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上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天（6小時(shí)）天
授課對(duì)象：各類組織中管理、銷售、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人事等需要結(jié)構(gòu)化思考和表達(dá)的人員和團(tuán)隊(duì)。
授課講師：劉澈
說(shuō)話羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂！ 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說(shuō)！ 寫的文案，客戶說(shuō)看不懂，不愿意看！ 你在寫公文、匯報(bào)、方案、講話、演講、培訓(xùn)時(shí) 如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？ 怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序？ 如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？ 用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得?。? 金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問(wèn)題和開發(fā)培訓(xùn)課程。 1.思考：用全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。 2.書面表達(dá)、公文寫作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得住；縮短寫作時(shí)間，減少修改次數(shù)。 3.口頭表達(dá)：重點(diǎn)突出，調(diào)理清晰，言簡(jiǎn)意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。 4.管理下屬：分配任務(wù)時(shí)，思考周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無(wú)遺漏。 5.培訓(xùn)師開發(fā)課程和講課：能夠快速搭建框架結(jié)構(gòu)、組織素材，邏輯清晰，通俗易懂。 金字塔原理是麥肯錫30年培訓(xùn)教材，是咨詢業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課，是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具。
?能快速搭建思維框架，快速組織語(yǔ)句順序； ?能邏輯清晰、重點(diǎn)突出地進(jìn)行溝通表達(dá)； ?能邏輯清晰地思考，用最短的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講清觀點(diǎn)； ?通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)員掌握用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考、表達(dá)，訓(xùn)練邏輯思維能力，從而幫助學(xué)員提高邏輯思維能力和溝通表達(dá)能力.
一、結(jié)構(gòu)化思維與金字塔原理基礎(chǔ) 1.結(jié)構(gòu)化思維揭秘 ?職場(chǎng)的困境——想不清楚、說(shuō)不明白 ?人類三大思維方式 ?什么是結(jié)構(gòu)化思維 ?結(jié)構(gòu)化思維的心理學(xué)基礎(chǔ) ?基于金字塔的結(jié)構(gòu)化思維模型 2.金字塔原理的四大特點(diǎn) ?結(jié)論先行 ?上概括下 ?組內(nèi)同類 ?組內(nèi)有序 3.金字塔原理的三大關(guān)系 ?縱向關(guān)系 ?橫向關(guān)系 ?引言關(guān)系 【案例】典型金字塔結(jié)構(gòu)案例、四大特點(diǎn)案例、三大關(guān)系案例 【演練】簡(jiǎn)單金字塔組建練習(xí) 二、如何搭建一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu) 1.如何設(shè)計(jì)金字塔結(jié)構(gòu)的中心思想 ?如何概括中心思想 ?如何精準(zhǔn)中心思想 ?如何簡(jiǎn)化中心思想 2.如何設(shè)計(jì)金字塔結(jié)構(gòu)的縱向關(guān)系 ?三類縱向關(guān)系 ?如何從上向下方式設(shè)計(jì) ?如何從下向上方式設(shè)計(jì) 3.如何設(shè)計(jì)金字塔結(jié)構(gòu)的橫向關(guān)系 ?兩類橫向關(guān)系 ?如何設(shè)計(jì)三類歸納關(guān)系 ?如何設(shè)計(jì)演繹關(guān)系 4.如何設(shè)計(jì)金字塔結(jié)構(gòu)的引言關(guān)系 ?引言的四個(gè)要素 ?如何進(jìn)行四類引言的設(shè)計(jì) 【案例】典型中心思想案例、三類縱向關(guān)系案例、兩類橫向關(guān)系案例、四類引言關(guān)系案例 【演練】中心思想設(shè)計(jì)練習(xí)、縱向關(guān)系設(shè)計(jì)練習(xí)、橫向關(guān)系設(shè)計(jì)練習(xí)、引言關(guān)系設(shè)計(jì)練習(xí) 三、金字塔原理在問(wèn)題分析中的應(yīng)用 1.第一步：界定問(wèn)題 ?問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn) ?界定問(wèn)題的范圍 2.第二步：分解問(wèn)題 ?如何分解問(wèn)題 ?分解問(wèn)題的原則 3.第三步：篩選問(wèn)題 ?如何去除議題 ?去除議題的原則 4.第四步：分析問(wèn)題 ?如何進(jìn)行問(wèn)題深入分析 5.第五步：匯總結(jié)果 ?匯總成第二個(gè)金字塔 6.第六步：呈現(xiàn)結(jié)果 ?將金字塔表達(dá)出來(lái) ?利用輔助工具 【案例】利用金字塔進(jìn)行問(wèn)題分析 【演練】實(shí)際工作場(chǎng)景問(wèn)題分析分組演練 四、金字塔原理在溝通表達(dá)中的應(yīng)用 1.第一步：確定目標(biāo) ?確定主題 ?確定目標(biāo)——兩類目標(biāo) ?確定中心思想 ?翻譯成“口號(hào)“ 2.第二步：分析聽眾 ?告知型表達(dá)聽眾分析 ?說(shuō)服型表達(dá)聽眾分析 ?聽眾畫像技術(shù) 3.第三步：設(shè)計(jì)點(diǎn) ?點(diǎn)的大小 ?點(diǎn)的數(shù)量 ?點(diǎn)的類型 ?點(diǎn)的提煉 4.第四步：設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) ?演繹結(jié)構(gòu) ?時(shí)間結(jié)構(gòu) ?空間結(jié)構(gòu) ?程度結(jié)構(gòu) 5.第五步：填充支撐 ?點(diǎn)的解釋——3種解釋方法 ?論據(jù)支撐——3種強(qiáng)力支撐 6.第六步：開頭結(jié)尾 ?開頭吸引注意——常用高吸引力開頭 ?結(jié)尾行動(dòng)號(hào)召——常用高號(hào)召力結(jié)尾 ?預(yù)告和總結(jié) ?設(shè)計(jì)過(guò)渡銜接 【案例】利用金字塔進(jìn)行溝通表達(dá) 【演練】實(shí)際工作場(chǎng)景溝通表達(dá)分組演練 七、金字塔結(jié)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)演練 1.金字塔設(shè)計(jì)制作 ?結(jié)合學(xué)員實(shí)際，各自確定演示主題 ?金字塔設(shè)計(jì) 2.實(shí)戰(zhàn)演示PK ?分組上臺(tái)進(jìn)行呈現(xiàn) 3.點(diǎn)評(píng)提升 ?學(xué)員自評(píng) ?學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng) ?講師點(diǎn)評(píng)和提升指導(dǎo) 4.課后行動(dòng)計(jì)劃 ?培訓(xùn)落地方案 ?制定課后行動(dòng)計(jì)劃 【工具】金字塔設(shè)計(jì)呈現(xiàn)要素全表、培訓(xùn)落地計(jì)劃書 關(guān)于 效能演講? ———————————————————————————————————— 效能演講? 是劉澈發(fā)起的實(shí)戰(zhàn)商業(yè)演講品牌，專注商業(yè)演講十四年，用培訓(xùn)、項(xiàng)目、輔導(dǎo)、咨詢等方式幫助組織和個(gè)人解決商業(yè)演講問(wèn)題，創(chuàng)造商業(yè)結(jié)果，廣泛服務(wù)全球500強(qiáng)和各行業(yè)領(lǐng)袖企業(yè)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：商務(wù)演講/商業(yè)路演/工作匯報(bào)/營(yíng)銷演講/管理者演講/課程開發(fā)/PPT
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