全部講師分類
1. 實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方又有多年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。 2. 實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，物超所值。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方又有多年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。 2. 實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，物超所值。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方又有多年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。 2. 實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，物超所值。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方又有多年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。 ● 實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 ● 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 ● 實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，物超所值。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方又有多年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。 2. 實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，物超所值。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方又有多年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。 2. 實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，物超所值。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方自己創(chuàng)業(yè)和有近20年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗； 實效性：在多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示，落地實用； 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員全方位提升職業(yè)化團隊精神和認(rèn)知； 實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，物超所值。學(xué)員在工作中業(yè)績提升明顯且工作不累。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方又有多年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗； ● 實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示； ● 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力； ● 實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，物超所值。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 學(xué)習(xí)紅船建黨初心，牢記初心使命； ● 觀摩井岡山的視頻，弘揚勇闖新路； ● 深化長征黨政精神，加強艱苦奮斗； ● 了解延安保衛(wèi)精神，堅信必勝信仰； ● 感受新中國成立，開天辟地新篇章； ● 不忘初心牢記使命，為人民服務(wù)； ● 弘揚崢嶸歲月歷史，傳播黨政黨建精神。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
啟發(fā)思考：追溯紅色基因?qū)π聲r代黨支部建設(shè)的實踐意義，探討黨支部建設(shè)的關(guān)鍵支撐點，結(jié)合中心工作，著力打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。 深入探索：系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何提升黨支部領(lǐng)導(dǎo)力，黨務(wù)工作者如何提高履職能力，樹立黨支部鮮明形象，深入推進黨業(yè)融合，提高黨支部建設(shè)質(zhì)量。 踐行使命：從基層黨組織建設(shè)的歷史演變，系統(tǒng)掌握黨支部的工作機制，做新時代黨支部建設(shè)的專家能手，真正讓黨支部成為團結(jié)群眾的核心，教育黨員的學(xué)校，攻堅克難的堡壘。 守正創(chuàng)新：立足新時代，發(fā)揮“雁陣效應(yīng)”，系統(tǒng)掌握黨支部作為議事決策機構(gòu)，如何將政治建設(shè)與人文關(guān)懷有機融合，提升黨支部的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
通過情景模擬、案例研討、現(xiàn)場演練等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部與時俱進不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，堅持從實際出現(xiàn)，如何防止形式主義，力求生動活潑，富有感染辦、吸引力，做到為黨員群眾所喜聞樂見，幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部掌握設(shè)計黨課、制作黨課、講授黨課的綜合技能，能夠講授更有深度、更有高度、更有溫度、更匯聚力量的高質(zhì)量黨課，把黨建教育促進業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 啟發(fā)思考：追溯紅色基因，結(jié)合組織中心工作，推進黨業(yè)融合高質(zhì)量發(fā)展 ● 深入探索：科學(xué)調(diào)查研究，準(zhǔn)確剖析問題，找準(zhǔn)黨業(yè)融合出發(fā)點和落腳點 ● 踐行使命：做到不忘初心、牢記使命，扎實、有效破解企業(yè)改革發(fā)展難題 ● 守正創(chuàng)新：立足新時代，以組織關(guān)鍵目標(biāo)發(fā)展相匹配的黨業(yè)融合共創(chuàng)模式
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
——完全掌握經(jīng)營與管理的邏輯關(guān)系和本質(zhì)上的區(qū)別，把模式和機制用到極致。 ——學(xué)會應(yīng)用五大思維系統(tǒng)，提高戰(zhàn)略計劃能力、趨勢分析能力、科學(xué)決策能力、改革創(chuàng)新能力、應(yīng)急處突能力、破解難題能力、適應(yīng)市場客戶能力、執(zhí)行落地能力。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 讓新提升的領(lǐng)導(dǎo)或管理者，知道在未來的工作中怎么做做什么 ● 讓一位經(jīng)驗老道的領(lǐng)導(dǎo)或管理者，知道在過去的工作中忽略了什么 ● 成為組織信任的管理者，下屬追隨的領(lǐng)導(dǎo)者，同事工作的支持者和擔(dān)當(dāng)者 ● 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人時會管理，做管理者時會領(lǐng)導(dǎo)
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
人管理者做到對上級負(fù)責(zé)，可以從以下方面來實現(xiàn) 第一：準(zhǔn)確、高效地執(zhí)行上級命令； 第二：及時、完整地向上級匯報工作進程，要扮演好自己的領(lǐng)導(dǎo)角色； 第三：掌握管理技巧和工作方法，既可以保證工作高效地完成，又可以避免下屬存在壓迫感； 第四：做好授權(quán)、指導(dǎo)及績效核工作，提升工作效率，確保公平公正； 第五：認(rèn)真復(fù)盤，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的種種問題，并提出改正及完善建議。 當(dāng)管理者做到了這樣的條理化、人性化，下屬自然會服你，領(lǐng)導(dǎo)用你。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 知道自己核心目標(biāo)是什么，敢在重大決策時行動 ● 在惡劣的環(huán)境下也能為組織生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任 ● 衡量自己能力的標(biāo)準(zhǔn)是建立在團隊業(yè)績的基礎(chǔ)上 ● 通過機制和機會發(fā)揮團隊的強大優(yōu)勢，絕對出眾
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
實戰(zhàn)派中高層管理專家
擅長領(lǐng)域：黨建與工作深度融合、黨建實操實踐、高效團隊建設(shè)與管理、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力……
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