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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

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職場情商賦能:組織情商賦能團(tuán)隊(duì)凝聚力

價格:聯(lián)系客服報價

上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:2天

授課對象:新員工、新團(tuán)隊(duì)、中高層管理人員等(授課人數(shù)<60人以內(nèi))

授課講師:陳煒博

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課程背景

創(chuàng)造價值、創(chuàng)造利潤是社會中不同組織機(jī)構(gòu)的首要任務(wù),這個任務(wù)如同“掘金”一樣的艱難,一樣的要克服重重困難,一個很小的失誤就會造成不可挽回的損失。怎樣能避免這樣的損失是管理者想要找到的答案,在短時間內(nèi)并準(zhǔn)確的判斷團(tuán)隊(duì)的勝任力及成熟度是有難度的。課程通過有效地模擬目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中運(yùn)作模式、成員協(xié)作、外部合作及危機(jī)處理等情景,能快速發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員中潛在問題,并及時做出調(diào)整。 組織情商團(tuán)隊(duì)融合課程是體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活和工作中種種問題,如組織形態(tài)、性格問題折射出來,參訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果,得到感悟引發(fā)思考,進(jìn)而引導(dǎo)自身行為改變。課程讓學(xué)員完全沉浸在情景模擬中,小隊(duì)協(xié)作競爭,在專業(yè)的資深講師引導(dǎo)下學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中,挖掘出團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在的問題,并找出相應(yīng)的解決方法,是一種具有高度影響力的體驗(yàn)課程。 組織情商團(tuán)隊(duì)融合課程是針對團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略或目標(biāo)時可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過過程體驗(yàn)和引導(dǎo),參訓(xùn)學(xué)員不僅理解目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具,對于管理層還可以提升領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是,“團(tuán)隊(duì)融合”課程使學(xué)員在不知不覺中去顯現(xiàn)問題,發(fā)掘出問題的實(shí)質(zhì),最終找到有效的解決方法。

課程目標(biāo)

● 提升各個團(tuán)隊(duì)成員之間不同性格、能力優(yōu)勢、短板的互相理解度、配合度 ● 提升面對壓力、危機(jī)變化的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力 ● 明確團(tuán)隊(duì)成員作為團(tuán)隊(duì)資源,提高協(xié)作共贏的能力 ● 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)愿景,鎖定目標(biāo),達(dá)成一致認(rèn)知 ● 運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)團(tuán)隊(duì)結(jié)果,實(shí)現(xiàn)個人結(jié)果的認(rèn)知與行為 ● 深層理解團(tuán)隊(duì)效能的四大職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制

