紀(jì)菲-畢業(yè)于中國傳媒大學(xué) 10年企業(yè)培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗 美國認證協(xié)會ACI職業(yè)培訓(xùn)師 國際注冊專業(yè)禮儀培訓(xùn)師 高級學(xué)習(xí)設(shè)計師 CCP生涯規(guī)劃師、高級經(jīng)驗萃取師 《結(jié)構(gòu)性思維》《經(jīng)驗萃取》《培訓(xùn)師二指禪——可復(fù)制的故事+幽默技術(shù)》認證講師 Toastmasters International(TI/國際演講會)資深會員 國際演講(中文)比賽全國季軍、深圳電視臺《陽光夢想派》節(jié)目演講嘉賓 曾任:深圳聯(lián)想信息產(chǎn)品有限公司(全球500強) 曾任:TCL科技集團股份有限公司 ■ 百家500強企業(yè)特邀講師:深圳地鐵、廈門地鐵、中鐵、中建、中國華電集團、杭州三獅集團、紅珊瑚藥業(yè)、華潤集團,南方電網(wǎng),安徽電網(wǎng)、湖北交投、廣州煙草、廣西煙草,安徽古井貢酒、佛山電信、深圳郵政、深圳水務(wù)、深圳總工會、深圳南山圖書館、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、交通銀行、上海銀行、中國人壽、瑞眾保險等 ■ 近50場演講比賽特邀評委/嘉賓:【“我是演講家”大賽】、【世紀(jì)櫻花不屈的心演說盛典】、【深圳銀保監(jiān)局金融職工演講比賽】、【羅湖總工會干部職工演講比賽】、【海王集團全藥網(wǎng)講師大賽】等
當(dāng)今社會,職場人士必須具備兩個核心能力,一個是解決問題的能力,另一個就是匯報溝通的能力。工作匯報不僅是向上級和他人展示工作成果的方式,也是展示自身能力,實現(xiàn)職場晉升的關(guān)鍵路徑。 做了很多工作,到匯報時卻說不清道不明? ●語言不精煉,辭不達意、啰嗦沒重點? ●工作匯報像學(xué)術(shù)報告,老板實在聽不下去? ●不懂得時間控制,匯報超時導(dǎo)致觀眾沒耐心? ●內(nèi)容很好,呈現(xiàn)卻蒼白無力,觀眾注意力分散? 彪悍的職場,我們不但要“做”得好,更要“講”得好。 針對以上問題,老師推出了實戰(zhàn)性極強的《場景化工作匯報技巧》課程,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工作匯報技巧,結(jié)合實際匯報情境,運用大量案例與練習(xí),幫助學(xué)員培養(yǎng)匯報思維,改善匯報方法,運用工具設(shè)計匯報框架,全面提升職場精英的匯報能力與呈現(xiàn)水平。
授課對象:基層員工,中層管理者
近年來,演講比賽越來越受各企業(yè)單位歡迎,比起傳統(tǒng)的歌舞活動,演講比賽主題更豐富,崗位奮斗、企業(yè)文化、二十大、建黨100周年,等等。演講比賽可以讓更多員工參與進來,分享自己的觀點主張,工作經(jīng)驗,傳播企業(yè)文化。演講比賽考驗員工的綜合素質(zhì)和能力,包括心理素質(zhì),儀態(tài)形象,寫作能力、問題分析能力,表達能力等等,為組織,領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個全方位,立體式了解每位參賽者的機會,非常有助于企業(yè)單位選拔人才。同時,演講比賽有利于豐富員工工作生活,活躍工作氛圍,讓各部門各分公司員工在活動中互相認識,互相幫助,增強團結(jié),打造一支學(xué)習(xí)型的隊伍。 然而,不少演講者演講內(nèi)容空洞,容易把演講變成口號式的朗誦,演講者上臺緊張,臺風(fēng)不佳,缺乏感染力,無法吸引臺下觀眾。 本課程將從演講內(nèi)容設(shè)計、舞臺臺風(fēng),聲音感染力等方面對參賽選手進行全方位培訓(xùn),同時配合演講實操練習(xí),讓學(xué)員快速蛻變。
授課對象:公司全員
作為現(xiàn)代職場人,公眾演講幾乎隨時都需要用到,比如會議發(fā)言、工作匯報、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗分享。但在此時,許多人卻表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、語言啰嗦、單調(diào)枯燥,導(dǎo)致聽眾走神、說服力不強等問題。 這樣的表現(xiàn)在公司內(nèi)部會造成會議效率不高,傳達信息不力;在面對外部客戶時會導(dǎo)致公司、產(chǎn)品、品牌的形象大打折扣。表現(xiàn)欠佳的演講呈現(xiàn)技巧,也使得演講者自身的優(yōu)秀得不到充分展現(xiàn),甚至于成為他們職業(yè)發(fā)展道路的瓶頸。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是全面提升職場人在公眾演講場合的內(nèi)容組織、舞臺表現(xiàn)、PPT設(shè)計、互動控場能力。
授課對象:全員
職場效能提升專家
擅長領(lǐng)域:商務(wù)演講、公眾表達、高效溝通、演講大賽指導(dǎo)、結(jié)構(gòu)性思維、PPT制作