價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓/總裁班課程 時間上課時間：1-2天天
授課對象：定制化課程為主的培訓師、績效改進為主企業(yè)內(nèi)部講師、肩負技術或管理技能傳承的專家。
授課講師：顧宇
能力前測：誰是優(yōu)秀的培訓師？ 1. 自我介紹：中式、英式、美式 2. 檢驗成果：聯(lián)結、邏輯、畫面感 3. 定位標簽：學歷、職業(yè)、實踐 活動：附錄2 盾牌游戲（30秒的自我介紹/人） 案例：令人印象深刻的自我介紹如何做到聯(lián)結、邏輯、畫面感三位一體 第一講：AI助力培訓師快速成長 一、AI時代的魔法咒語 1. 定義角色 Defining Roles 2. 背景信息 Background Information 3. 任務目標 Task Objectives 4. 輸出要求 Output Requirements 二、不變的培訓底層邏輯 1. 聚焦目標 Goal 2. 覺察現(xiàn)狀 Reality 3. 探索路徑 Option 4. 賦能行動 Willing 三、高效的AI課程開發(fā) 1. 文心一言 2. 通義千問 3. 訊飛星火 4. 智譜清言 5. 豆包 6. 秘塔搜獲 7. 勤奮熊 8. ChatGPT 9. KIMI CHAT 10. AIPPT 11. WPS AI 12. 騰訊AI 13. Mid-journey 14. WHEE 15. GitHub 實戰(zhàn)任務：設計課程核心模型 第二講：AI助力課前課程開發(fā) 1. 選題頭腦風暴 2. 撰寫教學目標 3. 設計課程大綱 4. 創(chuàng)建思維導圖 5. 生成教學計劃 6. 制作課件PPT 實戰(zhàn)任務：學員現(xiàn)場設計一門上架的課程 第三講：AI時代培訓師的角色和功能 一、培訓師的多元角色 1. 編導演 2. 咨詢 3. 顧問 4. 教練 5. 支持者 二、培訓師定位：WC模型（Will+ Capacity） 1. 培訓 2. 教練 3. 引導 4. 咨詢 三、個人IP的交叉賽道卡位 四、培訓功能：KASH 法則助理目標達成 1. 知識（Knowledge） 2. 態(tài)度（Attitude） 3. 技巧（Skill） 4. 習慣（Habit） 五、成年人學習特點及應對方式 1. 成年人學習特點 1）自主性和自我驅(qū)動 2）實用性和應用性 3）經(jīng)驗豐富 4）學習動機多樣 5）時間管理靈活 6）學習方式多樣 7）及時的反饋和評估 2. 引入AI的應對方式 1）注重終身學習 2）適應自主學習 3）強化跨學科能力 4）培養(yǎng)創(chuàng)新思維 5）人際交往與協(xié)作 6）適應快速變化 7）重視實踐經(jīng)驗 8）關注倫理和社會影響 小組討論：AI時代下卓越的培訓師有哪些特點？ 活動：附錄3 小組討論并每組一位代表上臺分享（每人不超過5分鐘） 案例視頻：如何在大劇院里用2分鐘教會現(xiàn)場觀眾唱五音階 1）沒有復雜與枯燥的原理 2）身體語言通俗有趣 3）欣賞與學習同步 4）復雜的內(nèi)容精確而簡單的呈現(xiàn) 第四講：AI做不到的授課過程中VAK體驗感 視覺型學習者（Visual Learners）：例如圖表，說明，錄像 聽覺型學習者（Auditory learners）：擅長記住聽取到的信息 動覺型學習者（Kinesthetic learners）：通過觸摸和實踐來學 一、視覺交流策略 1. 授課時的眼神接觸 1）探照燈式 2）橫8字打轉 3）超過10秒的逼視 4）不到1秒的詭譎 2. 