全部講師分類
● 強(qiáng)化中層管理者的角色認(rèn)知與定位，提升使命感 ● 增強(qiáng)中層自我發(fā)展的思路、精力、成長(zhǎng)管理能力 ● 掌握如何推進(jìn)目標(biāo)到結(jié)果的落地的目標(biāo)管理方法 ● 學(xué)會(huì)如何制定工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)有效決策提高效率 ● 練習(xí)會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的關(guān)鍵控制點(diǎn)，能開好會(huì) ● 制定重難點(diǎn)問題的解決方案，返崗能夠?qū)嶋H運(yùn)用 ● 強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)能力，推倒部門墻帶給組織的障礙 ● 熟悉如何調(diào)動(dòng)員工積極性，傳遞正能量的方法論 ● 明晰授權(quán)、激勵(lì)、培育、控制的方法并運(yùn)用自如
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 從意識(shí)層面，讓員工認(rèn)識(shí)到要積極溝通與堅(jiān)決執(zhí)行 ● 幫助團(tuán)隊(duì)成員找到阻礙有效溝通與高效執(zhí)行的問題 ● 理清溝通的要素，建立溝通新思維，養(yǎng)成好的習(xí)慣 ● 學(xué)會(huì)如：匯報(bào)、開會(huì)、協(xié)作等溝通場(chǎng)景的溝通方法 ● 掌握提升個(gè)人執(zhí)行、部門執(zhí)行能力的工具和方法論 ● 健全組織的溝通與執(zhí)行機(jī)制，培訓(xùn)中制定改進(jìn)措施
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 明確目標(biāo)與計(jì)劃的重要性，學(xué)會(huì)這最經(jīng)典管理方式 ● 懂得如何選擇到合適的目標(biāo)項(xiàng)，并設(shè)定合適目標(biāo)值 ● 能夠有效分解總目標(biāo)至每個(gè)崗位，且分解相對(duì)合理 ● 懂得挖掘阻礙目標(biāo)達(dá)成的問題，并解決提升完成率 ● 學(xué)會(huì)計(jì)劃編制，事物決策，大大提升團(tuán)隊(duì)的管理力
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 強(qiáng)化管理者的角色認(rèn)知與定位，提升使命感 ● 增強(qiáng)對(duì)上、下、平級(jí)、客戶、自己的管理力 ● 找到整合各方資源的方法與能力，達(dá)成目標(biāo) ● 制定管理者工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)有效決策提效率 ● 強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)能力，推倒部門墻帶來的障礙 ● 學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)價(jià)值 ● 明晰授權(quán)、激勵(lì)、培育、控制方法自如運(yùn)用
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 系統(tǒng)學(xué)習(xí)以?shī)^斗者為本、以客戶為中心、長(zhǎng)期艱苦奮斗、持續(xù)自我批判的文化 ● 讓我們企業(yè)的全體管理者達(dá)成共識(shí)與統(tǒng)一認(rèn)知，將奮斗、客戶、管理當(dāng)成信仰 ● 了解華為文化建設(shè)、管理體系、干部管理、流程建設(shè)等演變及背后的設(shè)計(jì)思路 ● 通過華為的變革與任正非在每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的講話，體悟?qū)芾砥髽I(yè)的重要啟示 ● 掌握和研討輸出適合我們企業(yè)的管理模式和方法，并形成具體回崗可執(zhí)行措施
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
讓員工深刻認(rèn)識(shí)到不自動(dòng)自發(fā)的原因與自身問題：自私、自卑、自以為是、自我設(shè)限 ● 強(qiáng)化員工工作中自動(dòng)自發(fā)的意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服從意識(shí)、上級(jí)意識(shí)、結(jié)果意識(shí) ● 增強(qiáng)自動(dòng)自發(fā)能力的五維工具法：執(zhí)行理解力、溝通協(xié)調(diào)力、問題解決力、學(xué)習(xí)總結(jié)力
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 讓提升員工幸福指數(shù)與工作滿意度，提高工作績(jī)效與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 ● 正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒，掌握自我管理的方法與技巧 ● 辨別壓力和情緒的征兆與癥狀，識(shí)別不同的壓力源及情緒狀況 ● 明確壓力管理的目標(biāo)，建構(gòu)壓力管理系統(tǒng) ● 學(xué)會(huì)樹立陽(yáng)光心態(tài)的方法與技巧，提高心理健康狀況，提升工作積極性
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
? 在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的貨架調(diào)整（從原來的“S”型擺放變成了”U”型）就能實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)單項(xiàng)成本減少一半以上的效果； ? 在龍門書局，一個(gè)“禮物書”的概念，就實(shí)現(xiàn)了單品紙質(zhì)書提升30%的業(yè)績(jī)； ? 在奧康，一個(gè)“GPS定位鞋”的創(chuàng)意，就創(chuàng)造了該品類60%的市場(chǎng)份額……
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
中高層管理實(shí)戰(zhàn)專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中層管理力訓(xùn)練/問題分析與解決/職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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