俞平－中、英雙語(yǔ)授課 領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤推行者 哈理遜評(píng)估（HA）認(rèn)證講師 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師/PEPC心理咨詢師 曾任：雪松控股| 培訓(xùn)總監(jiān)兼雪松大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng) 曾任：波士頓科學(xué) | 首席培訓(xùn)官 曾任：沙特國(guó)家石油公司 | 高級(jí)培訓(xùn)主管
在當(dāng)下的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們所處的外部環(huán)境越來(lái)越顯現(xiàn)出VUCA四大特性，即易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性。對(duì)企業(yè)而言，組織想要不斷適應(yīng)這個(gè)VUCA時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，必須要讓自己變得更為敏捷，也就是在明確了自己的使命愿景、核心競(jìng)爭(zhēng)力、市場(chǎng)方向之后，要走得足夠快才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。 績(jī)效管理可以說(shuō)是組織發(fā)展課題中最復(fù)雜、最困難、最重要的一項(xiàng)工作。如何理解績(jī)效管理的理論與實(shí)踐？如何選擇最適合企業(yè)的績(jī)效管理體系？如何進(jìn)行極具挑戰(zhàn)的績(jī)效反饋與輔導(dǎo)？ 本課程通過(guò)引入敏捷績(jī)效管理模型，將重點(diǎn)解決企業(yè)在績(jī)效管理中有形無(wú)實(shí)的問題。通過(guò)學(xué)習(xí)教練式績(jī)效反饋和輔導(dǎo)技術(shù)，幫助管理者切實(shí)提高績(jī)效管理能力，助力企業(yè)通過(guò)卓有成效的績(jī)效管理實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地、思想統(tǒng)一、組織發(fā)展。
授課對(duì)象：大中型企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)、小型企業(yè)高層管理者
組織管理過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問題，往往都與領(lǐng)導(dǎo)力水平低下相關(guān)。于是每一個(gè)追求卓越的管理者，都渴望不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力?？墒窃趯W(xué)習(xí)了諸多領(lǐng)導(dǎo)力理論和技術(shù)之后，他們卻遺憾地發(fā)現(xiàn)自己在管理實(shí)踐中依然困難重重。究其背后原因便發(fā)現(xiàn)，這種單純的知識(shí)灌輸，只能帶來(lái)外在的改變，卻鮮有突破，從而很難真正實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。想要成為一個(gè)高效的領(lǐng)導(dǎo)者，我們首先要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己，這種自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力，能使我們由內(nèi)而外，真正擁有強(qiáng)大的力量。 從“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”的視角而言，我們需要用“對(duì)人不對(duì)事”的思路來(lái)解決問題。而更為重要的是，每一位管理者需要有一個(gè)超脫自己的外部視角，發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力的盲點(diǎn)，不斷向內(nèi)探索，并且運(yùn)用團(tuán)隊(duì)思維來(lái)面對(duì)問題，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧都成為我們的支持系統(tǒng)。 本課程旨在助力管理者運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤”發(fā)現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的內(nèi)在阻礙，由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知，了解自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并順勢(shì)而為，探索領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的真正著力點(diǎn)；并在此基礎(chǔ)上形成真正的自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力，從而改變自己，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，改變組織，最終實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人的雙贏。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
關(guān)于溝通，諸多管理者的感覺往往是明白了很多道理，但依然做得不好。比如在面對(duì)以下這些問題時(shí)，你可能還是無(wú)法自如應(yīng)對(duì)： 如何激勵(lì)員工？如何即興發(fā)言？如何給領(lǐng)導(dǎo)提意見？如何主持好戰(zhàn)略會(huì)？如何匯報(bào)提案？如何做好競(jìng)聘演講？ 本課程通過(guò)引入敏捷溝通模型，將重點(diǎn)幫助管理者解決以上溝通難題。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握敏捷溝通技術(shù)在9大實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中的運(yùn)用，全面提高溝通能力；并運(yùn)用“平衡羅盤”重新認(rèn)識(shí)自身的溝通偏好，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，排除面對(duì)艱難溝通時(shí)的內(nèi)心阻礙，突破自我，切實(shí)提高溝通效能。
授課對(duì)象：大型企業(yè)中層管理管理者，小型企業(yè)高層管理者
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力教練
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、目標(biāo)計(jì)劃管理、授權(quán)藝術(shù)、管理溝通、教練管理
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