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吳丹黎－18年世界500強(qiáng)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中英雙語(yǔ)授課 武漢大學(xué)工商管理碩士 注冊(cè)建造師 丨 高級(jí)人力資源管理師 日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP認(rèn)證講師 可口可樂管理學(xué)院認(rèn)證培訓(xùn)師 首鋼集團(tuán)、中建集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)能集團(tuán)、中車集團(tuán)、湖北省交投、葛洲壩等大中型企業(yè)常年指定培訓(xùn)師，武漢市經(jīng)信局入庫(kù)專家 曾任：羅蓋特生物營(yíng)養(yǎng)品（世界前三的法資淀粉深加工集團(tuán)）|人力資源及行政經(jīng)理 曾任：德爾福派克電氣系統(tǒng)（世界500強(qiáng)）|高級(jí)人力資源主管 曾任：武漢可口可樂（世界500強(qiáng)）|高級(jí)市場(chǎng)渠道主管、總經(jīng)理助理
課程背景： 從高層管理者身上看企業(yè)的生存與發(fā)展，從中層管理者身上看企業(yè)的績(jī)效與員工風(fēng)貌，甚至可以看到企業(yè)在行業(yè)內(nèi)所處的地位。中層管理者是企業(yè)的脊梁，領(lǐng)導(dǎo)者頭腦中任何偉大的戰(zhàn)略，都需要中層管理者的支撐與落實(shí)，否則都只是空中樓閣。因此，中層管理者是一個(gè)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的團(tuán)體。 進(jìn)入VUCA時(shí)代，企業(yè)面對(duì)越來越多的不確定性，傳統(tǒng)的從上至下單向的管理模式不足以應(yīng)對(duì)迅速的環(huán)境變化，這要求管理層準(zhǔn)確認(rèn)知下屬工作動(dòng)機(jī)，充分激發(fā)每一位員工的工作熱情（能量），盡力提升每一位員工的能力，以形成敏捷的組織反應(yīng)能力。誰(shuí)能承擔(dān)這樣的重任呢？只有企業(yè)的中層管理者。他們?yōu)椴块T做規(guī)劃，和員工做溝通，對(duì)多數(shù)人而言，中層管理者就代表著TA服務(wù)的公司。中層，肩負(fù)著向員工賦予能量和授以能力的重要使命。 然而，在調(diào)查眾多企業(yè)之后，我們發(fā)現(xiàn)很多中層管理者的管理方式存在著以下現(xiàn)象： ● 對(duì)自身的定位不夠清晰，熱衷于繼續(xù)做業(yè)務(wù)精英，沒有充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)能量； ● 沒有吃透目標(biāo)管理的賦能理念，單純關(guān)注成事，沒有發(fā)揮出目標(biāo)管理工具的最大效能； ● 缺乏對(duì)人才發(fā)展的體系化認(rèn)知，在打造可持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)方面還需修煉； ● 自我管理能力，特別是在溝通與時(shí)間管理上的能力需要持續(xù)升級(jí)。 基于此，本課程旨在幫助企業(yè)扭轉(zhuǎn)這類局面，打磨強(qiáng)有力的中層管理者隊(duì)伍，讓中層管理者明確自身的使命，不僅關(guān)注完成個(gè)人業(yè)績(jī)或部門工作，而是要成事、育人兩手一起抓，讓組織在不斷成事的過程中，培養(yǎng)中一支能量和能力均領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的隊(duì)伍，打造真正的組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
授課對(duì)象：企業(yè)中層經(jīng)理/部長(zhǎng)、主管、儲(chǔ)備管理人員等
