價值1：提升參與者的能力——在學中學、在習中學、在教中學，對參與者本身就是最好的能力提升機會 價值2：避免知識資產(chǎn)流失——人可以走，經(jīng)驗留下，將員工個人智慧當作組織的知識資產(chǎn)去管理 價值3：降低組織試錯成本——組織最大的成本是重復犯錯的成本，通過經(jīng)驗梳理避免員工重復犯錯 價值4：優(yōu)化工作執(zhí)行標準——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗，從下至上優(yōu)化標準，推動管理改善 價值5：梳理業(yè)務關聯(lián)課件——培訓脫離業(yè)務就失去了生存的土壤，由內(nèi)部開發(fā)出接地氣的課程內(nèi)容 價值6：培養(yǎng)專業(yè)師資隊伍—培訓需要“內(nèi)外結(jié)合，軟硬兼施”，但最終需要的是強有力的內(nèi)部培訓力量 價值7：構建內(nèi)部學習文化——每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師 價值8：打造人才培養(yǎng)體系——為企業(yè)創(chuàng)造價值最高的方式是培養(yǎng)人才，通過項目解決關鍵難題
授課對象：中高層領導人或管理者
個人獲益 1、 區(qū)分行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質(zhì)區(qū)別； 2、 解釋對行動學習的理論探究，闡述行動學習的理論依據(jù)； 3、 拆解和應用行動學習集體智慧研討方法 組織獲益 1、引入新的推動績效實現(xiàn)的學習模式，解決組織發(fā)展中的問題，提升組織解決問題的能力，提升組織與團隊的競爭力； 2、通過行動學習催化師的訓練，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的催化師團隊，通過催化師啟動行動學習，營造企業(yè)內(nèi)部“做中學”良好氛圍，實現(xiàn)學習落地； 3、通過將學習落地的理念與行動，將培訓做到落地，為企業(yè)節(jié)約學習成本，提升學習價值，真正做到開源節(jié)流。
授課對象：中高層領導人或管理者
《崗位經(jīng)驗內(nèi)化》項目原創(chuàng)導師、《左圓右方創(chuàng)新》項目聯(lián)合研發(fā)導師、《行動學習-績效改善》項目原創(chuàng)導師
擅長領域：《崗位經(jīng)驗內(nèi)化》項目、《左圓右方創(chuàng)新》項目、《行動學習-績效改善》項目
