◆改變管理者業(yè)務(wù)是專家,內(nèi)容很精通,就是說不出,講課沒有感染力的現(xiàn)狀,讓講解更生動(dòng); ◆讓學(xué)員能愿意聽,聽得懂,用得上,學(xué)的會(huì),帶的走,掌握培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)的技法; ◆改變自己的課程氣氛沉悶的現(xiàn)狀,優(yōu)化互動(dòng)營造氛圍,讓授課氛圍更活躍; ◆提升講師現(xiàn)場應(yīng)變與控場能力不足,如何控制局面處理異議的7種方法; ◆幫助培訓(xùn)師解決說話啰嗦,講不清觀點(diǎn),說不到點(diǎn)子上的問題學(xué)會(huì)在表達(dá)時(shí)重點(diǎn)突出,邏輯清晰,層次分明; ◆掌握成人專注力的時(shí)間特點(diǎn)以及遺忘曲線規(guī)律;設(shè)計(jì)階段性復(fù)習(xí)的授課方式,用瀏覽“分享成果墻”的辦法加深記憶。
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 掌握品牌課程開發(fā)的流程、關(guān)鍵步驟,獲得組織經(jīng)驗(yàn)沉淀的模型、工具和方法; ● 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略的設(shè)計(jì),讓參與者關(guān)注教學(xué)成果轉(zhuǎn)化,并通過教學(xué)方法設(shè)計(jì)影響教學(xué)效果; ● 學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行繪制破題圖、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱; ● 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)產(chǎn)出:一個(gè)小時(shí)《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》、《四級(jí)大綱包(課程思維導(dǎo)圖)》 ● 現(xiàn)場贈(zèng)送至少2G課程開發(fā)速成資料(包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱和小軟件箱)。
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
掌握商務(wù)演示中,人,內(nèi)容,PPT三者之間的關(guān)系,先構(gòu)思,再設(shè)計(jì),后呈現(xiàn)演繹 一場商務(wù)演示的實(shí)戰(zhàn)技能。 ◆ 讓學(xué)員能愿意聽,聽得懂,用得上,學(xué)的會(huì),帶的走,掌握培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)的技法; ◆ 提升講師現(xiàn)場應(yīng)變與控場能力不足,如何控制局面處理異議的7種方法; ◆ 幫助培訓(xùn)師解決說話啰嗦,講不清觀點(diǎn),說不到點(diǎn)子上的問題學(xué)會(huì)在表達(dá)時(shí)重點(diǎn)突出,邏輯清晰,層次分明;
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握案例教學(xué)法:我們的引導(dǎo)師會(huì)根據(jù)組織實(shí)際案例為主線,為將來分享案例的內(nèi)訓(xùn)師,傳授如何在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行案例教學(xué)。 ● 企業(yè)微案例編寫:可以通過現(xiàn)場工作坊的方式,組織相關(guān)部門的業(yè)務(wù)專家們,通過兩天的工作坊,萃取案例和編寫案例。
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒 掌握如何設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容的能力 建立開口演講有吸引力與結(jié)尾讓人意猶未盡的能力 建構(gòu)讓演講思路清晰層次分明 用四化語言來通俗易懂的表達(dá)思想 精練的表達(dá)自己的意圖與設(shè)計(jì),明確一切都是為“成交”服務(wù) 無論是即興還是既定演講都能具有說服和感染力 用合適的PPT風(fēng)格搭配銷售演講的風(fēng)格達(dá)到最佳效果
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒 如何設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容 如何開口演講有吸引力與結(jié)尾讓人意猶未盡 如何讓你的演講思路清晰層次分明 用四化語言來通俗易懂的表達(dá)思想 如何精煉的表達(dá)自己的意圖與觀點(diǎn)有新意 增強(qiáng)演講的說服力與感染力 如何號(hào)召鼓動(dòng)與激勵(lì)動(dòng)員演講
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程為每個(gè)參與者一個(gè)深度自我察覺(self-awareness)的機(jī)會(huì),跨部門,跨年代,跨性別溝通,尊重,包容,同理心,換位思考 的技能和方法。本次內(nèi)容會(huì)身歷其境的在游戲中體驗(yàn)到溝通聆聽表達(dá)和反饋之間的關(guān)聯(lián)。 關(guān)鍵時(shí)刻對話前,如何確定目標(biāo)? 如何讓對方暢所欲言? 上司如何與90后,00后有效溝通? 如何在憤怒,受傷的狀況下展開對話? 工作中男女同事如何展開討論? 跨部門之間如何求同存異展開溝通? 如何讓把關(guān)鍵性的對話變成行動(dòng)和結(jié)果?
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒 掌握如何設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容的能力 建立開口演講有吸引力與結(jié)尾讓人意猶未盡的能力 建構(gòu)讓演講思路清晰層次分明 用四化語言來通俗易懂的表達(dá)思想 精練的表達(dá)自己的意圖與設(shè)計(jì),明確一切都是為“成交”服務(wù) 無論是即興還是既定演講都能具有說服和感染力 用合適的PPT風(fēng)格搭配銷售演講的風(fēng)格達(dá)到最佳效果
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作前,確定目標(biāo)和部署的有效方法。 2.面對困難調(diào)整正能量信念,陽光心態(tài)對團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生正向影響力的方法。 3.掌握普通溝通模式與銷售人員溝通模式的區(qū)別,掌握溝通的方法。 4.跨部門之間如何求同存異展開溝通。 5.如何讓把關(guān)鍵性的對話變成行動(dòng)和結(jié)果。
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.能邏輯清晰、重點(diǎn)突出地進(jìn)行溝通表達(dá); 2.能快速搭建思維框架,快速組織語句順序; 3.能邏輯清晰地思考,用最短的時(shí)間、最簡潔的語言講清觀點(diǎn); 4.通過訓(xùn)練讓學(xué)員掌握用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考、表達(dá),訓(xùn)練邏輯思維能力,掌握心理的控制與訓(xùn)練,從而幫助學(xué)員提高邏輯思維能力和溝通表達(dá)能力。
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒 掌握如何設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容的能力 建立開口演講有吸引力與結(jié)尾讓人意猶未盡的能力 建構(gòu)讓演講思路清晰層次分明 用四化語言來通俗易懂的表達(dá)思想 精練的表達(dá)自己的意圖與設(shè)計(jì),明確一切都是為“成交”服務(wù) 無論是即興還是既定演講都能具有說服和感染力
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
讓學(xué)員能 :愿意聽,聽得懂,用得上,學(xué)的會(huì),帶的走。
授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
實(shí)戰(zhàn)TTT訓(xùn)練專家
擅長領(lǐng)域:TTT系列課程/演講表達(dá)/結(jié)構(gòu)思維/團(tuán)隊(duì)溝通