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曲直·實(shí)戰(zhàn)管理人才賦能專家

曲老師在人才發(fā)展與教學(xué)領(lǐng)域具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，成果卓著且極具創(chuàng)新性。已成功為上汽、弗吉亞、祥鑫科技等多家上市企業(yè)進(jìn)行咨詢、診斷、制定各層級管理者培訓(xùn)計(jì)劃，完善培訓(xùn)方案，展開落地，組織優(yōu)化和人才盤點(diǎn)，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。在面對企業(yè)高速發(fā)展階段的各種挑戰(zhàn)時(shí)，曲老師通過人才梯隊(duì)模型，梳理標(biāo)準(zhǔn)能力，并開展新員工入職培訓(xùn)等工作，全面、多維地提升員工的各項(xiàng)能力，如目標(biāo)管理、跨部門溝通、團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、新員工素質(zhì)和新生代管理等。曲老師擅長以創(chuàng)新視角看待管理問題，結(jié)合樂高式游戲化教學(xué)體驗(yàn)，為企業(yè)帶來全新感受和強(qiáng)大的新生代賦能，打造高效融洽的團(tuán)隊(duì)。已成功為平安惠普、上藥集團(tuán)、上海醫(yī)藥等企業(yè)開展《高績效團(tuán)隊(duì)&amp;amp;凝聚力打造》授課，累計(jì)為超萬名學(xué)員開展專業(yè)授課，0差評。 01-人才發(fā)展分析培養(yǎng) ◆ 曲老師曾為弗吉亞（海寧）與弗吉亞（中國區(qū)）進(jìn)行企業(yè)人才發(fā)展咨詢，根據(jù)拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型，定位于部門經(jīng)理崗（中層管理）人才的能力分析與培養(yǎng)，通過管理自我、管理團(tuán)隊(duì)、管理業(yè)務(wù)三大維度，16個(gè)關(guān)鍵能力模型，為企業(yè)輸出了為期兩年的培養(yǎng)計(jì)劃，8天脫產(chǎn)培養(yǎng)，10天培訓(xùn)周期，并進(jìn)行《打破部門墻-跨部門溝通七項(xiàng)修煉》《賦能新生代》的課程授課。 02-組織人才梯隊(duì)搭建 ◆ 曲老師曾為祥鑫科技搭建人才梯隊(duì)模型，由于企業(yè)發(fā)展迅速，管理團(tuán)隊(duì)膨脹，能力參差不齊，曲老師以此背景，為祥鑫科技梳理出48個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力項(xiàng)，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文化建設(shè)、促成決策、經(jīng)營管理、組織管理五個(gè)維度，做出人才發(fā)展分析與要求，定出人才培養(yǎng)差異。為企業(yè)超60名管理人員提供了扎實(shí)的幫助，提升團(tuán)隊(duì)績效。 03-實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式應(yīng)用教學(xué) ◆ 曲老師參與上海復(fù)泰金融學(xué)院的課程體系研發(fā)工作，對過往培訓(xùn)體系進(jìn)行了深入詳細(xì)的梳理，完成了長達(dá)3萬字，超2000多主題的思維導(dǎo)圖分析，以啟發(fā)思考為主旨，引導(dǎo)學(xué)員主動思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，而非局限于知識的傳授。

常駐地
上海市

課程
8 門

案例
76

曲直老師7月31日為國能（浙江寧海）綜合能源有限公司授課《時(shí)間目標(biāo)計(jì)劃管理與執(zhí)行力塑造》圓滿成功！

2025-08-06 09:24:40

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在當(dāng)今充滿易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性（VUCA）的時(shí)代，工匠精神和執(zhí)行力是企業(yè)成功的關(guān)鍵。本課程圍繞執(zhí)行、適應(yīng)、學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新和自驅(qū)六大核心能力，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維模式和行為方式，提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。通過系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)員將顯著增強(qiáng)目標(biāo)執(zhí)行力、溝通協(xié)調(diào)能力及自我約束力，同時(shí)培養(yǎng)注重細(xì)節(jié)、追求卓越的工匠精神。課程收益包括：建立工匠精神，提升工作效率與質(zhì)量；強(qiáng)化執(zhí)行力，確保目標(biāo)高效落地；增強(qiáng)適應(yīng)力，靈活應(yīng)對變化與挑戰(zhàn)；掌握學(xué)習(xí)方法，持續(xù)提升個(gè)人能力；促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)責(zé)任共擔(dān)；激發(fā)創(chuàng)新思維，破解工作難題；培養(yǎng)自驅(qū)力，主動達(dá)成目標(biāo)。最終，學(xué)員將以高度的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感與企業(yè)共同成長，為組織長期發(fā)展注入持久動力。