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上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天，6小時(shí)/天天
授課對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)高管、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理及培訓(xùn)經(jīng)理等
授課講師：李乾
本課程不同于一般的課程。重在遷移和學(xué)員轉(zhuǎn)化，而非僅僅分享方法論與經(jīng)驗(yàn)。 本課程出爐實(shí)屬不易：有人說(shuō)，學(xué)優(yōu)秀企業(yè)，效仿華為、阿里，可是多年來(lái)也沒(méi)有出現(xiàn)另一個(gè)華為、阿里。什么是學(xué)，遷移才是學(xué)，依據(jù)企業(yè)實(shí)際量體裁衣的遷移才是真學(xué)。 擁有20年以上人才培養(yǎng)第一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的李乾老師，集5家親自擔(dān)任人才培養(yǎng)和企業(yè)大學(xué)第一負(fù)責(zé)人的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，融入著名培訓(xùn)專(zhuān)家田俊國(guó)先生“建構(gòu)主義教學(xué)”理念，“十年磨一劍”傾情奉獻(xiàn)《企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與人才梯隊(duì)培養(yǎng)》實(shí)效課程。 本課程從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)、從理論到實(shí)踐、從方法到操作，層層撥開(kāi)、逐步解碼，特別在企業(yè)如何突破發(fā)展與人才緊缺的困境，如何專(zhuān)業(yè)搭建內(nèi)部的人才生產(chǎn)線，以及在互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代背景下，企業(yè)大學(xué)的強(qiáng)大功能如何助推企業(yè)變革與升級(jí)，大量的實(shí)操案例與經(jīng)驗(yàn)沉淀，專(zhuān)業(yè)覆蓋下的深入淺出的演繹與分享，讓學(xué)員快速提升人才培育和企業(yè)大學(xué)構(gòu)建的綜合能力。
? 深刻理解標(biāo)桿企業(yè)的人才管理之道及人才培養(yǎng)體系之精髓； ? 掌握最前沿的企業(yè)人才培養(yǎng)與培訓(xùn)體系的搭建原理與路徑方法； ? 掌握企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與后備干部培養(yǎng)的策略與項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施方法； ? 掌握企業(yè)不同發(fā)展階段在人才發(fā)展與裂變過(guò)程中如何采取相應(yīng)的培養(yǎng)策略； ? 了解未來(lái)人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，做好長(zhǎng)期人才的規(guī)劃與培養(yǎng)； ? 掌握企業(yè)大學(xué)的核心功能及搭建實(shí)操方法，輕松擁有自己的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院 ? 提高企業(yè)管理人員的各層次人才培育的綜合能力和技巧；
導(dǎo)言 核心競(jìng)爭(zhēng)力——孵化人才的速度 1. 業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng) 2. 關(guān)鍵人才的培養(yǎng) 3. 人才梯隊(duì)建設(shè) 4. 企業(yè)大學(xué)的“茍且”與“遠(yuǎn)方” 案例賞析：著名企業(yè)的人才梯隊(duì)建設(shè)案例 第一講：解密優(yōu)秀企業(yè)的人才戰(zhàn)略 一、解密優(yōu)秀企業(yè)的人才戰(zhàn)略 1. 打贏第一仗——人才仗 案例賞析：大自然家居2018年人才戰(zhàn)略 2. 人才培養(yǎng)與管理 案例賞析：明星員工——英雄與將軍 3. 盲目學(xué)習(xí)與效仿 案例賞析：優(yōu)秀企業(yè)組織能力的成功基因 小組研討：你為什么不是500強(qiáng) 二、人才管理哲學(xué)研討 小組研討：1. 從有效激勵(lì)到發(fā)展欲望 2. 從循環(huán)賦能到成長(zhǎng)路徑 3. 從文化牽引到自我實(shí)現(xiàn) 案例賞析：蘇泊爾、康師傅、波司登、三胞集團(tuán)及香飄飄人才管理實(shí)踐 第二講：人才培養(yǎng)與培訓(xùn)系統(tǒng)搭建 一、人才培養(yǎng)體系搭建的三個(gè)原則 二、基于戰(zhàn)略的人才解碼與BSC應(yīng)用 案例賞析：華為BSC解碼實(shí)踐 小組演練：用BSC給自己做解碼分析 三、基于績(jī)效的培訓(xùn)支撐與經(jīng)驗(yàn)萃取 1. 培訓(xùn)體系建設(shè)路徑-績(jī)效導(dǎo)向 案例賞析：某500強(qiáng)企業(yè)基于績(jī)效的培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)踐 2. 對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)萃取 案例賞析：三胞集團(tuán)最佳業(yè)務(wù)實(shí)踐分享項(xiàng)目 3. 基于問(wèn)題解決的行動(dòng)學(xué)習(xí) 案例賞析：用友集團(tuán)玩轉(zhuǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)的背后 四、基于業(yè)務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)路徑 1. 任職資格體系建設(shè) 2. 核心技能培訓(xùn)體系建設(shè) 3. 