價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：企業(yè)中、高層領導者、人力資源總監(jiān)、培訓部門負責人等
授課講師：魏俊妮
企業(yè)之間的競爭歸根結底是人才的競爭，為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質的人才供應是人力資源工作的重要目標。以往，企業(yè)通常采用基于崗位的后備人才管理方式來應對關鍵崗位的人員流動，或者將眼光拋向外部人才市場。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代和VUCA(復雜、多變、模糊且充滿不確定性)時代的到來，簡單的以崗位為核心進行的人才儲備已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需求。 1. 梯隊人才按什么標準挑選？ 2. 梯隊人才選出來了用什么方式培養(yǎng)與考核？ 3. 培養(yǎng)人才到底是用導師制還是用教練制？ 4. 梯隊人才只進不出？ 5. 梯隊人才的培養(yǎng)如何形成一個完整的閉環(huán)？
系統(tǒng)了解人才梯隊建設與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關系 ● 學會利用數(shù)據(jù)盤點與關注梯隊人才的發(fā)展 ● 學會使用職業(yè)生涯規(guī)劃管理工具 ● 熟練使用教練核心技術指導員工工作
第一講：人才梯隊建設的目的——為企業(yè)提供造血功能 一、沒有人才梯隊企業(yè)將會怎樣？ 二、人才梯隊建設對于企業(yè)的價值 三、人才梯隊體系特征 1. 未來人才需求清晰 2. 培養(yǎng)有目標有方向 3. 有流程和機制 4. 公司需求的人才不斷層 5. 員工有意愿 四、人才梯隊建立的原則 1. 重點崗位突出 2. 關注短板 3. 選苗重于選才 4. 內部培養(yǎng)為主 5. 注重早期發(fā)展 第二講：盤點人力資源現(xiàn)狀——支持企業(yè)戰(zhàn)略 一、人才梯隊的類型 1. 中層梯隊人才 2. 基層梯隊人才 3. 核心技術梯隊人才 二、盤點人力資源現(xiàn)狀 1. 人才盤點的目標 2. 用數(shù)據(jù)幫你梳理人力資源現(xiàn)狀 3. 界定重要部門、關鍵崗位與核心人才 圖表分析：分析圖表中的數(shù)據(jù)，梳理出該公司人才現(xiàn)狀 三、梳理與建立關鍵崗位能力模型 1. 建立各層級梯隊人才能力模型 2. 盤點現(xiàn)狀與培養(yǎng)方向之間的差異 3. 評估與提名梯隊候選人 四、能力模型建立的基本步驟 小組作業(yè)：根據(jù)模型建立步驟，建立一個基層崗位能力模型 第三講：建立人才梯隊流程 一、建立人才梯隊的基本流程 二、制定后備人才發(fā)展規(guī)劃 1. 了解發(fā)展意向，建立信息卡 2. 明確培養(yǎng)方向與培養(yǎng)方向 3. 與人才一同建立培養(yǎng)計劃 4. 定期了解與評估能力變化 三、優(yōu)化人才梯隊建設機制 第四講：扶上馬送一程——人才梯隊后期管理與機制完善 1. 建立內部導師與教練混合制 2. 建立人才選拔與測評管理機制 3. 輪崗位管理制 4. 降職降級管理 5. 建立建全培訓發(fā)展體系 6. 激勵與獎勵機制 第五講：運用多種方法幫助員工達成成長計劃 1. 多渠道提供信息與資源，協(xié)助員工能力提升 小組討論：有哪些有效渠道可以幫助員工提升工作能力？ 2. 提供多樣性的實踐機會，在做中學，錯中學 3. 針對突發(fā)工作事件，即時現(xiàn)場培訓—OJT 4. 營造學習氛圍，利用碎片時間培訓——打造微課堂 第六講：培養(yǎng)員工——行動教練助您一臂之力 一、行動教練的原則 1. 體驗傳統(tǒng)對話與教練式對話 感受體驗：傳統(tǒng)對話與教練式對話的不同 2. 教練式三原則 二、行動教練的核心技能 1. 深度傾聽 案例分析：阻礙傾聽的因素有哪些？ 傾聽練習：您今年最值得驕傲的一件事 2. 有力提問的三個特點 視頻分享：喬致庸對話馬荀 3. 有效反饋 1）積極性反饋——贊揚與認可型反饋 2）發(fā)展性反饋——需要改善的地方 反饋練習：績效面談
