張秋民－12年企業(yè)培訓師經(jīng)驗 北京交通大學(xué)MBA 國家高級企業(yè)培訓師 國家高級企業(yè)人力資源管理師 高級學(xué)習設計師|高級經(jīng)驗萃取師 曾任：深圳水務(wù)集團（大型國企）丨人力資源總監 日產(chǎn)訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師 《崗位經(jīng)驗內化項目》版權課程聯(lián)合研發(fā)導師 《經(jīng)驗萃取》（企業(yè)內訓版）、《輕松講好課——培訓師交互式授課工具箱》、《幽默36“技”——可復制的幽默技術(shù)訓練沙盤(pán)》、《行動(dòng)學(xué)習工具箱——行動(dòng)學(xué)習工具在培訓教學(xué)中的運用》版權課程核心研發(fā)導師
公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作，簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作，指的是文件的擬稿工作，它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節。因此，公文寫(xiě)作水平的高低又直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。企事業(yè)單位,書(shū)面表達無(wú)處不在，通知、請示、報告、紀要、函、批復……這些常用公文您會(huì )寫(xiě)嗎?工作中如何做到公文寫(xiě)作前有思路、寫(xiě)作中有內容?如何有效提升公文寫(xiě)作的效率?如何讓公文的作用最大化?如何快速理清思路，挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)和利益點(diǎn)?公文寫(xiě)作通常會(huì )有哪些誤區，如何有效避免？這一系列的問(wèn)題，您是否在工作當中經(jīng)常遇到? “公文現代企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)”，從實(shí)際工作出發(fā)，幫你想明白公文寫(xiě)作當中的諸多難點(diǎn)，深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣的問(wèn)題，以專(zhuān)業(yè)的視角幫你掌握提高公文與新聞寫(xiě)作能力的方法；用經(jīng)典的案例，幫你形象理解公文與新聞寫(xiě)作的知識要點(diǎn)；用精心制作的公文模板，讓你的寫(xiě)作如虎添翼。課程不僅有效，而且有趣。 本課程分別從掌握公文和新聞兩個(gè)方面進(jìn)行分享，運用古今中外的經(jīng)典案例，通過(guò)講授、練習、PK等各種專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，提升參訓學(xué)員的公文與新聞寫(xiě)作能力。課程可用于管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文秘、后備干部的公文與新聞寫(xiě)作培訓，也可根據培訓單位的需求調整為管理人員辦公技能訓練課程。
授課對象：企事業(yè)單位管理人員、后備干部、需要借助公文、會(huì )務(wù)進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員
你或許有過(guò)這樣的經(jīng)歷： 1. 總覺(jué)得自己笨嘴拙舌，不知道怎么說(shuō)。 2. 說(shuō)話(huà)無(wú)條理，別人聽(tīng)不明白。 3. 肚子里沒(méi)“貨”，說(shuō)不出東西來(lái)。 4. 本來(lái)想好了的語(yǔ)言，到了真正去說(shuō)的時(shí)候腦子一片空白。 5. 不敢當眾講話(huà)。 6. 當眾講話(huà)不知道往哪兒看，手往哪兒擱，腳怎么站，不知道如何穿著(zhù)和佩戴。 7. 不知道如何才能講得精彩，別人愿意聽(tīng)，喜歡聽(tīng)，聽(tīng)得進(jìn)去，聽(tīng)得明白。 8. 面對突發(fā)事件，束手無(wú)策，無(wú)以應對。 9. 不知道如何撰寫(xiě)演講稿，無(wú)從下手。 當眾講話(huà)，使許多人感到畏縮恐懼、局促不安。他們認為和朋友私下里交流倒能侃侃而談，一旦遇到當眾講話(huà)就覺(jué)得張口結舌、詞不達意、窘迫不堪?？吹絼e人口若懸河、妙語(yǔ)連珠，口吐蓮花，非常羨慕。于是安慰自己：“我是老實(shí)人，我不會(huì )說(shuō)話(huà)。”要知道，許多本應屬于我們的高薪、升級、成就、愛(ài)情……都因我們的“笨嘴拙舌”和“老實(shí)”而付之東流。 21世是信息時(shí)代，競爭激烈，機遇和風(fēng)險并存。讀書(shū)爭學(xué)位，工作搶?shí)徫?，結婚霸床位，死后占靈位，競爭無(wú)處不在！實(shí)力當然必不可少，但交際也相當重要。交際離不開(kāi)演講與口才，尤其是當眾講話(huà)能力，是獲得社會(huì )認同、上司賞識、下屬擁戴、同事喜歡、朋友幫助的必要條件。
授課對象：企業(yè)中基層管理人員/市場(chǎng)銷(xiāo)售人員/客戶(hù)服務(wù)工作人員/企業(yè)內部培訓講師/人力資源工作人員/公共關(guān)系人員
公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作，簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作，指的是文件的擬稿工作，它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節。因此，公文寫(xiě)作水平的高低又直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。企事業(yè)單位,書(shū)面表達無(wú)處不在，通知、請示、報告、紀要、函、批復……這些常用公文您會(huì )寫(xiě)嗎?工作中如何做到公文寫(xiě)作前有思路、寫(xiě)作中有內容?如何有效提升公文寫(xiě)作的效率?如何讓公文的作用最大化?如何快速理清思路，挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)和利益點(diǎn)?公文寫(xiě)作通常會(huì )有哪些誤區，如何有效避免？這一系列的問(wèn)題，您是否在工作當中經(jīng)常遇到? 作為宣傳和維護企業(yè)形象，樹(shù)立品牌口碑，提升品牌美譽(yù)度的重要載體，新聞報道越來(lái)越受到職場(chǎng)和市場(chǎng)的重視。如何發(fā)揮新聞的良好效應，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？如何挖掘新聞熱點(diǎn)，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產(chǎn)生行動(dòng)？如何做到既嚴肅又活潑，既規矩又靈活，既生動(dòng)又嚴謹？ “ 公文現代企業(yè)公文與新聞寫(xiě)作技巧”，從實(shí)際工作出發(fā)，幫你想明白企業(yè)常用公文與新聞寫(xiě)作當中的諸多難點(diǎn)，深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣的問(wèn)題，以專(zhuān)業(yè)的視角幫你掌握提高公文與新聞寫(xiě)作能力的方法；用經(jīng)典的案例，幫你形象理解公文與新聞寫(xiě)作的知識要點(diǎn)；用精心制作的模板，讓你的寫(xiě)作如虎添翼。課程不僅有效，而且有趣。 本課程分別從掌握公文和新聞兩個(gè)方面進(jìn)行分享，運用古今中外的經(jīng)典案例，通過(guò)講授、練習、PK等各種專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，提升參訓學(xué)員的公文與新聞寫(xiě)作能力。課程可用于管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文秘、后備干部的公文與新聞寫(xiě)作培訓，也可根據培訓單位的需求調整為管理人員辦公技能訓練課程。
授課對象：企業(yè)通訊員、信息聯(lián)絡(luò )員、中基層管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文字秘書(shū)、機要秘書(shū)、綜合業(yè)務(wù)秘書(shū)、行政文秘人員、內部培訓人員、人力資源業(yè)務(wù)經(jīng)理（主管）、培訓管理員、后備干部、辦公室工作人員
職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家
擅長(cháng)領(lǐng)域：課程設計與開(kāi)發(fā)、表達與呈現、公文與新聞寫(xiě)作
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