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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對象：從技術(shù)/業(yè)務(wù)能手轉(zhuǎn)型為管理者
授課講師：文瀚
在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)/業(yè)務(wù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)/業(yè)務(wù)專家路線或者是走向管理的發(fā)展路線；在企業(yè)成長發(fā)展的過程中，有越來越多的專業(yè)人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域。但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注細(xì)節(jié)；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，但得不到任何反饋；抱怨下屬不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司安排制定工作計(jì)劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作？如何培養(yǎng)員工？如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)……致使自己疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。 本課程主要突出新任管理者須面對轉(zhuǎn)角色，抓業(yè)務(wù)和帶團(tuán)隊(duì)三大重點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)管理者角色定位與自我管理。課程主線從管理者自我管理、任務(wù)管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)三大引擎，層層推進(jìn)。通過講師點(diǎn)評和演練，你將自信滿滿地返回工作崗位，使用掌握的工具得心應(yīng)手地承擔(dān)起新的職業(yè)任務(wù)。
課程收益： ● 增強(qiáng)對管理的重新梳理及對管理者角色定位認(rèn)知 ● 掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能 ● 掌握對上、對下和平行溝通與合作的技巧 ● 提升管理者的自我管理能力 ● 掌握團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理的有效方法 ● 了解如何對下屬進(jìn)行有效激勵和輔導(dǎo) ● 學(xué)習(xí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)正能量的心態(tài)
第一講：成功轉(zhuǎn)換角色與定位 一、管理者的角色定位 1. 管理的定義 2. 管理的職能 3. 管理的對象 4. 組織為什么需要管理者 5. 管理者的正確自我定位：明確自己在組織中的位置 二、角色轉(zhuǎn)換——從技術(shù)人員到管理人員 1. 技術(shù)人員的特點(diǎn) 1）專注自身：個(gè)人英雄主義 2）關(guān)注事：事在，人沒了 3）被激勵：接受指令做事 4）專才：縱向思維 2. 管理人員的特點(diǎn) 1）專注團(tuán)隊(duì)：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì) 2）關(guān)注人：人在，事成了 3）激勵：引領(lǐng)他人做事 4）通才：橫向思維 4. 管理者在組織中的作用 1）引領(lǐng)：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) 2）轉(zhuǎn)換：將上層戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換為下屬行動 3）執(zhí)行：通過戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行支撐企業(yè)戰(zhàn)略落地
擅長領(lǐng)域：MTP、心理學(xué)溝通、執(zhí)行力、目標(biāo)與計(jì)劃、創(chuàng)新思維與問題解決、復(fù)盤技術(shù)、沙盤
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