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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅決不做終端

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主講課程

AI時代下卓越培訓(xùn)師授課技巧

●個性化教學(xué)：通過學(xué)習(xí)AI技術(shù)，培訓(xùn)師能夠更好地實現(xiàn)個性化教學(xué)，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。 ●即時學(xué)習(xí)：AI技術(shù)可以幫助培訓(xùn)師實現(xiàn)即時學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在工作中遇到問題時能夠快速獲取所需知識，提高解決問題的能力。 ●提升學(xué)習(xí)體驗：利用AI技術(shù)開發(fā)的智能陪練機(jī)器人等工具，可以為學(xué)員提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，使學(xué)習(xí)更加高效和有趣。 ●優(yōu)化資源配置：AI可以幫助培訓(xùn)師更合理地分配教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)?；凸交?，降低成本的同時提高教育質(zhì)量。 ●提高工作效率：AI可以承擔(dān)一些重復(fù)性工作，如智能評估、反饋收集等，從而減輕培訓(xùn)師的工作負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時間專注于教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和學(xué)員指導(dǎo)。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
ITT：課程開發(fā)與授課技巧

● 幫助培訓(xùn)師和培訓(xùn)工作者通過學(xué)習(xí)，提升各自領(lǐng)域的培訓(xùn)和授課技能。 ● 通過教學(xué)循環(huán)模型，幫助教師理解教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從而更有效規(guī)劃和實施教學(xué)活動。 ● 強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動的個性化，鼓勵培訓(xùn)師根據(jù)學(xué)員具體情況和需求，制定和調(diào)整教學(xué)計劃。 ● 提供多種教學(xué)方法技巧，幫助培訓(xùn)師更靈活、更開放的進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)師生共同成長。 ● 指導(dǎo)培訓(xùn)評估自己的授課效果，包括如何收集和分析證據(jù)，以及調(diào)整之后的教學(xué)策略。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
TED演講技巧

有人認(rèn)為TED演講有一個固定模式：“站在一塊圓形的紅地毯上，分享童年的經(jīng)歷，分享個人的秘密，最后號召大家行動起來。”不是的，我們不該這么來看待TED演講。實際上，如果濫用這些手段，只會給人留下陳詞濫調(diào)，或者心靈雞湯的感覺。 一般情況下，TED類似演講時間是在18分鐘左右，但是中國大陸地區(qū)的類似演講基本都在8分鐘左右，這么短暫的時間內(nèi)打動聽眾，不僅需要具備超強(qiáng)的演講技巧，更重要的是設(shè)計好觀眾的體驗感，什么的演講才能激動人心又能改變?nèi)藗兊男袨椤?這個課程從演講內(nèi)容與演講技巧兩個方面入手，解析了如何打造一場完美的TED演講，如何成功地利用演講打動聽眾，傳播理念。而學(xué)員從一個學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，以TED演講作為樣本展探討演講內(nèi)容打動人心，演講者引爆現(xiàn)場的技巧。這是其他任何演講理論都不具備的特質(zhì)。 TED演講技巧的核心在于清晰傳達(dá)想法、激發(fā)聽眾興趣和建立情感聯(lián)系，這些技能對于任何需要在公眾面前表達(dá)自己的人來說都是非常寶貴的。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
案例萃取和案例式教學(xué)

● 把隱藏在企業(yè)中的“牛人”身上寶貴的、有價值的經(jīng)驗提取出來。 ● 通過案例萃取獲得的顯性知識，是內(nèi)部原創(chuàng)開發(fā)課程的重要知識點。 ● 通過案例萃取的應(yīng)用，讓大量隱性經(jīng)驗顯性化，再通過課程的形式復(fù)制給更多的員工。 ● 掌握原創(chuàng)課程開發(fā)的案例教學(xué)法的過程設(shè)計和實施步驟、操作注意事項，避免踩坑。 ● 將“牛人”擁有的各種資料、信息變成更具價值的知識，最終有利于提升企業(yè)員工的能力，從而提高企業(yè)的競爭力和管理績效。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
教學(xué)設(shè)計與課程開發(fā)

● 掌握“U型原理”在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用，提升課程的邏輯性和吸引力。 ● 學(xué)習(xí)VAK教學(xué)法，增強(qiáng)課程的互動性和學(xué)員的參與度。 ● 理解并應(yīng)用多種教學(xué)設(shè)計/課程開發(fā)基礎(chǔ)模型，如ADDIE、SAM、AGILE等。 ● 提高課程內(nèi)容的精煉和邏輯架構(gòu)能力，使課程更加高效和有價值。 ● 學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的課程效果評估，確保教學(xué)成果與業(yè)務(wù)目標(biāo)的一致性。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
結(jié)構(gòu)化思維與邏輯化呈現(xiàn)

● 掌握匯報工作要領(lǐng)；清晰正確匯報工作的流程、步驟、要素 ● 掌握結(jié)構(gòu)化匯報工作時的溝通技巧 ● 呈現(xiàn)符合結(jié)構(gòu)化思維的商業(yè)報告

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

    顧宇

    ITT國際內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)專家

    擅長領(lǐng)域：ITT國際內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、課程開發(fā)、授課技巧提升、教學(xué)設(shè)計、案例萃取、商務(wù)演講、TED演講

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