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專注講師經紀13年,堅決不做終端

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個人資歷

李科-高級經驗萃取師 QC質量改善診斷師 全球500強華人生產管理講師 曾任:重慶宇通客車丨事業(yè)部總經理 曾任:摩托羅拉(中國)丨質量經理

主講課程

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降本增效:TPM生產效率改善

TPM(Total productive maintenance):全面生產力維護,TPM是一個全員參與性的工廠管理活動,以追求生產系統(tǒng)綜合效率極限化和追求生產設備零故障、零災害為目標,推崇預防與實踐的管理思想,逐漸改變人對設備及現(xiàn)場的看法,從而構筑全面規(guī)范化的高效生產系統(tǒng)。 TPM自70年代提出, 歷經多年完善與推進,長盛不衰,全世界500強企業(yè)孜孜不倦地導入和推進TPM活動,是TPM成為驅動企業(yè)向前發(fā)展的內在動因。 先進的設備管理理念與制度建設是制造型企業(yè)降低成本,增加效益的最直接,最有效的途徑。TPM活動就是以全員參與的小組方式,創(chuàng)建設計優(yōu)良的設備管理與實施系統(tǒng),提高現(xiàn)有設備的最有效運用,實現(xiàn)安全性和高質量,防止錯誤發(fā)生,從而使企業(yè)達到降低成本和全面生產效率的提高。

授課對象:設備經理、設備工程師、車間主任、生產班組長

質量管理:TQM全面質量管理

本質量是檢驗出來的?還是制造出來的?又或者是設計出來的?這個問題在制造企業(yè)內部爭論不休;而全面質量管理認為TQM是: 1. 以組織經營質量提升為目的! 2. 以顧客感受質量提升為中心! 3. 以過程化管理方法為手段! 4. 以預防性管理為重點! 5. 以全員參與為基礎! 6. 以持續(xù)改進為根本! 通過追求相關方共同成功,實現(xiàn)組織持續(xù)卓越經營的管理哲學。 本課程根據企業(yè)核心產品制造的工藝特點與質量現(xiàn)狀,從全面質量預防(制造過程質量策劃)和全面質量改進(質量問題分析技術)兩方面講解TQM在制造現(xiàn)場的具體運用。

授課對象:質量檢驗員、質量工程師、體系管理員、車間主任、班組長

《班組管理:打造金牌班組》

一線班組長崗位轉型最大的挑戰(zhàn)是從個人貢獻者到新生管理者的轉變,因為在管理崗位上,工作發(fā)生了“質”的變化,這種變化體現(xiàn)在:過去只要把自己分內的事情做好就行、自己的時間自己安排; 而作為一線班組長,要去管理一個團隊,要琢磨下屬每個人的腦子里在想什么,要去安排他們的時間,要確保這些人在8小時中想的都是公司的事情而不是其他,不僅僅要對直接上級負責,同時要最大程度地爭取團隊資源,還要與同級別的管理者橫向溝通。 如何從一個成功的個人貢獻者,轉型到一個成功的一線班組長? 本課程結合企業(yè)對班組管理的核心要求,歸納提煉班組長的五大核心技能: 1. 班組長素質基礎:強烈進取意愿 ~ 班組長獲得領導能力的關鍵; 2. 班組管理原則:恰當?shù)慕巧ㄎ?~ 班組成員工作分工與有效溝通的基礎; 3. 班組團隊保障:有效的部屬培育 ~ 提升班組整體戰(zhàn)斗力的核心; 4. 班組目標績效:正確的業(yè)績分析 ~ 班組管理的中心與管理基本思路; 5. 班組持續(xù)改進:準確的分析改善 ~ 班組問題分析邏輯、方法與改善技術。 課程通過豐富的實際案例分享、大量的課堂實戰(zhàn)練習,幫助班組長掌握管理班組的五大核心技能,快速提高班組長的綜合管理能力,實現(xiàn)班組業(yè)績快速成長。

授課對象:一線班組長、一線技術人員、基本儲備干部。

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共 11 章 生產管理

管理之理:生產運營之道

共 10 章 領導力,授權藝術,教練管理

管理之管:員工管理之術

共 16 章 質量管理和標準

從檢驗員到質量經理進階

李科

生產管理咨詢專家

擅長領域:成本管理/精益生產/質量管理/生產計劃/物料管理/班組長管理技能

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