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上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：1-5天（包括通關(guān)演練），6小時/天天
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
授課講師：張一丹
初階培訓(xùn)師會有較強的表達(dá)意愿，雖然工作實踐經(jīng)驗十分豐富，可總難自信自如地傳授給員工；也許您希望輕松面對群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強個人的影響力；卻又不能有效地調(diào)動學(xué)員的興趣。專業(yè)的知識、枯燥的內(nèi)容難以生動呈現(xiàn)，期望精彩的演繹課程內(nèi)容，卻難以講得完整、精彩，課堂上遇到學(xué)員不配合的現(xiàn)象難以有效應(yīng)對，課程結(jié)束后學(xué)員仍然懵懵懂懂，不是一問三不知，就是知道但不會用。 本課程從解決以上問題入手，為您量身打造培訓(xùn)師實戰(zhàn)訓(xùn)練課程：《初級講師5講訓(xùn)練》，課程從“修風(fēng)范、塑形象、精表達(dá)、巧互動、善控場”等5個方面的技能訓(xùn)練，全方位提升培訓(xùn)師的基本能力，達(dá)到“想清楚、講明白、聽得懂、學(xué)得會、做得到”的目的。
● 使內(nèi)部培訓(xùn)師了解培訓(xùn)師的角色認(rèn)知要求； ● 提升內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)形象； ● 掌握成人學(xué)習(xí)的特點； ● 克服學(xué)員上臺的緊張感； ● 掌握引人入勝的開場和結(jié)尾技巧； ● 從聲音、眼神、肢體動作等方面進(jìn)行全方位的專業(yè)訓(xùn)練； ● 提高演講表達(dá)能力幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代的授課技巧； ● 掌握課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對學(xué)員的提問。
第一講：修風(fēng)范 導(dǎo)入：什么樣的老師是好老師？ 案例分享：何為師？ 一、培訓(xùn)師的成長模型 1. 演 2. 編 3. 導(dǎo) 二、培訓(xùn)師授課中四種角色 1. 傳授者 2. 開發(fā)者 3. 管理者 4. 引導(dǎo)者 三、培訓(xùn)師的6大能力 1. 表達(dá)能力 2. 專業(yè)能力 3. 激勵能力 4. 制作能力 5. 應(yīng)變能力 6. 學(xué)習(xí)能力 四、培訓(xùn)師3大素養(yǎng) 1. 激情 2. 心態(tài) 3. 技能 五、培訓(xùn)基本理論 1. 什么是培訓(xùn)？ 2. 企業(yè)為什么要培訓(xùn)？ 3. 企業(yè)需要什么樣的培訓(xùn)？ 4. 員工參加培訓(xùn)的理由？ 5. 成人學(xué)習(xí)的心理 6. 企業(yè)如何評價培訓(xùn)是否有效? 六、培訓(xùn)師的自我準(zhǔn)備 1. 講師自身準(zhǔn)備 2. 教材準(zhǔn)備 3. 學(xué)員準(zhǔn)備 4. 時間準(zhǔn)備 5. 場地準(zhǔn)備 6. 道具準(zhǔn)備 7. 設(shè)施準(zhǔn)備 8. 環(huán)境準(zhǔn)備 第二講：塑形象 一、培訓(xùn)師形象塑造 1. 儀容 2. 儀表 二、肢體語言基本功訓(xùn)練 1. 肢體的作用 55387法則 2. 肢體語言訓(xùn)練 站法： 1）登臺 2）亮相 步法： 1）上場 2）移動 3）參與 手法： 1）握麥 2）握筆 3）手勢 眼法： 1）眼神訓(xùn)練 2）目光交流的原則 身法： 1）體態(tài)語的應(yīng)用 2）體態(tài)語的禁忌 笑法： 1）幫你找到最適合的“笑” 課堂演練：肢體語言綜合訓(xùn)練 第三講：精表達(dá) 一、什么是好的演講 1. 演講的三種境界 2. 好演講八個問題 3. 演講的四大修煉 4. 演講的常見誤區(qū) 二、如何緩解緊張情緒 1. 緊張的原因是什么 2. 什么情況下會緊張 3. 消除緊張的方法有哪些 4. 如何運用支撐物來消除緊張情緒 5. 培訓(xùn)師的“舒適地帶” 現(xiàn)場演練：如何克服緊張情緒 三、如何開場與結(jié)尾 1. 引人入勝的開場白 1）提疑問，設(shè)懸念，啟迪思考 2）講故事，做推測，激發(fā)興趣 3）釋題目，講背景，揭示主旨 4）評價，引贊語，喚起重視 5）引詩句，用名言，調(diào)動熱情 演練：設(shè)計你的開場白（每人1分鐘上臺演練） 2. 自然流暢的過渡語 3. 回味無窮的結(jié)束語 1）名人佐證法 2）激勵行動法 3）哲理故事法 4）贊美祝福法 5）回顧總結(jié)法 演練：設(shè)計你的結(jié)束語（每人1分鐘上臺演練） 四、發(fā)音訓(xùn)練：耳語練聲法之慢四步 1. 耳語 2. 小虛聲 3. 小實聲 4. 中實聲 課堂練習(xí)： 1）氣息訓(xùn)練 2）吐字歸音 五、語音訓(xùn)練 1. 語音 2. 語調(diào) 3. 語氣 4. 語速 5. 停頓 課堂練習(xí)： 1）胸腔共鳴練習(xí) 2）口腔共鳴練習(xí) 3）鼻腔共鳴練習(xí) 六、結(jié)構(gòu)化表達(dá) 1. 語感節(jié)奏訓(xùn)練 2. 金字塔表達(dá) 1）總分總的表達(dá)結(jié)構(gòu) 2）三段論表達(dá) 第四講：巧互動 一、破冰 1. 破冰的注意事項 2. 破冰方案庫 二、充能 1. 什么適合需要充能 2. 充能方案庫 三、幾種課中充能互動方法 1. 幾種手指操，活躍大腦 2. 激勵學(xué)員參與，回顧課程內(nèi)容 3. 活躍氣氛，調(diào)動情緒 四、方法設(shè)計的維度 1. 視覺 2. 聽覺 3. 感覺 五、幾種互動式教學(xué)活動 1. 引導(dǎo)式 2. 體驗式 3. 啟發(fā)式 4. 情境式 5. 問題式 第五講：善控場 一、學(xué)員為什么不提問 二、應(yīng)對問題的策略 1. 鼓勵提問 2. 聆聽提問 3. 面向所有聽眾回答 4. 積極回應(yīng)問題 三、麻煩問題 1. 離題的提問 2. 羅嗦或拐彎抹角的提問 3. 多重提問 4. 不能立刻回答出來的問題 5. 你不會回答的問題 四、其他場面的控制 1. 昏昏欲睡 2. 遲到 3. 冷場 4. 吵鬧不休 5. 竊竊私語
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