學(xué)習(xí)路徑圖體系建設(shè) 案例賞析：翰威特任職資格體系與學(xué)習(xí)路徑圖項(xiàng)目實(shí)踐 第三講：優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與人才梯隊(duì)建設(shè)的成功之道 一、企業(yè)發(fā)展與員工成長(zhǎng)的關(guān)系 小組研討：你給的與員工所要的 二、后備干部培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與原理 1. 人才盤(pán)點(diǎn)——科學(xué)選拔——能力測(cè)評(píng) 2. 輔導(dǎo)跟進(jìn)——人才驗(yàn)收 案例賞析：三胞集團(tuán)的飛鷹計(jì)劃（人才盤(pán)點(diǎn)從500人到36將） 案例賞析：大自然家居的學(xué)習(xí)護(hù)照（121項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)手冊(cè)） 三、優(yōu)秀企業(yè)干部的選撥理念 1. 實(shí)踐出真知：將軍是打出來(lái)的 2. 結(jié)果論英雄：出成績(jī)的團(tuán)隊(duì)要出干部 3. 品德素質(zhì)論：奮斗的基因反思的天性 案例賞析：華為的奮斗基因是如何遺傳的 案例賞析：三胞集團(tuán)的干部選拔 四、優(yōu)秀企業(yè)干部的培養(yǎng)理念 1. 在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng) 2. 輪崗實(shí)踐與循環(huán)賦能 3. 優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人 案例賞析：大自然家居的121項(xiàng)目得失談 五、關(guān)鍵人才勝任力塑造 1. 先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力 2. 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的決策力 3. 目標(biāo)導(dǎo)向的解碼力 4. 令行禁止的推行力 5. 優(yōu)化資源的組織力 6. 帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力 7. 人才梯隊(duì)的凝聚力 案例賞析：著名企業(yè)的人才梯隊(duì)建設(shè)案例 第四講：優(yōu)秀企業(yè)的人才發(fā)展之道遷移秘笈 一、企業(yè)人才現(xiàn)狀的思考 小組研討：為什么招不到、干不好、跟不上、留不住 2. 人才現(xiàn)狀的突破口 案例賞析：香飄飄的人才發(fā)展從這里突破 二、企業(yè)不同發(fā)展階段的人才戰(zhàn)略思維 1. 需求思維育人才 2. 均衡思維挖人才 3. 關(guān)系思維留人才 小組研討：人才發(fā)展，究竟應(yīng)該如何做 三、企業(yè)不同發(fā)展階段的人才發(fā)展系統(tǒng) 1. 借鑒化為人才發(fā)展之道 1）供給側(cè)抓招聘：選對(duì)池塘釣大魚(yú) 2）業(yè)務(wù)中多賦能：燒不死的鳥(niǎo)是鳳凰 3）激勵(lì)上強(qiáng)捆綁：主人翁精神與精神主人翁 4）培養(yǎng)上勤交叉：流水不腐經(jīng)驗(yàn)萃取 5）考核上敢淘汰：結(jié)果導(dǎo)向人才循環(huán) 2. 一邊應(yīng)萬(wàn)變，人才發(fā)展系統(tǒng)大練兵 小組演練：針對(duì)A、B、C三個(gè)不同發(fā)展階段的公司背景，設(shè)計(jì)有效的人才發(fā)展系統(tǒng) 第五講：新形勢(shì)下企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的建設(shè)之道 一、建設(shè)自己的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的必要性 案例賞析：香飄飄企業(yè)大學(xué)建設(shè)實(shí)踐 二、企業(yè)企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的核心功能與價(jià)值 1. 人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)—支撐業(yè)務(wù)提升績(jī)效 2. 經(jīng)驗(yàn)萃取知識(shí)管理—品牌塑造文化傳播 3. 推動(dòng)創(chuàng)新變革升級(jí)—輸出標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)行業(yè) 案例賞析：三胞管理學(xué)院的三年建設(shè)規(guī)劃 小組研討：如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)大學(xué)的核心價(jià)值 三、企業(yè)企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的體系 1. 三個(gè)目標(biāo)、三大體系、三大基石 2. 企業(yè)大學(xué)愿景大廈 3. 企業(yè)大學(xué)構(gòu)建新模式 案例賞析：凱洛格企業(yè)大學(xué)構(gòu)建完整的咨詢(xún)項(xiàng)目分享（價(jià)值百萬(wàn)案例） 四、企業(yè)企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的搭建邏輯與路徑 五、構(gòu)建保障落地的企業(yè)大學(xué)工具 1. 企業(yè)大學(xué)成長(zhǎng)路徑圖 2. 企業(yè)大學(xué)發(fā)展角色模型 3. 企業(yè)大學(xué)的核心機(jī)制 案例分享：香飄飄企業(yè)大學(xué)——學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案（基于內(nèi)驅(qū)力） 5. 人才發(fā)展的策略工具——基于價(jià)值創(chuàng)造 課程回顧與總結(jié) 企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與梯隊(duì)人才培養(yǎng)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題、難題講師釋疑、微咨詢(xún)行動(dòng)計(jì)劃
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/人才培養(yǎng)/企業(yè)大學(xué)/通用管理/MTP/跨部門(mén)溝通
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