賀玉亮·系統(tǒng)思維與創(chuàng)新策略顧問
賀玉亮老師有十余年大型集團(tuán)高管經(jīng)驗，能將系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、結(jié)構(gòu)化思維等科學(xué)的思維方式應(yīng)用于問題分析解決、管理決策、創(chuàng)新管理等領(lǐng)域，獨(dú)創(chuàng)“STAI管理賦能模型”（System Thinking & AI Innovation），為學(xué)員提供“思維賦能+管理創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動的解決方案，幫助學(xué)員將系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維等方法，結(jié)合AI工具應(yīng)用于工作實踐，提升工作效率。既有方法論，又有實操工具；既有理論模型，又有實施步驟；能讓學(xué)員在現(xiàn)場發(fā)生可感知的變化。教學(xué)內(nèi)容有干貨，能落地，學(xué)員好評度高。
■《決策領(lǐng)導(dǎo)力：系統(tǒng)思維與科學(xué)決策》 100期
為深圳龍崗黨校、中興通訊、古井貢酒管理干部培訓(xùn)系統(tǒng)思考的相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)員在解決問題和管理決策時的系統(tǒng)思維能力，避免“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的思維陷阱；并運(yùn)用系統(tǒng)思維的原理和模型，結(jié)合“因果回路圖”等工具解決工作中的實際問題。學(xué)員評價高，課程返聘高！
■《認(rèn)知升維：系統(tǒng)思維與全局思考》 120期
為中國南方航空集團(tuán)的物流中心、客艙服務(wù)部、北方公司、廣西公司、西安公司等集團(tuán)公司多個部門和分公司輪訓(xùn)《系統(tǒng)思維與全局思考》課程，取得一致好評。學(xué)員感言：“系統(tǒng)思維雖然抽象，但賀老師講的形象生動，案例豐富，很受啟發(fā)，非常實用！”
■《人工智能發(fā)展趨勢與DeepSeek職場應(yīng)用©?》20期
為多家大型企業(yè)講授人工智能原理、發(fā)展趨勢和AI對日常學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的影響，同時幫助學(xué)員通過學(xué)習(xí)提示詞書寫的規(guī)則和技巧，應(yīng)用DeepSeek來提升工作效率，例如：工作流程優(yōu)化、文檔報告撰寫、數(shù)據(jù)分析、輔助決策支持等。學(xué)員感言：“AI工具真是很好的提效工具，結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)會的提問，可以更好的應(yīng)用好AI”。
■《創(chuàng)新思維應(yīng)用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》 150期
為一汽紅旗、廣汽豐田、東風(fēng)本田、美的集團(tuán)等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)主管干部和研發(fā)人員培訓(xùn)創(chuàng)新思維課程，應(yīng)用“類推借用法”、“創(chuàng)意激發(fā)法”、“舉一反三法”的創(chuàng)新思維方法和“組合創(chuàng)新”模型，引導(dǎo)學(xué)員解決工作中的具體問題，其中有部分在課堂上形成的方案經(jīng)完善后，應(yīng)用到工作實踐中。
■《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 100期
協(xié)鑫大學(xué)舉辦的“鑫未來”培訓(xùn)項目，學(xué)員對象為協(xié)鑫集團(tuán)的中高層管理干部及各分公司主要負(fù)責(zé)人，《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程為學(xué)員建立創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新管理的流程：從洞察機(jī)遇到創(chuàng)新選題，從創(chuàng)意激發(fā)到創(chuàng)新落地；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助學(xué)員掌握打造創(chuàng)新型組織的方法，完成由個人創(chuàng)新能力到組織創(chuàng)新能力的提升遷躍。
■《問題分析與解決》 120期
為廣西投資集團(tuán)來賓電廠中高層管理人員舉行連續(xù)四天的《問題分析與解決》培訓(xùn)課程，方法、工具結(jié)合實操步驟，理論聯(lián)系實踐，現(xiàn)場輔導(dǎo)學(xué)員思考“如何處理省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、“如何處理翻車機(jī)大梁斷裂”等具體業(yè)務(wù)問題，成效顯著。
7.29日 賀玉亮老師給某乳業(yè)講授《麥肯錫問題分析解決》課程圓滿交付。本課程的教學(xué)極度注重和學(xué)員之間的互動與演練，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：示范演練，小組討論，成果分享，案例分析，頭腦風(fēng)暴等，讓學(xué)員積極參與到課程的學(xué)習(xí)和討論中。在課間多次互動練習(xí)和案例討論，讓學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的思維訓(xùn)練和工具的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)員按既定方法和步驟進(jìn)行練習(xí)。本課程鼓勵學(xué)員將工作中的具體問題帶進(jìn)課室，應(yīng)用課堂學(xué)習(xí)的方法和工具，通過具體實操步驟進(jìn)行現(xiàn)場演練。
