從計(jì)劃到執(zhí)行-沙漠掘金

價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程時(shí)間上課時(shí)間：2天

授課對(duì)象：中基層管理者、新晉管理者、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干以及其他需要提升職場溝通技巧的員工，人數(shù)在50人以內(nèi)

授課講師：于濤

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課程背景

課程背景：你有多久沒有和小伙伴一起盡情的投入游戲中了？這是一個(gè)開放的劇本，“編劇”還是“演員”取決于你的決定！你可以積極主動(dòng)的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)你的劇本或者是迫于無奈被動(dòng)的接受事實(shí)! 選擇一個(gè)正確的方向并且賦予它“Meaning”，你明白它意味著什么！人只能看到他想看到的東西，萬一有些東西你從來沒去想過呢？這是一個(gè)VUCA時(shí)代，我們?nèi)绾谓档蜎Q策的風(fēng)險(xiǎn)，保證結(jié)果的最大化？ “生存”還是“毀滅”，這是個(gè)問題！本課程通過模擬沙盤推演，讓我們出發(fā)去探險(xiǎn)，折射出生活和工作中碰到的種種類似狀況，通過選擇、決策、行動(dòng)和結(jié)果從而引發(fā)思索，進(jìn)而增加自身行為模式調(diào)整的可能。

課程目標(biāo)

課程收益 ● 建立團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)同，區(qū)分任務(wù)導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，設(shè)定合理的目標(biāo) ● 運(yùn)用以終為始的思想，進(jìn)一步明確資源的定義，提高資源配置能力，促進(jìn)結(jié)果的最大化 ● 理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，提升制定計(jì)劃的意識(shí)和能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體利益最大化 ● 了解部門間沖突產(chǎn)生的影響及跨部門團(tuán)隊(duì)合作的方法，在團(tuán)隊(duì)中建立并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力 ● 提升風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測，制定防范對(duì)策，提升應(yīng)變能力 ● 通過沙盤互動(dòng)，體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任與溝通，建立員工為了改進(jìn)企業(yè)整體業(yè)績而解決問題的承諾，發(fā)揮群體決策的價(jià)值

