎo)與支持 ● 通過(guò)統(tǒng)一管理者的管理思維、價(jià)值觀，從而影響團(tuán)隊(duì)成員，讓一群來(lái)自不同經(jīng)歷，不同背景的人能?chē)@同一個(gè)目標(biāo)向前邁進(jìn)。 ● 建立家庭與事業(yè)之間的平衡點(diǎn)，創(chuàng)造高效和諧的生活、工作環(huán)境。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 明確主管的角色與定位，認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的重要，更好傳承企業(yè)文化 ● 自我激勵(lì)：認(rèn)識(shí)自己的心智模式，了解內(nèi)在的心靈地圖，有效提升正面思維與積極向上的心態(tài) ● 加強(qiáng)主管的核心能力：溝通能力、創(chuàng)造順暢的溝通效果 ● 提升領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)并成長(zhǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力天賦 ● 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，成長(zhǎng)合作共贏的意識(shí)與心態(tài) ● 有效掌握以結(jié)果導(dǎo)向的方法和工具，達(dá)成工作目標(biāo) ● 提升管理者影響力的五個(gè)維度：智、信、仁、勇、嚴(yán)
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 幫您揭開(kāi)神秘的第五力，讓您心智大開(kāi)，團(tuán)隊(duì)問(wèn)題迎刃而解！ ● 掌握新經(jīng)濟(jì)時(shí)代員工心智模式與性格特征 ● 提升管理者的情商與情緒管理能力 ● 能夠在不同問(wèn)題解決中運(yùn)用不同的4D領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格（4D全能領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)） ● 掌握構(gòu)建組織關(guān)系與氛圍8種行為 ● 學(xué)員有明確的自我認(rèn)知（自身的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格及不足之處）及對(duì)自己團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)診斷，并形成提升方案及現(xiàn)場(chǎng)作出行動(dòng)改善計(jì)劃
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 我在為誰(shuí)工作——樹(shù)立正確積極的工作態(tài)度； ● 了解職場(chǎng)現(xiàn)狀，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)； ● 競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)狼性精神； ● 提升執(zhí)行力，沒(méi)有任何借口； ● 提升主人翁的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、家園意識(shí)； ● 打破自我設(shè)限，積極進(jìn)取，挖掘潛能； ● 清晰目標(biāo)，掌握有效制定目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的工具； ● 立即行動(dòng)，絕不拖延； ● 建立感恩意識(shí)，提升忠誠(chéng)度與奉獻(xiàn)精神。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 認(rèn)知情緒對(duì)人生對(duì)心理的影響 ● 探討情緒的根源與意義，認(rèn)識(shí)心智模式的運(yùn)作對(duì)情緒的作用 ● 知彼解己，提升覺(jué)察力, 學(xué)會(huì)覺(jué)察自己和他人的情緒反應(yīng) ● 掌握有效的情緒管理方法，舒緩情緒 ● 認(rèn)識(shí)壓力真相并掌握有效化解壓力的方法
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 認(rèn)知情商與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，高情商對(duì)卓越領(lǐng)袖特質(zhì)的影響； ● 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)氛圍、情商與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系與影響； ● 探討情緒的根源與意義，認(rèn)識(shí)心智模式對(duì)情緒的影響； ● 知彼解己，提升領(lǐng)導(dǎo)者覺(jué)察力,學(xué)會(huì)覺(jué)察自己和下屬的情緒反應(yīng)； ● 掌握情緒管理方法，幫助團(tuán)隊(duì)成員舒緩情緒，營(yíng)造正能量的團(tuán)隊(duì)氛圍； ● 成長(zhǎng)同理心，掌握良好的相處之道，更有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)； ● 有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的士氣、凝聚力、合一價(jià)值觀、和信任感。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
通過(guò)一至五天的學(xué)習(xí)，讓管理者學(xué)習(xí)掌握心理資本的自我效能驅(qū)動(dòng)與相關(guān)特質(zhì)的提升： ● 自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己心智模式，了解健康、積極、樂(lè)觀的心理資本的形成； ● 主動(dòng)積極：塑造積極心理資本，增強(qiáng)抗壓能力，建立積極的價(jià)值觀與人生觀，賦予管理者能力，改變管理者對(duì)待問(wèn)題、處理問(wèn)題的態(tài)度； ● 點(diǎn)燃信心：行動(dòng)力的源頭來(lái)自于信心的激發(fā)，信心從哪里來(lái)？如何突破？ ● 激發(fā)希望：一個(gè)沒(méi)有希望對(duì)未來(lái)缺乏愿景的管理者不可能創(chuàng)造未來(lái)； ● 成長(zhǎng)情商：覺(jué)察自己和他人的感受、進(jìn)行自我激勵(lì)、有效地管理自己情緒的能力，締造良好的人際關(guān)系； ● 壓力共舞：正確看待壓力，覺(jué)知壓力的根源和面對(duì)壓力的正確方法； ● 培養(yǎng)樂(lè)觀：樂(lè)觀并不代表順風(fēng)順?biāo)率路Q心的快樂(lè)而是指經(jīng)歷重重困難與挑戰(zhàn)，樂(lè)觀者依然憧憬未來(lái)，處事豁達(dá)，坦然面對(duì)； ● 聚焦韌性：從逆境、沖突、失敗、責(zé)任和壓力中迅速恢復(fù)的心理能力； ● 成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)者是組織的靈魂，領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力和績(jī)效導(dǎo)向； ● 主觀幸福感：有些人只是下雨，有些人則會(huì)被淋濕。自己覺(jué)得幸福，才是真的幸福。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 提升員工的職業(yè)化心態(tài)，建立積極向上的工作態(tài)度； 2. 提升情商，成長(zhǎng)情緒管理的能力； 3. 成長(zhǎng)溝通與同理心， 4. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步； 5. 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力 6. 學(xué)習(xí)目標(biāo)管理與時(shí)間管理，強(qiáng)化執(zhí)行力 7. 學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)，提升員工境界與格局，為自己工作，更要為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而工作
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 明確作為管理者的角色與定位； 2. 培養(yǎng)管理者的情商，提升管理者的人格魅力； 3. 加強(qiáng)管理者的核心能力：溝通能力，創(chuàng)造順暢的溝通效果； 4. 掌握激勵(lì)輔導(dǎo)技能，讓制度化管理與人性化管理相互相承，讓管理工作更得心應(yīng)手； 5. 提升領(lǐng)導(dǎo)力，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同情況和表現(xiàn)給予合適的指導(dǎo)與支持 6. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵要素，學(xué)習(xí)營(yíng)造高凝聚力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法 7. 提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與影響力 8. 覺(jué)知自己時(shí)間模式背后的思維模式，從而獲得可能的警醒和改變 9. 理解人與時(shí)間之間的關(guān)系，規(guī)律，從而更自覺(jué)地順應(yīng)規(guī)律 10. 掌握時(shí)間使用和約束自己的方法 11. 借鑒成功者的時(shí)間使用方法技巧
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
管理心理學(xué)專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：提升領(lǐng)袖人格魅力/領(lǐng)導(dǎo)力/心理資本/賦能團(tuán)隊(duì)管理/提升管理者情商/情緒管理以及綜合能力打造
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