課程背景： 企業(yè)的愿景、使命和價(jià)值觀，必須先轉(zhuǎn)化為目標(biāo)和計(jì)劃，才能落地實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)與計(jì)劃管理是管理活動(dòng)中最核心的內(nèi)容，也是管理者必須掌握的技能?；鶚I(yè)長(zhǎng)青的國(guó)際知名企業(yè)通過多年的探索和實(shí)踐，找到了最適合自己的目標(biāo)與計(jì)劃管理的方法。在英特爾，它叫做MBO；在微軟，它叫做CBI；在谷歌，它叫做OKR；在索尼，它叫做KPI……沒有所謂最有效，或是包治百病的方法，最適合企業(yè)的方法才是最好的方法。 因此，僅僅從學(xué)習(xí)各種管理方法入手，而忽視其底層邏輯和內(nèi)核，管理者很可能只學(xué)到了目標(biāo)與計(jì)劃管理的“形”，在實(shí)踐中還是會(huì)遇到各種困惑，導(dǎo)致目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)總有差距。在調(diào)查多家企業(yè)的目標(biāo)與計(jì)劃管理現(xiàn)狀之后，我們發(fā)現(xiàn)存在以下常見問題： ◆ 未理解目標(biāo)管理的賦能內(nèi)核，使用目標(biāo)管理工具時(shí)走過場(chǎng)； ◆ 將目標(biāo)管理工具簡(jiǎn)單地和物質(zhì)激勵(lì)或處罰聯(lián)系在一起，而沒有調(diào)動(dòng)起員工的內(nèi)源性動(dòng)機(jī)，激勵(lì)效果有限； ◆ 只關(guān)注向下屬下達(dá)或簽署目標(biāo)或指標(biāo)，不關(guān)注或少關(guān)注計(jì)劃與行動(dòng)方案； ◆ 只在期末檢查目標(biāo)實(shí)際達(dá)成的情況，而缺乏對(duì)重要方案的關(guān)注和對(duì)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的控制； ◆ 缺少?gòu)?fù)盤機(jī)制，經(jīng)常把同樣的問題從一個(gè)季度延續(xù)到下一個(gè)季度，員工成長(zhǎng)緩慢。 基于此，本工作坊旨在從目標(biāo)與計(jì)劃管理的內(nèi)核與底層邏輯來導(dǎo)入，輔以實(shí)用的管理工具，加以現(xiàn)場(chǎng)的練習(xí)和輔導(dǎo)，鞏固學(xué)員對(duì)所學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，更好地完成小團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，從而助力企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)。
授課對(duì)象：企業(yè)中層經(jīng)理/部長(zhǎng)、主管、儲(chǔ)備管理人員等
課程背景： 伴隨著“績(jī)效主義毀了索尼”的聲討，以及小米、凡客的“去KPI化”，一向使用最為廣泛的KPI受到了多方的質(zhì)疑，讓眾多高管和人力資源從業(yè)者開始尋找新興的，熱門的，更適合企業(yè)的績(jī)效管理方式。這其中最受關(guān)注的，莫過于OKR和PBC這兩個(gè)名詞了。 KPI真的已經(jīng)是落后的管理工具了嗎？事實(shí)上，正是由于對(duì)KPI的曲解，以及在管理水平上的不足，導(dǎo)致了諸多負(fù)面結(jié)果。那OKR真的是一種更好的績(jī)效管理方式嗎？PBC能適用于IBM和華為，就一定能適用于每個(gè)企業(yè)嗎？如果在新一輪的誤解中，盲目跟風(fēng)使用任何一個(gè)管理工具的話，難免又滋生出新的負(fù)面效果來。 因此，管理者要做的是，找出造成當(dāng)下癥結(jié)的根本原因，厘清組織的戰(zhàn)略需求，清晰了解各種管理工具的利弊和適用場(chǎng)景，再來選擇最適合的管理工具。本課程將教會(huì)各位管理正確使用OKR和PBC目標(biāo)管理工具，提高工作績(jī)效。
授課對(duì)象：人力資源從業(yè)者，各層級(jí)管理人員
人力資源效能提升專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：PBC績(jī)效管理/敏捷目標(biāo)管理工具OKR/目標(biāo)與計(jì)劃管理/招聘面試/非人/中層管理……
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