顏豐果－中英文授課 22年跨國(guó)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 美國(guó)AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師 國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師/生涯測(cè)評(píng)師 曾任：愛(ài)渠西來(lái)艾頌公司|全球研發(fā)中心研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理 曾任：朗訊科技公司(世界500強(qiáng))全球研發(fā)中心(青島)丨研發(fā)經(jīng)理
為什么大家明明在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，勁卻不往一塊使； 做工作只滿足于把任務(wù)完成，缺乏自動(dòng)自發(fā)的斗志； 互相之間看不順眼，很難合作，造成了很多內(nèi)耗； 用了很多激勵(lì)手段，卻并不奏效，有時(shí)甚至起反作用； 團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)步緩慢，領(lǐng)導(dǎo)不滿意自己也懈怠； 團(tuán)隊(duì)里不少精兵強(qiáng)將，但在一起就成了一盤散沙； 好不容易培養(yǎng)的人又跳槽了，不知怎么才能留住人； 團(tuán)隊(duì)氣氛單調(diào)、沉悶、散漫、松懈、缺乏斗志； ………… 以上問(wèn)題都屬于團(tuán)隊(duì)的低績(jī)效問(wèn)題，原因在于缺乏有效的團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)方法。管理的本質(zhì)是通過(guò)團(tuán)隊(duì)達(dá)成績(jī)效，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的時(shí)代，管理者打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的能力尤為重要，直接決定著企業(yè)的業(yè)績(jī)和效益。 本課程旨在幫助管理者認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，用一套PERFORM高績(jī)效團(tuán)隊(duì)模型，從共同目標(biāo)（P）、賦能授權(quán)（E）、互信聚力（R）、靈活敏捷（F）、卓越業(yè)績(jī)（O）、認(rèn)可彼此（R）和士氣高漲（M）七個(gè)模塊，包含目標(biāo)管理、人際協(xié)調(diào)、沖突管理、授權(quán)、溝通、激勵(lì)、輔導(dǎo)等方面的實(shí)用方法和落地工具，打造高凝聚力和戰(zhàn)斗力、員工高敬業(yè)度的高績(jī)效、敏捷型團(tuán)隊(duì)，達(dá)成高效能管理者的雙維結(jié)果：企業(yè)績(jī)效和人才發(fā)展的雙贏。
授課對(duì)象：中、基層管理者
制定的目標(biāo)和計(jì)劃總是不能在預(yù)計(jì)時(shí)間內(nèi)完成 工作效率低，節(jié)奏松散，時(shí)間觀念薄弱 各種任務(wù)胡子眉毛一把抓，分不清輕重緩急 做事拖拖拉拉，不能在規(guī)定時(shí)間拿出上司要求的結(jié)果 疲于應(yīng)付各種干擾，很難集中注意力高效完成任務(wù) 只是被催著埋頭做事，卻不知目標(biāo)和動(dòng)機(jī)何在，內(nèi)驅(qū)力不足 表面看著高效利用時(shí)間完成很多事情，內(nèi)心卻沒(méi)什么成就感 一天下來(lái)忙忙碌碌卻不知道時(shí)間都用在哪里了，看不到成果 以上是很多企業(yè)都會(huì)面臨的時(shí)間管理問(wèn)題，可以歸結(jié)為五大類常見(jiàn)痛點(diǎn)：缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、碎片時(shí)間浪費(fèi)、拖延行為嚴(yán)重、時(shí)間花費(fèi)不明、欠缺良好習(xí)慣。針對(duì)這些痛點(diǎn)，顏豐果老師獨(dú)創(chuàng)開(kāi)發(fā)了這套“高效能時(shí)間管理”課程，為每一個(gè)問(wèn)題提供了系統(tǒng)的解決方案，包含統(tǒng)籌規(guī)劃時(shí)間、善用碎片時(shí)間、對(duì)癥根治拖延、記錄時(shí)間花銷四大模塊。 很多時(shí)間管理課程都是在方法和工具上下功夫，但要想真正解決時(shí)間管理問(wèn)題，一定要從個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需求入手，糾正一些錯(cuò)誤認(rèn)知，并且把人生視作一個(gè)全局整體進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，而不只是孤立地解決工作場(chǎng)景相關(guān)問(wèn)題。本課程涉及道（認(rèn)知）、法（方法）、術(shù)（技巧）、器（工具）各個(gè)層次，幫助學(xué)員建立起一套完整的高效能時(shí)間管理體系，確保從根本上解決企業(yè)員工和管理者在日常工作和生活中的各種時(shí)間管理問(wèn)題，成為名副其實(shí)的高效能人士。
授課對(duì)象：中、基層管理者、員工
公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)到了執(zhí)行就走樣，最后的結(jié)果達(dá)不到預(yù)期 布置下去的任務(wù)，下屬不知如何拆解，導(dǎo)致拖延和低效，甚至不了了之 執(zhí)行過(guò)程中，各種任務(wù)胡子眉毛一把抓，分不清重點(diǎn)，完不成要事 團(tuán)隊(duì)成員像一盤散沙，勁不往一處使，導(dǎo)致內(nèi)耗嚴(yán)重 領(lǐng)導(dǎo)忙得不可開(kāi)交，下屬卻閑得發(fā)慌，還指望不上 團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)，很難推動(dòng)，導(dǎo)致效率低下、業(yè)績(jī)下滑 管理者或團(tuán)隊(duì)成員缺乏內(nèi)驅(qū)力和積極主動(dòng)的工作熱情 以上是很多企業(yè)都會(huì)面臨的目標(biāo)和計(jì)劃管理中存在的問(wèn)題，針對(duì)這些痛點(diǎn)，顏豐果老師獨(dú)創(chuàng)開(kāi)發(fā)了這套“高效能目標(biāo)和計(jì)劃管理系統(tǒng)”版權(quán)課程，從規(guī)劃、計(jì)劃、執(zhí)行和交付4個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控，包括道（認(rèn)知）、法（方法）、術(shù)（技巧）、器（工具）各個(gè)層次的內(nèi)容，確保每一個(gè)企業(yè)目標(biāo)和計(jì)劃都能在每天工作中落到實(shí)處、高效執(zhí)行、交付成果，并且建立高效的復(fù)盤機(jī)制，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的經(jīng)驗(yàn)積累與傳承。很多企業(yè)普遍關(guān)注的是效率，即執(zhí)行任務(wù)的快慢，本課程體系倡導(dǎo)的管理思想是“高效能”，即追求產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡，即企業(yè)績(jī)效與人才發(fā)展的雙贏，以實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。
授課對(duì)象：中、基層管理者
高效能管理實(shí)戰(zhàn)專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造、高效溝通、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展、情緒壓力管理
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