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上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：2天，6小時/天天
授課對象：大中型企業(yè)總經(jīng)理、主管人力資源HRVP、HRD、企業(yè)大學(xué)負責(zé)人、培訓(xùn)部門負責(zé)人、培訓(xùn)專業(yè)人員、企業(yè)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展領(lǐng)域負責(zé)人、培訓(xùn)咨詢行業(yè)從業(yè)人員等
授課講師：李乾
（本課程可作為咨詢項目深度落地） 實效落地企業(yè)大學(xué)新模式總原則：上接戰(zhàn)略、中貼業(yè)務(wù)，下接績效。 當(dāng)下中國企業(yè)“爆破式”的增長態(tài)勢和迅速發(fā)展，對人才的需求日益追切，尤其互聯(lián)網(wǎng)時代，流水線式人才的復(fù)制系統(tǒng)迫勢以待，構(gòu)建新模式的企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的最佳選擇！ 然而，對于如何構(gòu)建企業(yè)大學(xué)，許多管理者面臨諸多挑戰(zhàn)： ◆ 沒有真正了解企業(yè)大學(xué)模式和基本構(gòu)架 ◆ 企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)部沒有太大的差別 ◆ 對企業(yè)大學(xué)構(gòu)建的流程一知半解，不深不透 ◆ …… 中國企業(yè)大學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研的幾組數(shù)據(jù)： 將培訓(xùn)與人才盤點、個人發(fā)展計劃、繼任者計劃等結(jié)合起來的企業(yè)大學(xué)不到7. 1%； 使用了績效技術(shù)的企業(yè)大學(xué)不到7. 9%； 基于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的人才培養(yǎng)項目成功率不足3. 4%； …… 本課程基于知名企業(yè)大學(xué)構(gòu)建實效專家李乾老師在國內(nèi)數(shù)家著名企業(yè)大學(xué)參與創(chuàng)建與工作的實踐，通過剖析世界和國內(nèi)著名企業(yè)大學(xué)的發(fā)展歷程、運作模式，經(jīng)驗得失，方法策略，旨在使企業(yè)有效掌握建立企業(yè)大學(xué)、完善企業(yè)大學(xué)的核心知識與方法，快速進入體系化構(gòu)建階段，像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營企業(yè)大學(xué)，進而真正發(fā)揮企業(yè)大學(xué)對企業(yè)產(chǎn)生的策略性價值。
● 明晰全球范圍企業(yè)大學(xué)發(fā)展情況、中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程和互聯(lián)網(wǎng)時代下的最新趨勢 ● 準(zhǔn)確對標(biāo)世界和國內(nèi)著名企業(yè)大學(xué)，通過分享管理案例報告巧妙移植其成功經(jīng)驗 ● 系統(tǒng)建立起企業(yè)大學(xué)的概念體系與人才培養(yǎng)體系，為建立企業(yè)大學(xué)打下良好理論基礎(chǔ) ● 全面掌握領(lǐng)導(dǎo)力管道模型、勝任力模型、崗位成長路徑模型和學(xué)習(xí)地圖，構(gòu)建企業(yè)大學(xué)運作新模式
第一講：企業(yè)大學(xué)目前環(huán)境形勢分析 1. 企業(yè)發(fā)展背景 2. 人力資源發(fā)展背景 3. 培訓(xùn)發(fā)展背景 4. 互聯(lián)網(wǎng)時代下人才發(fā)展的挑戰(zhàn) 5. 企業(yè)大學(xué)在新常態(tài)下的問題與思考 6. 新時代企業(yè)大學(xué)發(fā)展新趨勢 案例分析：近三年中國企業(yè)大學(xué)統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)分析（2015-2017） 第二講：企業(yè)大學(xué)建設(shè)的傳統(tǒng)模式 一、跨國公司企業(yè)大學(xué)縱覽 二、中國著名企業(yè)大學(xué)縱覽 三、國外企業(yè)大學(xué)——GE領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心案例分析 1. GE領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心發(fā)展歷程 2. 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)金字塔 3. 影響全球的行動學(xué)習(xí)模型與課程設(shè)計 4. MBA領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目 5. 催生新戰(zhàn)略的群策群力會議 四、中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展?fàn)顩r 五、企業(yè)大學(xué)代表性觀點剖析 1. 企業(yè)大學(xué)與企業(yè) 2. 企業(yè)大學(xué)與大學(xué) 3. 企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)中心 4. 企業(yè)大學(xué)與人力資源部 5. 企業(yè)大學(xué)與業(yè)務(wù)部門 六、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建傳統(tǒng)的操作模式 七、傳統(tǒng)運作模式在新形勢下遇到的挑戰(zhàn) 案例分析：某集團企業(yè)大學(xué)硬件的豪華與軟件的缺失 行動學(xué)習(xí)研討：企業(yè)大學(xué)舊模式為什么根深蒂固 第三講：企業(yè)大學(xué)構(gòu)建操作的新模式 一、戰(zhàn)略定位實務(wù) 二、運作機理及其本質(zhì) 三、組織架構(gòu)與運作模式 四、人才最新理念——培訓(xùn)營銷 五、構(gòu)建模式與存在模式——基于戰(zhàn)略 六、企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建新模型 七、企業(yè)大學(xué)成功的要素 八、企業(yè)大學(xué)建設(shè)的難點問題 1. 企業(yè)大學(xué)的價值在哪里？ 2. 新模式關(guān)注的人才發(fā)展戰(zhàn)略 3. 