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價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：1-2天天
授課對象：總經(jīng)理，企業(yè)中高層，核心團(tuán)隊(duì)
授課講師：黃武林
優(yōu)秀管理者=優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者？ 在領(lǐng)導(dǎo)崗位=擁有領(lǐng)導(dǎo)力？ 擁有職位的權(quán)力=擁有領(lǐng)導(dǎo)的影響力？ 各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，但很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn)，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業(yè)帶來時間，金錢和機(jī)會的代價。
▲ 明確領(lǐng)導(dǎo)力“內(nèi)含”，明確領(lǐng)導(dǎo)者角色。 ▲ 清楚管理對像是誰，架構(gòu)在正確的管理基礎(chǔ)上。 ▲ 輸出：領(lǐng)導(dǎo)者有歷史的深度和管理的廣度概念。 ▲ 喬哈里工具解讀，領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)識，修己達(dá)人。 ▲ 因材施教-打造團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)骨干。 ▲ 建立員工的情感賬戶，領(lǐng)導(dǎo)者是通過營造氛圍來達(dá)成目標(biāo)。 ▲ 正面反饋-引爆團(tuán)隊(duì)，塑造出標(biāo)簽化團(tuán)隊(duì)。 ▲ 拒絕無效努力，成就高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。
開篇 一、淺談世界“個性”領(lǐng)導(dǎo)者 1. 美國、俄羅斯、印度、土耳其等國領(lǐng)導(dǎo)者分析 二、“為什么跟著走” 1. 朱德為什么是共和國第一軍人 案例：馬云 第一講：領(lǐng)導(dǎo)力是可學(xué)的 一、領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)會的 1. 東、西方對領(lǐng)導(dǎo)力有不同認(rèn)識 2. 中國人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦 3. 中國古典哲學(xué)強(qiáng)調(diào)人才挑選策略 4. 西方哲學(xué)強(qiáng)調(diào)邏輯思辨 5. 西方思想強(qiáng)調(diào)做事分步驟，領(lǐng)導(dǎo)力也不例外 二、員工的執(zhí)行力等于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力 1. 領(lǐng)導(dǎo)力可以標(biāo)準(zhǔn)化 2. “執(zhí)行力”是個偽概念？ 3. 員工的執(zhí)行力=領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力 4. 我們?nèi)绾呜?zé)備員工沒有執(zhí)行力？ 5. 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是一系列的工具 第二講：領(lǐng)導(dǎo)力之源 一、隱私象限——正面溝通，避免誤解 1. DDS 2. 不好意思說 3. 忘了說，“知識的詛咒” 二、盲點(diǎn)象限——利用反饋看到自己局限 1. 工作中的盲點(diǎn) 2. 盲點(diǎn)的危害 3. 如何對待盲點(diǎn) 三、潛能象限——不要輕視每一名員工的潛能 1. 巴菲特的偶像 2. 三個潛能的故事 四、公開象限——讓員工尊重你，而不是怕你 1. 我們成長是基于什么 2. 如何主動放大公開象限 3. 領(lǐng)導(dǎo)者是如何驅(qū)動團(tuán)隊(duì)的 第三講：明確角色定位 一、華為實(shí)例，人性假設(shè) 1. 正向效應(yīng) 2. 負(fù)向效應(yīng) 3. 奮斗模型 二、管理者的三種角色 1. 初級執(zhí)行者——使命必達(dá) 2. 中層管理者——面面俱到 3. 高級管理者——營造氛圍 三、管理就是學(xué)會放手 1. 管理者的角色定義 2. 管理者學(xué)會放手，給予員工試錯空間 3. 管理者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)員工責(zé)任感 四、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都是營造氛圍的高手 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定義 2. 