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專注講師經(jīng)紀13年，堅決不做終端

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主講課程

言行天下—高效演講技巧

1、改變演講無法吸引聽眾的現(xiàn)狀； 2、改變演講結(jié)束無法影響聽眾的現(xiàn)狀； 3、能夠使用方法洞悉聽眾的需求； 4、能夠根據(jù)聽眾需求進行演講內(nèi)容的設(shè)計； 5、能列舉演講準備的事項； 6、學(xué)會應(yīng)用克服緊張情緒、從容上場的方法； 7、整體提升演講現(xiàn)場呈現(xiàn)表達能力

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
（TTT系列） 出神入化—精湛課程設(shè)計與開發(fā)

1、掌握最新的課程設(shè)計與開發(fā)的理念、流程、思路 2、學(xué)會應(yīng)用課程設(shè)計與開發(fā)的工具、方法 3、運用課程開發(fā)的基本模型快速開發(fā)課程 4、從無到有設(shè)計開發(fā)出契合企業(yè)需求的課程 5、掌握快捷制作精美PPT的工具、方法 6、掌握開發(fā)實效、互動、有趣的課程開發(fā)技巧

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
量體裁衣--性格分析與高效溝通

1、掌握DISC性格分析工具提升識人識己的敏感度； 2、更好地了解自己從而做到發(fā)展自己； 3、更好地了解別人從而能更好地與對方溝通，提升溝通效率； 4、根據(jù)團隊情況調(diào)整自己，使團隊和諧高效，實現(xiàn)1+1>2； 5、掌握溝通的六個步驟以及在每個步驟中，如何采取不同的行動策略以達成自己的目的。 6、掌握提問、傾聽、表達的技巧

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
平衡人生--高效時間管理

1、認識自我--明確個人規(guī)劃及目標； 2、學(xué)會計劃—根據(jù)目標，合理制訂計劃 ； 3、收獲工具—收獲眾多時間管理的工具； 4、效能提升—根據(jù)目標合理利用碎片化時間，使效能最大化； 5、治療拖延—對拖延癥有清楚的認識，找出自己有效的解決途徑； 6、得正能量—內(nèi)心更平和，減少后悔，正能量得以提升。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
商務(wù)禮儀—你的禮儀價值百萬

1、塑造員工職業(yè)化形象，著裝、言談、舉止得體，提升職場及商務(wù)影響力； 2、外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)，提升員工內(nèi)外商務(wù)素養(yǎng)； 3、通過得體的禮儀規(guī)范，在商務(wù)交往中，幫助企業(yè)贏得更多信任，提高商務(wù)交往成功率，為企業(yè)發(fā)展贏得優(yōu)勢。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
結(jié)構(gòu)化思考與表達

結(jié)構(gòu)性思維能解決什么問題？ 場景1：你的下屬對你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個項目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計進展，另外，我看到……；對了，張總建議最近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會，如果……可能……”聽了半天你還是不知道他究竟要說明什么，或者需要給你提供什么幫助！ 場景2：洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報告，并在會議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富卻不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好的解決了臺下人員的失眠問題！ 場景3：在電梯中無意中偶遇你的老板,老板隨口問了你一句，“手頭的項目情況怎么樣？”電梯從樓上到樓下只有幾十秒鐘的時間，結(jié)果在這么短的時間內(nèi)實在不知道該如何把工作說清楚！ 這樣的場景在日常工作中是否很常見？沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。 究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明，使我們能夠做到清晰思考和準確表達，如果全員普及更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率。 1、能夠在口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點 2、讓學(xué)員學(xué)會思考、善于思考，享受思考為工作帶來的成就感 3、使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標準，提高企業(yè)溝通效率； 4、促進企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗可傳承、可復(fù)制。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
教練式培訓(xùn)師 ——提升培訓(xùn)效果的教練與引導(dǎo)技術(shù)

1.改變學(xué)員不主動參與培訓(xùn)的現(xiàn)狀； 2.改變培訓(xùn)只是泛泛而談、內(nèi)容不落地、不解決實際問題的現(xiàn)狀； 3.轉(zhuǎn)變思維，掌握教練式培訓(xùn)師的理念與思想； 4.學(xué)會應(yīng)用教練技術(shù)的6套工具提升培訓(xùn)效果； 5.學(xué)會應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)的6套工具提升培訓(xùn)效果；

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
微力無限—企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)

1．認識企業(yè)微課的定義和特征； 2．研討出本企業(yè)評價微課的標準； 3．了解其他優(yōu)秀企業(yè)的微課實踐 4．選擇適合通過微課學(xué)習(xí)的主題； 5．選擇微課在企業(yè)中的應(yīng)用場景； 6．運用企業(yè)微課設(shè)計與制作的流程、方法； 7．掌握常用的微課制作工具； 8．在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制作出1-2門完整的微課。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
精美PPT設(shè)計與制作

1、掌握制作PPT之前的內(nèi)容分析 2、學(xué)會應(yīng)用分析結(jié)果設(shè)計PPT 3、應(yīng)用技巧全面提升PPT制作能力 4、提升PPT文字編排能力 5、提升圖表設(shè)計排版能力 6、提升PPT色彩搭配能力

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
（TTT系列） 卓越培訓(xùn)師訓(xùn)練

1.改變內(nèi)訓(xùn)師對培訓(xùn)知其然、不知其所以然的狀況，解決培訓(xùn)效能低的問題； 2.改變企業(yè)崗位專家只會做不會教的現(xiàn)狀； 3.改變培訓(xùn)就是枯燥的念文件、念PPT的現(xiàn)狀； 4.學(xué)會應(yīng)用克服緊張、更加從容講課的方法； 5.整體提升講師演講與呈現(xiàn)能力； 6.掌握靈活問答的技巧； 7.掌握讓學(xué)員主動積極參與培訓(xùn)的方法； 8.提升互動及控場能力，創(chuàng)造和諧熱烈的課堂氣氛。 9、掌握最新的課程設(shè)計與開發(fā)的理念、流程、思路 10、學(xué)會應(yīng)用課程設(shè)計與開發(fā)的工具、方法 11、掌握快捷制作精美PPT的工具、方法 12、掌握開發(fā)實效、互動、有趣的課程開發(fā)技巧

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
微課在企業(yè)中的開發(fā)與應(yīng)用

1、認識企業(yè)微課的定義和特征； 2、認識企業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢； 3、選擇微課在企業(yè)中的應(yīng)用場景； 4、學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀企業(yè)的微課實踐； 5、掌握組織本企業(yè)員工進行微課開發(fā)與應(yīng)用的方法； 6、運用企業(yè)微課設(shè)計與制作的流程、方法； 7、掌握常用的微課制作工具； 8、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制作出1-2門完整的微課。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計開發(fā)

1、現(xiàn)場出成果，結(jié)果導(dǎo)向、層層分解，運用“講解+示范+練習(xí)+評審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成果，避免后期無法落地； 2、務(wù)實出成果，所有產(chǎn)出的成果均來自于業(yè)務(wù)實踐并回歸業(yè)務(wù)落地； 3、批量出成果，能在課程現(xiàn)場批量化產(chǎn)出經(jīng)驗化課件； 4、快速出成果，時間是最寶貴的資源，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果； 5、快樂出成果，摒棄傳統(tǒng)的枯燥式的課程設(shè)計開發(fā)思路，以“動機、標準、工具”為核心，保證過程的愉悅。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

    楊素珍

    企業(yè)知識管理與TTT訓(xùn)練導(dǎo)師

    擅長領(lǐng)域：TTT/課程設(shè)計/授課技巧/微課應(yīng)用/演講技巧/PPT

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