曾秋香－中國學(xué)習力研究院特邀講師 新加坡（FNS）認證引導教練 國際行動(dòng)學(xué)習（CALF)首批認證 催化師 崗位經(jīng)驗內化項目 認證導師 國際版權課程《當責領(lǐng)導力®》中國認證講師 豫見(jiàn)行動(dòng)學(xué)習工作室首席催化引導師 曾任：河南某地產(chǎn)集團丨人力資源總監 曾任：河南某五星級酒店丨人力資源總監/內訓師 曾任：中國人壽保險河南分公司丨銷(xiāo)售總監/培訓總監
培訓的本質(zhì)是——解決難題、優(yōu)化行為、改善績(jì)效 然而，值得我們思考的是：現實(shí)中，一個(gè)培訓項目結束后，有多少學(xué)員會(huì )將他們所學(xué)的知識很好應用于工作中，從而提高個(gè)人能力，解決管理難題？改善工作績(jì)效？在當前經(jīng)濟形式下，我們更需要發(fā)現適合我們的培訓，并結合我們的業(yè)務(wù)工作需要以及面臨的工作難題，找到更加高效的領(lǐng)導力提升方式。 該項目融合了行動(dòng)學(xué)習、引導技術(shù)、案例情景模擬訓練等核心元素和工具，并注重訓前后調研，訓中跟進(jìn)，訓后優(yōu)化行為，從而改善管理者績(jì)效，同時(shí)提升領(lǐng)導力！
授課對象：各崗位骨干員工、各層級管理者30-50人
這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！21世紀企業(yè)面臨著(zhù)劇烈的變革，尤其是近兩年，組織面臨關(guān)鍵問(wèn)題的復雜程度遠遠超過(guò)了過(guò)去的5-10年! 問(wèn)題之所以具有如此復雜的特征，其原因在于環(huán)境的復雜性，不透明性、關(guān)聯(lián)性、動(dòng)態(tài)性和多目標性。問(wèn)題的復雜不僅在一開(kāi)始就很難識別出來(lái)，而且經(jīng)常隱藏在其他問(wèn)題之內。我們如何依靠集體的力量，在解決復雜問(wèn)題的同時(shí)持續提升組織解決問(wèn)題的能力？ 同時(shí)，“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統化思維的產(chǎn)物，任何一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會(huì )扼殺靈感和創(chuàng )造力，反而會(huì )助長(cháng)靈感及創(chuàng )造力的產(chǎn)生”。全腦思維是問(wèn)題分析與解決最佳的邏輯思維!
授課對象：企業(yè)關(guān)鍵崗位、各層級管理人員，30-50人
在組織中的部門(mén)溝通與協(xié)作中，您的組織是否面臨以下問(wèn)題？1. 各自為政、以自己部門(mén)的利益為重……2. 相互推諉、扯皮現象嚴重……3. 跨部門(mén)越多，辦事效率越低……4. 在跨部門(mén)溝通中，你發(fā)現，說(shuō)了對方不聽(tīng)，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，懂了也不愿做，做了也許又做錯，我們郁悶，糾結，惱火，卻不知道該如何改善這種現象…… “工欲善其事必先利其器”！作為部門(mén)負責人，我們需要發(fā)現在跨部門(mén)溝通存在的障礙背后的真相，找到有力的方法和工具，提升我們的溝通效能以及協(xié)作意愿，從而提升部門(mén)工作效能以及工作幸福度！
授課對象：新晉升管理者、部門(mén)負責人 30-50人
資深團隊效能發(fā)展教練
擅長(cháng)領(lǐng)域：管理者核心能力修煉、角色認知、團隊建設、跨部門(mén)溝通、行動(dòng)學(xué)習、引導技術(shù)
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