課程大綱

沙盤實(shí)操視頻導(dǎo)入：我們?yōu)槭裁匆掷m(xù)學(xué)習(xí)？思考：未來組織的競爭力是什么？第一板塊：模擬推演，激活舊知——踏上尋寶征途一、沙盤課程介紹 1. 沙盤的由來 2. 沙盤模擬課程的由來 3. 沙盤模擬課程的目標(biāo) 4. 企業(yè)存在的目的 5. 贏的標(biāo)準(zhǔn) 二、沙漠掘金規(guī)則介紹 1. 底線要求：活著回來 2. 確定目標(biāo)：利益最大化（金塊+排名+物資剩余價(jià)值+現(xiàn)金） 3. 沙盤介紹 1）藏寶地圖地理介紹 2）天氣變化及消耗規(guī)則 3）基礎(chǔ)物資：帳篷、指南針、水、食物 4）當(dāng)?shù)卣蚪鸲愂照?5）信息收集：神秘老人規(guī)則 6）黃金的市場價(jià)格 7）啟動(dòng)資金：1000元 8）負(fù)重限額：1000公斤 4. 游戲過程規(guī)則介紹 5. 團(tuán)隊(duì)組建：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì) 1）起一個(gè)隊(duì)名 2）團(tuán)隊(duì)的掘金宣言 3）角色分工 4）上臺(tái)小組展示 6. 物資采購 1）確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。 2）購買物資：提交《物品采購清單》，將清單交給助教購買物資，購買后填寫第0天的《狀態(tài)統(tǒng)計(jì)表》。 3）已知信息加工分析、資源分解、制定行動(dòng)路線和行動(dòng)計(jì)劃三、沙漠掘金沙盤體驗(yàn) 1. 播報(bào)每日天氣 2. 詳細(xì)記錄每天的資源消耗、現(xiàn)金結(jié)余、載重結(jié)余，給監(jiān)督員檢查 3. 過程管理：風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判，已制定計(jì)劃反饋、調(diào)整、資源補(bǔ)充第二板塊：復(fù)盤總結(jié)，取長補(bǔ)短一、項(xiàng)目復(fù)盤總結(jié) 1. 核算成績并現(xiàn)場公示掘金榜 2. 小組結(jié)果復(fù)盤：目標(biāo)回顧、計(jì)劃回顧、信息價(jià)值分析、角色復(fù)盤 1）最終的結(jié)果我們滿意嗎？為什么？ 2）在這個(gè)游戲中，我們遇到的困難是什么？ 3）復(fù)盤回顧：目標(biāo)？時(shí)間？資源？溝通？人員？資源配置？計(jì)劃？執(zhí)行？等 4）我們做的好的地方、需要優(yōu)化的地方、可以沉淀的地方 5）游戲中的問題是否在我們的生活或工作圈里出現(xiàn)？ 6）請將討論結(jié)果記錄到白紙上，并每組選派一名發(fā)言人向團(tuán)隊(duì)分享二、理論分析思考：在現(xiàn)有資源下我們是否發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有的績效水平? 1. 復(fù)盤模擬中的5大關(guān)鍵點(diǎn) 關(guān)鍵點(diǎn)1：目標(biāo)值關(guān)鍵點(diǎn)2：物資采買關(guān)鍵點(diǎn)3：掘金路線關(guān)鍵點(diǎn)4：人員分工關(guān)鍵點(diǎn)5：情報(bào)分析 2. 分析沙漠掘金與企業(yè)經(jīng)營因素 3. 系統(tǒng)分析決策的過程 1）理想狀態(tài)種假設(shè) 2）概率分析假設(shè) 3）按照最壞情況假設(shè) 4. 底線思維：做出結(jié)果第三板塊：思考總結(jié)，沉淀方法一、目標(biāo)管理——不打無準(zhǔn)備之仗復(fù)盤回顧：小組有目標(biāo)么？大家清晰么？什么時(shí)候制定的目標(biāo)？ 1. 目標(biāo)制定的焦點(diǎn)：贏還是生存 ——謀定而后動(dòng)，全面規(guī)劃：目標(biāo)-任務(wù)-順序-人員 2. 目標(biāo)管理：6大特征 3 .目標(biāo)制定：SMART原則 4. 目標(biāo)推進(jìn)：4必問：清晰么？愿不愿？會(huì)不會(huì)？有抓手么？ 5. 目標(biāo)設(shè)定：五步法——分解→排列→選取→資源→最終模型工具：《三級(jí)目標(biāo)分解模型》案例討論：是目標(biāo)分解重要？還是找對(duì)人重要？二、計(jì)劃管理——不做無把握的事復(fù)盤回顧：小組有計(jì)劃么？大家清晰么？推演過程中計(jì)劃有調(diào)整么？ 1. 發(fā)現(xiàn)問題（3個(gè)路徑） 1）在目標(biāo)分解中發(fā)現(xiàn) 2）在績效結(jié)果中發(fā)現(xiàn) 3）在工作執(zhí)行中發(fā)現(xiàn) 案例分析：理解目標(biāo)溝通的六項(xiàng)原則 2. 組織執(zhí)行系統(tǒng)（構(gòu)成7要素） 1）目標(biāo)明確：執(zhí)行什么 2）流程清晰：如何執(zhí)行 3）標(biāo)準(zhǔn)量化：執(zhí)行到什么程度 4）能力發(fā)展：有執(zhí)行的技能 5）意愿提升：有動(dòng)力去執(zhí)行 6）制度建立：執(zhí)行的獎(jiǎng)與罰 7）文化建設(shè)：從行為到習(xí)慣 3. 制定行動(dòng)計(jì)劃（核心五要素）：目標(biāo)、進(jìn)度、人員、預(yù)算/資源、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)案表單工具：《年度計(jì)劃工具表》、《單個(gè)任務(wù)計(jì)劃工具表》、《多個(gè)任務(wù)計(jì)劃工具表》模型工具：《OGSMT模型》三、信息與資源管理——精準(zhǔn)掌控，高效利用復(fù)盤回顧： 1）過程中都有我們需要關(guān)注哪些信息？ 2）哪些信息對(duì)于每階段的決策影響很大？ 3）對(duì)于決策影響很大的信息，我們有沒有收集，有沒有分析？ 1. 關(guān)鍵：區(qū)分物質(zhì)資源&非物質(zhì)類的資源 2. 降低執(zhí)行中的不確定性：收集情報(bào)信息 3. 提高決策質(zhì)量（4步驟）：記錄→分析→推演→驗(yàn)證 ——分辨“資源”相同但“產(chǎn)出”不等的小組案例：大眾司機(jī)的MBA課討論：如果再做一次，我們將會(huì)做哪些方面的調(diào)整？四、團(tuán)隊(duì)管理——凝聚人心，激發(fā)潛能復(fù)盤回顧： 1）小組成員的都有什么樣的特點(diǎn)？ 2）這些小組成員的特點(diǎn)對(duì)決策和結(jié)果有什么樣的影響？ 3）回到工作中去思考團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)和您團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)業(yè)務(wù)特點(diǎn)是否吻合？ 1. 組織的競爭力的作用：讓我們的優(yōu)勢發(fā)揮效用 2. 了解的優(yōu)勢：4P風(fēng)格矩陣工具研討：西游記團(tuán)隊(duì)的個(gè)體優(yōu)勢 3. 理想團(tuán)隊(duì)的四種角色理論：貝爾賓的團(tuán)隊(duì) 1）德者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 2）能者攻克難關(guān) 3）智者出謀劃策 4）勞者執(zhí)行有力五、心態(tài)管理——堅(jiān)定目標(biāo)，持續(xù)做正確的事思考：何為積極心態(tài) 互動(dòng)：你有積極的心態(tài)嗎 1. 積極心態(tài)對(duì)人生的影響 1）帶來積極情緒 2）促進(jìn)事業(yè)成功 3）帶來幸福生活分享：故事秀才趕考 2. 積極心態(tài)對(duì)目標(biāo)的影響 1）樹立正確遠(yuǎn)大的目標(biāo) 2）正確看待面臨的挫折 3）持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)目標(biāo) 3. 樹立積極的心態(tài) 第一步：梳理正確的人生觀、世界觀注意：不要對(duì)自己過分苛刻第二步：學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié) 第三步：從身邊小事做起小組討論：在日常工作生活中，我們還有哪些方法幫助我們樹立積極的心態(tài)？六、持續(xù)改進(jìn)——超越自我，追求卓越 ——超越目標(biāo)（指標(biāo)）≠要人要錢要資源 1. 行為工程BEM模型 2. 績效改進(jìn)干預(yù)措施 1）數(shù)據(jù)、要求和反饋 2）資源、流程和工具 3）后果、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì) 4）知識(shí)技能 5）天賦潛能 6）態(tài)度動(dòng)機(jī) 3. 賦能與人方法：技控把工作變簡單課程回顧 1. 課程內(nèi)容總結(jié)回顧 2. 行動(dòng)計(jì)劃制定：學(xué)員按KISS工具，制定溝通提升行動(dòng)計(jì)劃

講師資料

于濤

擅長領(lǐng)域：職場溝通、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、會(huì)議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維

蘇州市

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于濤老師——1月16號(hào)于唐山講授《職場精英素養(yǎng)提升》課程圓滿結(jié)束！！

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