全部講師分類
● 新認(rèn)識公眾演講并從新審視當(dāng)下職場或商務(wù)的舉足輕重的作用； ● 掌握演講撰稿的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和技巧； ● 學(xué)習(xí)呈現(xiàn)清晰的表達(dá)思路，組織語言，做到突出重點(diǎn)； ● 掌握公眾演講的文稿素材和出彩的外化呈現(xiàn)； ● 掌握公眾演講提升個人的影響力，并不斷增強(qiáng)個人的軟實(shí)力； ● 能夠不斷的反復(fù)測評和練習(xí)，公眾表達(dá)呈階梯式提升。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 深度探究團(tuán)隊問題的來源并有效的界定問題； ● 了解行動學(xué)習(xí)的基本理念和關(guān)鍵設(shè)計流程； ● 能夠利用世界咖啡的行動學(xué)習(xí)模式進(jìn)行落地解決問題； ● 能夠策劃使用團(tuán)隊共創(chuàng)的方式進(jìn)行團(tuán)隊問題解決的方案； ● 能夠面對復(fù)雜性問題的有效采用開放空間方式給予對策。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 了解新員工入職在崗的真實(shí)狀態(tài)和新員工的特點(diǎn)目標(biāo)分析； ● 掌握新員工培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計的詳細(xì)流程； ● 學(xué)會新員工培訓(xùn)制度的制定和實(shí)施推進(jìn)； ● 充分了解新員工培訓(xùn)課程體系的構(gòu)型內(nèi)容； ● 掌握新員工培訓(xùn)運(yùn)營的精細(xì)體驗(yàn)的管理； ● 掌握導(dǎo)師帶徒的落地模式。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力對管理者的重要性； ●學(xué)習(xí)掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法與技巧； ●培養(yǎng)下屬，激勵共行，共啟愿景； ●熟悉領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊管理過程中的原則和方式；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●了解從員工到管理者角色轉(zhuǎn)換過程； ●掌握管理理論的專業(yè)知識，做好自我管理知識補(bǔ)充； ●明確管理者不同的角色認(rèn)知和定位； ●強(qiáng)化管理者的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)意識； ●立足管理者角色3個維度進(jìn)行工作謀劃； ●培養(yǎng)管理者10項能力，確保組織效率提升、鞏固企業(yè)競爭力； ●塑造成功管理者的綜合素質(zhì)，打造狼性團(tuán)隊。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●了解管理人員的角色與職責(zé)，學(xué)習(xí)五指管理定位法； ●培養(yǎng)管理者應(yīng)用的正確態(tài)度，發(fā)揮組織效能； ●科學(xué)設(shè)定目標(biāo)，合理規(guī)劃時間，提升公司效益； ●掌握科學(xué)化的思想與方法，踐行PDCA程序，做好工作事項管理； ●重視人才培養(yǎng)，掌握OJT模式，對部屬進(jìn)行有效教導(dǎo)預(yù)訓(xùn)練； ●掌握人性特點(diǎn)，帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提升士氣； ●能評估會考核，事項出KPI，人員出效能。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 幫助企業(yè)人員在工作過程中認(rèn)清問題、查明原因、尋找對策、落實(shí)行動； ● 厘清分析問題、解決問題的思路； ● 掌握問題分析的方法和步驟； ● 掌握問題解決的原則、方法和策略； ● 提高個人和團(tuán)隊的解決問題技巧，提高團(tuán)隊決策能力； ● 面對復(fù)雜或簡單的問題決策和規(guī)劃，團(tuán)隊和個人均能開展有效的工作； ● 在基于事實(shí)(并不是猜測或假設(shè))的基礎(chǔ)上澄清錯誤信息； ● 找出情況不佳或表現(xiàn)良好的真實(shí)原因，并確定解決方案和改進(jìn)措施；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●了解溝通的基礎(chǔ)概念和基本原則，避免常見溝通誤區(qū)； ●強(qiáng)烈體驗(yàn)溝通原理圖，分析溝通不暢與應(yīng)對； ●識別溝通風(fēng)格，并調(diào)整自我的溝通方式； ●深刻分析自我風(fēng)格的溝通強(qiáng)項和弱勢并投射到其他人進(jìn)行有效規(guī)避； ●360度全方面進(jìn)行上下平級及同事的管理溝通技巧修煉； ●多維度的訓(xùn)練實(shí)用技巧，例如匯報、表揚(yáng)、輔導(dǎo)和協(xié)作的真實(shí)場景應(yīng)用。