肢體語言交流的要點 1）關注學員興趣并作出適當回應 2）作共情的心靈魔術師 3）善用目光與微笑 4）學會適時“示弱” 5）保持適度的距離 二、聽覺互動策略 1. 激發(fā)學員學習動機的設計 1）積分榜 2）加分與扣分 3）好“賭”的撲克牌 4）實物或小禮品獎勵 2. 艾賓浩斯的注意力曲線法則 1）73855原理 2）90208法則 3）358原理 4）7±2原理 三、觸覺參與策略 ——如何避免授課過程中的“神秘谷” 課后練習：第一天課綱結束后進行晚間練習 課程工具表單匯總： 培訓授課能力提升的自我訓練評估表： 培訓授課能力提升的自我訓練評估表 項目得分 評審項目基本標準 綜合評估得分 各項簡評或需要說明的內(nèi)容 5 4 3 2 1 A B C D E 優(yōu)秀 較優(yōu) 良好 一般 較差 1、儀表整潔、服飾職業(yè)化、表情自然 2、視線、眼神照顧到所有學員、有親和力 3、站姿自然大方，位置恰當、走動到位 4、手姿運用得體、肢體語言有感染力 5、PPT規(guī)范合理結合多媒體、板書熟練規(guī)范 6、聲音洪亮，語速適宜，普通話標準 7、語調(diào)、語氣自然、生動，抑揚頓挫 8、吐詞清晰流暢，語言有感染力 9、開場白簡潔明義，氣氛熱烈，有破冰效果 10、有明確教學目標，并能有效達到 11、內(nèi)容與主題緊密聯(lián)系，有邏輯性，條理性強
●個性化教學：通過學習AI技術，培訓師能夠更好地實現(xiàn)個性化教學，滿足不同學員的學習需求，提高教學質(zhì)量和效率。 ●即時學習：AI技術可以幫助培訓師實現(xiàn)即時學習，讓學員在工作中遇到問題時能夠快速獲取所需知識，提高解決問題的能力。 ●提升學習體驗：利用AI技術開發(fā)的智能陪練機器人等工具，可以為學員提供沉浸式的學習體驗，使學習更加高效和有趣。 ●優(yōu)化資源配置：AI可以幫助培訓師更合理地分配教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)?；凸交?，降低成本的同時提高教育質(zhì)量。 ●提高工作效率：AI可以承擔一些重復性工作，如智能評估、反饋收集等，從而減輕培訓師的工作負擔，讓他們有更多時間專注于教學內(nèi)容的創(chuàng)新和學員指導。
隨著人工智能（AI）技術的快速發(fā)展，越來越多的行業(yè)開始尋求AI的助力以提高效率和質(zhì)量。在培訓行業(yè)，AI也為卓越培訓師的轉型提供了強大的支持。利用好AI工具將如何幫助卓越培訓師轉型成為我們都不能忽視的一個問題， AI可以根據(jù)每個學員的學習進度、能力和需求，為他們提供個性化的學習方案，這使得培訓師能夠更加關注學員的個人發(fā)展，提高培訓效果。 AI可以還實時收集學員的學習數(shù)據(jù)，對學員的學習成果進行智能評估，并為培訓師提供詳細的反饋。這有助于培訓師了解學員的學習情況，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容；并幫助培訓師從海量的課程資源中篩選出最適合學員的內(nèi)容，節(jié)省培訓師的時間，提高課程質(zhì)量。 此外，AI可以為培訓師提供各種教學輔助工具，如智能問答系統(tǒng)、語音識別和翻譯等，幫助培訓師更好地與學員互動，提高教學效果；并幫助培訓師搭建在線培訓平臺，實現(xiàn)遠程教學，擴大培訓范圍，提高培訓效率；數(shù)還可以對學員的學習數(shù)據(jù)進行深度分析，為培訓師提供有關學員學習趨勢、需求和潛在問題的預測，幫助培訓師制定更有效的教學策略。 總之，AI為卓越培訓師的轉型提供了強大的技術支持，幫助他們更好地滿足學員的需求，提高培訓質(zhì)量和授課效果。