營造氛圍能夠調(diào)動員工工作意愿，激發(fā)工作熱情 3. 海底撈如何營造氛圍 4. 營造氛圍的空間無限大 第四講：建立游戲化組織 一、一個目標(biāo)，推動團(tuán)隊(duì)前進(jìn) 1. 互聯(lián)網(wǎng)放大了每個人的能力 2. 時代發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力也應(yīng)當(dāng)有新變化 3. 用游戲化結(jié)構(gòu)組織工作 4. 清晰宏大的目標(biāo)是游戲化的前提 二、制定規(guī)則，對每個人授權(quán) 1. 規(guī)則是游戲化組織第二個特別大的特征 2. 海星模式案例 3. 蜘蛛模式VS海星模式 三、及時反饋，激發(fā)員工動力 1. 及時反饋是第三個非常重要的游戲化的特征 2. 及時反饋能夠有效激發(fā)工作熱情 3. 了解人類體內(nèi)的原始需求 四、自愿參與，管理好員工期望值 1. 自愿參與是游戲化的第四個特征 2. 不要在職場中維持長期的謊言 3. 招聘時就挑選自愿參與的人 4. 了解員工未來職業(yè)規(guī)劃 5. 管理好員工的期望值 6. 簽訂協(xié)議，提醒員工努力工作 五、提升格局，與前員工結(jié)成聯(lián)盟 1. 建立前員工聯(lián)盟 2. 前員工計(jì)劃對現(xiàn)有員工起示范作用 3. 前員工是企業(yè)寶貴的資產(chǎn) 第五講：打造團(tuán)隊(duì)一致性 一、團(tuán)隊(duì)是“球隊(duì)”，使命必達(dá) 1. 公司不是家 2. 公司是球隊(duì)，員工們懷揣共同目標(biāo) 3. 把員工視作公司的投資人 4. 抓住一切機(jī)會，打造團(tuán)隊(duì)一致性 5. 弄清關(guān)鍵要務(wù)，明確企業(yè)前進(jìn)方向 6. 團(tuán)隊(duì)是“球隊(duì)”，使命必達(dá) 二、四步提升職場領(lǐng)導(dǎo)力 建立信任→建立團(tuán)隊(duì)→建立體系→建立文化 三、工作設(shè)定目標(biāo)，拒絕“拍腦袋” 1. 設(shè)定工作目標(biāo)的好處 2. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三大類型 3. 目標(biāo)設(shè)定的原則和步驟 4. 目標(biāo)書寫公式 5. 目標(biāo)管理模型 第六講：因材施教，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì) 一、學(xué)習(xí)者—用細(xì)心來領(lǐng)導(dǎo) 1. 領(lǐng)導(dǎo)方式——指令 2. 考驗(yàn)細(xì)心 二、初級操作者，用耐心來領(lǐng)導(dǎo) 1. 領(lǐng)導(dǎo)方式——教練 2. 考驗(yàn)?zāi)托?三、有經(jīng)驗(yàn)者，用魄力來領(lǐng)導(dǎo) 1. 領(lǐng)導(dǎo)方式——支持 2. 考驗(yàn)魄力 四、熟手，用胸襟來領(lǐng)導(dǎo) 1. 領(lǐng)導(dǎo)方式--授權(quán) 2. 考驗(yàn)胸襟 第七講：學(xué)會傾聽，創(chuàng)建良好的交流通道 一、傾聽是一條良性交流的通道 1. 傾聽是良性交流的通道 2. 傾聽的重要性 二、管理者在溝通中需要“聽”什么 1. 深呼吸，全神貫注傾聽他人 2. 傾聽的過程要適當(dāng)提問 3. 對傾聽的結(jié)果進(jìn)行確認(rèn) 4. 傾聽時不能忽略的肢體語言 5. 用心傾聽，建立情感賬戶 三、如何化解對方失控情緒 1. 反映情感化解對方失控的情緒 2. 導(dǎo)入效應(yīng)—人類的行為會影響思想 3. 認(rèn)同對方情緒，突破艱難對話 4. 7yes成交法則 四、職場上“切忌猜疑”，避免誤解和傷害 1. 推理導(dǎo)致誤解和傷害 2. 警惕推理階梯 3. 賦予意義，得出結(jié)論，采取行動 4. 溝通減少大量推理的可能性 第八講：及時反饋，塑造團(tuán)隊(duì) 一、職場上“無動于衷”的態(tài)度怎么處理 1. 零級反饋的表現(xiàn) 2. 零級反饋的危害 二、“正面反饋”讓員工對你黑轉(zhuǎn)粉 1. 如何發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 2. 何為正確表揚(yáng)？ 3. 怎樣給予員工完整的肯定？ 4. “給予正面反饋”的標(biāo)準(zhǔn)化工具 三、職場對事莫對人，需要掌握負(fù)面反饋 1. 事實(shí)與觀點(diǎn)的區(qū)別 2. “給予負(fù)面反饋”
擅長領(lǐng)域：企業(yè)經(jīng)營管理、商業(yè)模式創(chuàng)新、戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力、華為管理等
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