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價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：內(nèi)訓師
授課講師：張帆
課程背景： 很多公司都面臨做了TTT培訓，但是講師還是上不了課的尷尬局面，大致有六點原因： ● 只講授課技巧-很多內(nèi)訓師呈現(xiàn)技巧很好，卻除了通用課程外，無課可上。 ● 沒有工具-如果講師可以提供工具、口訣，可以幫助學員迅速上手，提升信心。 ● 高層不重視，學員上級不支持，培訓過程還在處理工作中的事情。 ●培訓不貼合需求，不助推績效-如果萃取最佳實踐，那就不一樣了。 ● 非項目制-只是上課，缺乏輔導，內(nèi)訓師渴望老師能輔導他們?nèi)ソ鉀Q實際問題。 ● 沒有輸出-課程最后設(shè)計呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，為認真的學員提供更大的展示平臺/舞臺。 其中最核心的痛點就是傳統(tǒng)TTT注重“手眼身法步”的講師風范，而忽略培訓內(nèi)容的有效獲取，培訓需求的有效洞察，以及對內(nèi)容的有序組織，本課程將從內(nèi)容組織、結(jié)構(gòu)運用、課程開發(fā)、風范塑造、成果展示五大維度進行訓練，提升課堂呈現(xiàn)能力，推動培訓轉(zhuǎn)化效果。
課程目的： ● 以學員中心，以績效提升為導向，萃取最佳實踐，實現(xiàn)內(nèi)訓師“有效-有序-有課-有型-有喜”的培養(yǎng)路徑。 ● 幫助學員理解腦科學在學習中的價值，實現(xiàn)“行為-情緒-感知-行為”的螺旋式認知升級。 ● 提供大量的工具進行演練，用“建構(gòu)主義”的引導，助推內(nèi)訓師的“問、喻、練、評、賽”的五維能力提升。 ● 設(shè)計PK淘汰、比賽展示等輸出環(huán)節(jié)，為學員賦能，激活個人能量，實現(xiàn)學員由知道變理解，由理解變運用，由能用變用好的學習路徑有效管理。
課程大綱 第一講：有效——理解學習原理，理解三重腦 （第一天上午 內(nèi)容組織） 一、理解教學規(guī)律 1. 理解學習過程 1）三重腦科學的定義 2）爬行腦、哺乳腦、人腦的分工 2. 什么樣的學習最有效 1）融入場域 2）提煉內(nèi)容 3）設(shè)計流程 3. 大腦喜歡看什么 1）熱點元素——新鮮熱點，抓人眼球（引起注意，獲得關(guān)注） 2）情感元素——真情流露，感人肺腑（快速吸引，獲得認同） 3）喜劇元素——幽默搞笑，出人意料（增強記憶，情理之中） 4）哲理元素——故事導入，充滿哲理（故事引導，引人深思） 識記口訣：“熱情洗禮”模型 互動練習：按照“熱情洗理”豐富一下我們課程的案例 4. 基于腦科學的八大教學規(guī)律 二、萃取最佳實踐 1. 識別有價值的萃取目標，找到外顯的經(jīng)驗 2. 實施萃取流程，讓人和經(jīng)驗分離 3. 萃取成果的加工美化 工具：《牘good九“鍵”》 降低學員的學習難度，是內(nèi)訓師最核心的能力 1)鍵字詞組：將內(nèi)容提煉出關(guān)鍵字 2)鍵字公整：將關(guān)鍵字提煉成公整的詞組 3)鍵字在首：做成中國的SMART原則 實戰(zhàn)演練：按照以上方式，完成萃取成果的美化 4)鍵字疊數(shù)：做成中國的4P 5)鍵字分解：把核心知識點變成筆畫組合成一個字 6)鍵字順口：把核心知識變成順口溜或RAP 實戰(zhàn)演練：按照以上方式，完成萃取成果的美化 7)鍵序成表：把核心工作流程表格化（check list） 8)鍵立模型：把核心內(nèi)容圖像化隱喻（馬斯洛的需求金字塔） 9)鍵成手冊：做出簡單易學的操作手冊&話術(shù)清單&故事集 實戰(zhàn)演練：按照以上方式，完成萃取成果的美化 第二講：有用——邏輯關(guān)聯(lián)形式，點燃情緒腦 （第一天下午 結(jié)構(gòu)運用） 一、引——引出題目 1. 辣：吸引眼球 2. 幣：體現(xiàn)價值 3. ?。好鞔_聚焦 4. 新：新穎創(chuàng)意 互動練習：完成課程題目的修改 二、經(jīng)——精彩開場 1. 開場“天龍八部”：調(diào)查、故事、道具、自我介紹、游戲、就地取材、拉關(guān)系、幽默 互動練習：各小組分別完成3個開場白的設(shè)計 2. 開場的萬能套路 1）威震四方的個人介紹 2）逼迫嚇人的需求痛點 3）利益價值的課程說明 4）誘人參與的行為促動 識記口訣：威逼利誘 互動練習：完成開場白的修改 3. 利誘的目標確定 1）定義培訓對象 2）做出行為改變 3）天時地利條件 4）看得到的成果 識記口訣：人做天看 互動練習：完成課程目標的設(shè)定 三、據(jù)——據(jù)理力甄 1. 態(tài)度類知識點授課模型：赤手空拳 2. 操作類知識點授課模型：惹張帆吵架 （五星教學法的漢化落地版，重申萃取的價值） 1)惹-惹人注意：聚焦問題點燃學習熱情 2)張-彰顯套路：結(jié)論先行，并口訣化模型化呈現(xiàn) 3)帆-范例詮釋：示范舉例，激活舊知，幫助消化 4)吵-操作演練：刻意練習，運用新知 5)架-價值反饋：強調(diào)難點、易錯點，啟發(fā)思考，融會貫通 3. 萬能授課模型：五“gan”教學模型：甘感干敢感 互動練習：針對自己的內(nèi)容，完成邏輯結(jié)構(gòu)的重構(gòu) 四、典——點睛收尾 1. 課程結(jié)束的七個活動 互動練習：每小組完成2個課程結(jié)束的活動 2. 萬能結(jié)尾模型 1）實踐總體回顧 2）關(guān)鍵要點強調(diào) 3）重點學員表揚 4）大有可為升華 識記口訣：事關(guān)重大 互動練習：個人結(jié)尾設(shè)計 第三講：有評——課程設(shè)計呈現(xiàn)，相互評價賦能 一、講師輔導支持 二、學員進行課程呈現(xiàn)及相互點評 三、講師給予反饋 課程結(jié)束
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