課程大綱

第一部分:組織情商團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè) 第一章:當(dāng)今變革時代下,團(tuán)隊(duì)凝聚力的價值與解析 一、組織變革下團(tuán)隊(duì)面臨的問題 1. 多個團(tuán)隊(duì)整合為一 2. 老團(tuán)隊(duì)遇到新領(lǐng)域 3. 年輕員工VS老員工 二、組織變革下團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)的問題 1. 團(tuán)隊(duì)中常出現(xiàn)問題的原因 1)目標(biāo)不同:沒有同一個愿景,自然導(dǎo)向個人利益 2)規(guī)則不同:團(tuán)隊(duì)的規(guī)則不清晰,各說各有理 3)配合不同:團(tuán)隊(duì)是合作分工不清晰,沒配合;或是斗爭妥協(xié)的配合 2. 團(tuán)隊(duì)中常出現(xiàn)的5種行為 1)頂撞上級 2)工作懶散 3)抱怨收入 4)抱怨團(tuán)隊(duì) 5)內(nèi)部產(chǎn)生沖突 3. 成熟團(tuán)隊(duì)的5種類型 1)問題解決型團(tuán)隊(duì) 2)自我管理型團(tuán)隊(duì) 3)多功能型團(tuán)隊(duì) 4)共同目標(biāo)型團(tuán)隊(duì) 5)正面默契型團(tuán)隊(duì)。 模擬游戲:猜猜我的團(tuán)隊(duì)類型 案例:團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突成為外部新聞熱點(diǎn) 思考:丟了誰的臉? 案例:抖音的脫穎而出—順便變革的團(tuán)隊(duì)力量 第二章:團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)三要素:注重文化、注重目標(biāo)、注重需求 一、注重凝聚思想的文化價值觀 1.企業(yè)文化思想核心:愿景、價值觀、心智模式 1)團(tuán)隊(duì)價值觀提煉表 2)團(tuán)隊(duì)價值觀提煉原則 現(xiàn)場練習(xí):提煉新團(tuán)隊(duì)核心價值觀 互動游戲:組織情商1234 二、注重團(tuán)隊(duì)目標(biāo)思維 1.建立目標(biāo)的4項(xiàng)成功法則 1)有期限 2)數(shù)據(jù)可量化 3)可達(dá)成 4)可分解 游戲:不可能完成的任務(wù) 三、注重團(tuán)隊(duì)需求 1.團(tuán)隊(duì)信任的建立 1)“信任”是互賴關(guān)系形成的基礎(chǔ) 團(tuán)體體驗(yàn):“紅與黑” 案例分享:地獄與天堂 2.團(tuán)隊(duì)信任的心理技巧 1)馬斯洛人本理論解析 2)馬斯洛人本理論在職場凝聚力中的應(yīng)用 第三講:團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)——團(tuán)隊(duì)角色高效組合 一、深入了解9種團(tuán)隊(duì)角色 1. 什么是團(tuán)隊(duì)角色 測評解讀:9種團(tuán)隊(duì)角色的長、短、免 測評:團(tuán)隊(duì)角色測評 練習(xí):識別9種團(tuán)隊(duì)角色的行為和口頭禪 小組討論:在變革和不確定環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)如何實(shí)現(xiàn)高增長的業(yè)績? 二、3種高效團(tuán)隊(duì)的架構(gòu) 1. 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員潛藏的優(yōu)勢 2. 三種提升團(tuán)隊(duì)成員的績效潛力架構(gòu) 演練:模擬分析現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢及改進(jìn)方案 討論:如何挑選合適的團(tuán)隊(duì)成員、如何發(fā)現(xiàn)員工潛藏的優(yōu)勢 3. 改善團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作 1)工作關(guān)系與社交關(guān)系 2)識別困難的工作關(guān)系 3)管理與發(fā)展有效的團(tuán)隊(duì)工作關(guān)系 活動:角色交易 小組練習(xí):團(tuán)隊(duì)角色同盟 第二部分:模擬演練 第四講:組織情商團(tuán)隊(duì)融合沙盤模擬演練:沙漠掘金 一、沙盤介紹 幾只駝隊(duì)從地圖上的大本營出發(fā),開始漫長的沙漠淘金。每支隊(duì)伍出發(fā)前都有相同的預(yù)備金,用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì),然后從大本營出發(fā),深入沙漠深處挖掘黃金,途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵,同時會面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn),有的駝隊(duì)能夠勝利歸來,有的可能魂歸沙漠,一切都在于你的選擇。此外,在大本營內(nèi)還有一位智慧老人,據(jù)說能告訴你有關(guān)沙漠的秘密…… 二、破冰及體驗(yàn) 說明:用有趣的體驗(yàn)活動來幫助大家熱身,并讓每個學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上,進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。 1. 進(jìn)入:沙漠掘金? 1)探險隊(duì)組建與規(guī)則講解 2)探險隊(duì)規(guī)劃探險線路 2. 上半場的推演 ——通過進(jìn)入這一沙盤模擬活動,學(xué)員將深刻體驗(yàn)?zāi)繕?biāo),計(jì)劃,組織以及領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)隊(duì)協(xié)作對達(dá)成結(jié)果的作用 1)正確地看待目標(biāo)、計(jì)劃與組織協(xié)作 3. 下半場的推演: ——探險隊(duì)之間交易情況記錄與公證 1)探險隊(duì)掘金情況結(jié)算 團(tuán)隊(duì)研討:愿景、策略與目標(biāo) 2)如何分解組織整體目標(biāo)為部門或團(tuán)隊(duì)子目標(biāo):資源配置與優(yōu)先管理 3)管理的確定性 VS 管理的不確定性 4)團(tuán)隊(duì)管理的四大職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 三、總結(jié)與落地行動 1. 通過模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作,認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì) 2. 在摸擬經(jīng)營中尋求團(tuán)隊(duì)的效率及效益來源 3. 利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整,破解團(tuán)隊(duì)中的困惑 4. 體驗(yàn)溝通對團(tuán)隊(duì)的意義 5. 學(xué)習(xí)跨部門溝通與協(xié)調(diào),提高周邊績效,樹立全局意識 6. 基于團(tuán)隊(duì)承諾,制定目標(biāo)和行動計(jì)劃,平衡資源,評價績效 7. 在團(tuán)隊(duì)工作的改進(jìn)方案與落地行動 總結(jié)分享管理感悟: 1. 準(zhǔn)確找到關(guān)鍵成功因素是獲勝的法寶 2. 清晰目標(biāo)及詳細(xì)計(jì)劃是獲勝的關(guān)鍵 3. 合理團(tuán)隊(duì)角色分配及分工可以保證較高效率 4. 根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整計(jì)劃能夠保障預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成 5. 有效整合資源可以實(shí)現(xiàn)更大的效能,積極心態(tài)是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有力保障

講師資料

陳煒博

擅長領(lǐng)域:情壓心理學(xué)/情商管理/陽光心態(tài)建設(shè)/管理者情商/職場正能量/EAP心理輔導(dǎo)/幸福家庭等

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