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●明確要事第一，做好高效時間管理，實(shí)現(xiàn)自我管理； ●掌握時間管理矩陣，有針對性的分類和應(yīng)對，形成有效策略； ●關(guān)注關(guān)鍵引領(lǐng)性指標(biāo)，并對指標(biāo)進(jìn)行辨識； ●掌握引領(lǐng)性指標(biāo)的確定方法和定性標(biāo)準(zhǔn)； ●了解激勵性的設(shè)定原則和使用激勵性的工具方法； ●建設(shè)跟進(jìn)體系，形成規(guī)律問責(zé)制，培養(yǎng)高效能人士思維； ●掌握問責(zé)制的2大手段，確保目標(biāo)有效達(dá)成； ●踐行高效執(zhí)行的5步驟，實(shí)現(xiàn)重要目標(biāo)的過程中塑造習(xí)慣。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 知人：通過課程的學(xué)習(xí)有效的了解個人及團(tuán)隊的行為模式； ● 善任：順應(yīng)人性，有效激發(fā)個人效能，更好體現(xiàn)個人領(lǐng)導(dǎo)力； ● 教練：突破傳統(tǒng)管理模式，順利轉(zhuǎn)型教練管理； ● 行動：激發(fā)學(xué)員潛能，現(xiàn)場全力以赴，彰顯高效執(zhí)行； ● 計劃：形成落地步驟，為成果呈現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，做好預(yù)期； ● 成果：依據(jù)計劃落地實(shí)施，呈現(xiàn)現(xiàn)場成果，跟進(jìn)復(fù)盤未來業(yè)績；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 提升時間資本的投資回報； ● 有效提煉要事確保資源優(yōu)先分配； ● 重新定義個人效能管理； ● 利用時間管理平衡工作與生活。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●熟悉目標(biāo)與計劃的基本概況； ●掌握制定目標(biāo)的重要性和步驟； ●掌握目標(biāo)和計劃管理的工具方法； ●結(jié)合本企業(yè)特點(diǎn)引進(jìn)、制定并實(shí)施目標(biāo)計劃管理； ●完善目標(biāo)執(zhí)行策略，提升團(tuán)隊執(zhí)行能力；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●認(rèn)清情緒壓力的真正來源； ●運(yùn)用ABC情緒認(rèn)知模型，用不同眼光看待人和； ●有效化解生活、工作甚至包括家庭中沖突和矛盾； ●借助系列情緒測評，掌握系列情緒壓力轉(zhuǎn)換技巧； ●學(xué)會自我管理情緒，重拾生活工作激情； ●掌握情緒療愈的6項操作和3個方法 ●了解個人的情緒沖突類型 ●結(jié)合工作不斷審視個人的當(dāng)下情緒行為
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●通過學(xué)習(xí)深度踐行管理者培育部屬的理念； ●擴(kuò)展管理者培育部屬的關(guān)鍵知識和方法； ●踐行有效培育部屬的程序、規(guī)則，打造企業(yè)需要的優(yōu)秀人才； ●了解并修煉OJT培育模式，高效踐行OJT培育計劃； ●幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略，簡歷員工培育氛圍和機(jī)制。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●了解授權(quán)的基本概念與價值意義； ●有效規(guī)避授權(quán)過程中的誤區(qū)； ●掌握運(yùn)用管理者授權(quán)的方法與技巧，既克服授權(quán)不足又規(guī)避過猶不及； ●學(xué)習(xí)現(xiàn)時代下的員工激勵理論，多角度認(rèn)知新生代員工特點(diǎn)； ●掌握全面、長效和系統(tǒng)的激勵策略與方法； ●掌握并運(yùn)營結(jié)合實(shí)際工作的切實(shí)有效的激勵技巧。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
實(shí)戰(zhàn)派管理技能訓(xùn)練專家
擅長領(lǐng)域：中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力提升、高效團(tuán)隊建設(shè)、管理溝通、情景沙盤、教練技術(shù)、行動學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)力修煉
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