全部講師分類
田樂明－15年大型上市企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗 《領(lǐng)導(dǎo)式管理》©版權(quán)課程認證講師 管理情景式教學(xué)模式踐行者 北京管理科學(xué)院副院長 中國鞋行業(yè)第一所企業(yè)大學(xué)（奧康大學(xué)）聯(lián)合創(chuàng)建人 服務(wù)行業(yè)（部分）：國/央企、銀行、金融、房地產(chǎn)、通信、醫(yī)藥、能源、珠寶、零售業(yè)、物流、互聯(lián)網(wǎng)及院校等行業(yè) 曾任：奧康國際（上市） | 奧康大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院副院長 曾任：福建柒牌集團（中國500強） | 西北區(qū)域培訓(xùn)總監(jiān)
單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業(yè)。——德. 叔本華 現(xiàn)代員工難于管理，員工沒有責任心、團隊的凝聚力差，應(yīng)如何解決？如何了解員工的內(nèi)心想法？如何避免員工與公司對抗？如何化解員的不滿、矛盾和沖突？如何培訓(xùn)員工？如何對員工進行有效管理和約束、提升公司業(yè)績？如何與其他部門進行有效的溝通合作？您將從本課程中得到答案！ 凝聚力團隊的特征：共同的目標愿景、坦誠的工作氛圍、高效緊密的分工，故而正能量的團隊需要成員之間清晰的認識自己的角色，從而發(fā)揮在團隊中更大的作用。協(xié)作杰克-韋爾奇說：“在成為領(lǐng)導(dǎo)之前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”！ 每一個團隊都有其優(yōu)勢和弱點，而團隊要取得任務(wù)成功又面對外部的威脅與機會，通過分析團隊所處環(huán)境來評估團隊的綜合能力，找出團隊的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊成員如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。 以團隊的任務(wù)為導(dǎo)向，使每個團隊成員明確團隊的目標、行動計劃，為了能夠激發(fā)團隊成員的激情，應(yīng)樹立階段性里程碑，使團隊對任務(wù)目標看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的幻想。合適的時機采取合適的行動是團隊成功的關(guān)鍵，團隊任務(wù)的啟動；團隊遇到困難或障礙時，團隊應(yīng)把握時機來進行分析與解決；以及團隊面對內(nèi)、外部沖突時應(yīng)在什么時機進行舒緩或消除；以及在何時與何地取得相應(yīng)的資源支持等；都必須因勢利導(dǎo)。
授課對象：企業(yè)中層管理者
溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示： 85%成功取決于溝通；美國企業(yè)經(jīng)理 94% 的時間在溝通；無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達成團隊協(xié)作之能力顯然已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條件。 現(xiàn)實中，跨部門溝通的最大障礙是“語言”不通、角色不同、方式不佳。本課程將和我們分享如何組建團隊和高效溝通，完善跨部門溝通系統(tǒng)歷程中成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，幫助您快速提升跨部門溝通能力，破解管理迷局，鍛造卓越團隊。我們與其他人合作共事的能力取決于我們是否能夠進行有效的溝通。無論你是否意識到，你的經(jīng)理和主管每天都在溝通。他們的溝通能力對總體的工作表現(xiàn)有極為重要的影響。 為什么會有這樣的影響呢？因為溝通意味著合作，意味著在保證完成任務(wù)、保持工作流暢進行的同時沒有引起他人的憎惡或仇恨之情。溝通高手知道如何才能使工作朝著成功解決問題發(fā)展，并且讓各方獲得滿意結(jié)果。 如果這聽起來是不可能的話，那么事實卻恰恰相反。成功的溝通是一種技能。和其他技能一樣，它是一種習(xí)得技能，并且可以不斷地得到提升。 《高效溝通與跨部門協(xié)作》這門課程，你可以立即運用到工作中去，幫助你進行明確、有效的溝通。內(nèi)容完全以現(xiàn)實工作為基礎(chǔ)，反映了缺乏有效的溝通會引起誤解和沖突。整個課程將啟發(fā)你去思考，如何運用所學(xué)內(nèi)容解決實際工作問題。
授課對象：企業(yè)中層管理者
許多公司的管理者，往往多是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題： 原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍； 原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責一攤子事情； 原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下級； 管理者的角色認知決定了管理者的工作成效，因此，角色定位準確非常重要！ 管理者時常要問問自己：“我是誰？”、我對現(xiàn)在擔當?shù)慕巧宄幔?rdquo;、“我應(yīng)該擔負什么職責和使命？”、“我應(yīng)該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)會哪些職業(yè)技能？”、“最重要的是應(yīng)該塑造怎樣的職業(yè)心態(tài)？ 一項調(diào)查表明，因管理者不能認清自己的角色所導(dǎo)致的角色錯位、缺位與模糊，而導(dǎo)致了企業(yè)中八成的管理者超過一半的工作“毫無價值”，給企業(yè)造成了極大的“管理浪費”?！豆芾碚呓巧ㄎ慌c認知》從本質(zhì)上提升對管理的理解，讓管理者掌握必備的管理基礎(chǔ)知識和思維方法。課程運用獨有的情境式管理案例視頻教學(xué)，讓學(xué)員在生動的實戰(zhàn)課程氛圍中有效吸收知識、得到啟示。
授課對象：企業(yè)中層、中高層管理者
企業(yè)管理效能提升教練
擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)式管理/管理者技能提升/高效能團隊管理/有效授權(quán)與激勵/高效溝通與跨部門協(xié)作/管理者輔導(dǎo)能力提升等
華師經(jīng)紀訂閱號
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號：粵ICP備12093994號