互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)大學(xué)的構(gòu)建 九、企業(yè)大學(xué)的發(fā)展特征與趨勢 案例分享：某集團企業(yè)大學(xué)（2014年全國“十佳企業(yè)大學(xué)”）的構(gòu)建實踐 行動學(xué)習(xí)研討：構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的新思維 第四講：企業(yè)大學(xué)構(gòu)建新模式操作路線圖 一、成熟度模型的構(gòu)建與應(yīng)用 二、企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的思路 1. 戰(zhàn)略規(guī)劃的要素構(gòu)成 2. 戰(zhàn)略規(guī)劃的新思路 案例分享：某銀行企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃 三、構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的組織管理體系 1. 功能定位圖 2. 組織模式選擇 3. 組織管理體系設(shè)計 4. 組織架構(gòu)及崗位描述 5. 培訓(xùn)知識管理體系構(gòu)建 案例研究：企業(yè)大學(xué)的三大核心機制 案例分享：某500強企業(yè)大學(xué)的組織管理體系 四、企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)體系建設(shè)的思路 案例分享：某航空公司人才梯隊搭建與學(xué)習(xí)項目實施 五、企業(yè)大學(xué)師資體系構(gòu)建及人才培養(yǎng)計劃 1. 師資隊伍結(jié)構(gòu)設(shè)計 2. 師資隊伍的打造 3. 內(nèi)部講師的選聘、管理與激勵 1）抓選拔，管流程 2）內(nèi)訓(xùn)師評審方案設(shè)計 3）內(nèi)訓(xùn)師認證方案設(shè)計 工具應(yīng)用：某500強內(nèi)部培訓(xùn)師項目實踐 4. 外部師資力量的充分利用 5. 內(nèi)部講師團隊專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃 1）內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)學(xué)習(xí)路徑圖 工具應(yīng)用：任職資格開發(fā)模型理解與應(yīng)用 2）內(nèi)訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)策略與方法 案例討論：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師項目得與失 6. 內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)通道規(guī)劃與設(shè)計 案例分析：上海電力企業(yè)大學(xué)的師資隊伍建設(shè) 案例分享：某500強企業(yè)“好講師”內(nèi)訓(xùn)師項目建設(shè)實踐 行動學(xué)習(xí)研討：內(nèi)訓(xùn)師項目為什么難以推動 1）新人培訓(xùn)體系 2）儲備干部的培訓(xùn)體系 3）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與繼任體系設(shè)計 案例分析：某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力通道設(shè)計實踐 情境演練：運用TACT模式編制部屬能力提升計劃 案例分析：華為大學(xué)的人才培養(yǎng)體系 案例分享：蘇寧集團的干部管理體系 案例分析：大自然家居121項目得與失 六、企業(yè)大學(xué)實施運作體系設(shè)計 案例分析：臺灣頂新集團培訓(xùn)計劃制定方案 七、企業(yè)大學(xué)課程體系的構(gòu)建 1. 課程體系與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合 2. 課程體系的總體設(shè)計思路 3. 針對員工的技能操作類課程體系 4. 針對各層級管理類課程體系 5. 其他特殊課程項目體系 案例分析：用友大學(xué)的精品課程體系建設(shè) 八、企業(yè)大學(xué)評估管理體系構(gòu)建 案例分析：江淮汽車之獨門蹊徑——創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 九、企業(yè)大學(xué)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的人才培養(yǎng)之道 1. 企業(yè)大學(xué)模式的創(chuàng)新 2. 以“學(xué)員為中心”的碎片化、社交式、零散式的移動學(xué)習(xí) 案例分析：中興通訊學(xué)院的“易學(xué)”、“樂學(xué)”與“尚學(xué)” 案例分析：京東大學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)思維 第五講：構(gòu)建保障落地的企業(yè)大學(xué)工具 一、企業(yè)大學(xué)成長路徑圖 二、企業(yè)大學(xué)發(fā)展角色模型 1. 變革推動者 2. 員工發(fā)展顧問 3. 業(yè)務(wù)合作伙伴 4. 培訓(xùn)事務(wù)專家 三、復(fù)盤——中國企業(yè)大學(xué)的核心機制 四、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建實踐——基于內(nèi)驅(qū)力 案例分享：某著名奶茶企業(yè)學(xué)習(xí)活動規(guī)劃設(shè)計方案 五、人才發(fā)展的策略工具——基于價值創(chuàng)造 六、構(gòu)建企業(yè)大學(xué)實戰(zhàn)工具與學(xué)員演練 第六講：人工智能在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用 一、下一代的企業(yè)學(xué)習(xí)模式：智能學(xué)習(xí) 案例分享：Alpha GO進化版 3天自學(xué)擊敗舊版 二、企業(yè)學(xué)習(xí)的智能化將發(fā)生在技術(shù)最成熟領(lǐng)域 三、當(dāng)人工智能遇上企業(yè)大學(xué) 案例分享：百度發(fā)布智能學(xué)習(xí)解決方案 四、智能學(xué)習(xí)的核心理念與全景 五、發(fā)展智能學(xué)習(xí)的路徑 六、企業(yè)大學(xué)智能化整體解決方案 1. 企業(yè)大學(xué)的全景圖 2. 企業(yè)大學(xué)核心環(huán)節(jié)的智能化 七、邁開智慧大學(xué)的第一步
擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/人才培養(yǎng)/企業(yè)大學(xué)/通用管理/MTP/跨部門溝通
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