價(jià)格：聯(lián)系客服報價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內訓/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1-2天天
授課對象：定制化課程為主的培訓師、績(jì)效改進(jìn)為主企業(yè)內部講師、肩負技術(shù)或管理技能傳承的專(zhuān)家。
授課講師：顧宇
能力前測：誰(shuí)是優(yōu)秀的培訓師？ 1. 自我介紹：中式、英式、美式 2. 檢驗成果：聯(lián)結、邏輯、畫(huà)面感 3. 定位標簽：學(xué)歷、職業(yè)、實(shí)踐 活動(dòng)：附錄2 盾牌游戲（30秒的自我介紹/人） 案例：令人印象深刻的自我介紹如何做到聯(lián)結、邏輯、畫(huà)面感三位一體 第一講：AI助力培訓師快速成長(cháng) 一、AI時(shí)代的魔法咒語(yǔ) 1. 定義角色 Defining Roles 2. 背景信息 Background Information 3. 任務(wù)目標 Task Objectives 4. 輸出要求 Output Requirements 二、不變的培訓底層邏輯 1. 聚焦目標 Goal 2. 覺(jué)察現狀 Reality 3. 探索路徑 Option 4. 賦能行動(dòng) Willing 三、高效的AI課程開(kāi)發(fā) 1. 文心一言 2. 通義千問(wèn) 3. 訊飛星火 4. 智譜清言 5. 豆包 6. 秘塔搜獲 7. 勤奮熊 8. ChatGPT 9. KIMI CHAT 10. AIPPT 11. WPS AI 12. 騰訊AI 13. Mid-journey 14. WHEE 15. GitHub 實(shí)戰任務(wù)：設計課程核心模型 第二講：AI助力課前課程開(kāi)發(fā) 1. 選題頭腦風(fēng)暴 2. 撰寫(xiě)教學(xué)目標 3. 設計課程大綱 4. 創(chuàng )建思維導圖 5. 生成教學(xué)計劃 6. 制作課件PPT 實(shí)戰任務(wù)：學(xué)員現場(chǎng)設計一門(mén)上架的課程 第三講：AI時(shí)代培訓師的角色和功能 一、培訓師的多元角色 1. 編導演 2. 咨詢(xún) 3. 顧問(wèn) 4. 教練 5. 支持者 二、培訓師定位：WC模型（Will+ Capacity） 1. 培訓 2. 教練 3. 引導 4. 咨詢(xún) 三、個(gè)人IP的交叉賽道卡位 四、培訓功能：KASH 法則助理目標達成 1. 知識（Knowledge） 2. 態(tài)度（Attitude） 3. 技巧（Skill） 4. 習慣（Habit） 五、成年人學(xué)習特點(diǎn)及應對方式 1. 成年人學(xué)習特點(diǎn) 1）自主性和自我驅動(dòng) 2）實(shí)用性和應用性 3）經(jīng)驗豐富 4）學(xué)習動(dòng)機多樣 5）時(shí)間管理靈活 6）學(xué)習方式多樣 7）及時(shí)的反饋和評估 2. 引入AI的應對方式 1）注重終身學(xué)習 2）適應自主學(xué)習 3）強化跨學(xué)科能力 4）培養創(chuàng )新思維 5）人際交往與協(xié)作 6）適應快速變化 7）重視實(shí)踐經(jīng)驗 8）關(guān)注倫理和社會(huì )影響 小組討論：AI時(shí)代下卓越的培訓師有哪些特點(diǎn)？ 活動(dòng)：附錄3 小組討論并每組一位代表上臺分享（每人不超過(guò)5分鐘） 案例視頻：如何在大劇院里用2分鐘教會(huì )現場(chǎng)觀(guān)眾唱五音階 1）沒(méi)有復雜與枯燥的原理 2）身體語(yǔ)言通俗有趣 3）欣賞與學(xué)習同步 4）復雜的內容精確而簡(jiǎn)單的呈現 第四講：AI做不到的授課過(guò)程中VAK體驗感 視覺(jué)型學(xué)習者（Visual Learners）：例如圖表，說(shuō)明，錄像 聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習者（Auditory learners）：擅長(cháng)記住聽(tīng)取到的信息 動(dòng)覺(jué)型學(xué)習者（Kinesthetic learners）：通過(guò)觸摸和實(shí)踐來(lái)學(xué) 一、視覺(jué)交流策略 1. 授課時(shí)的眼神接觸 1）探照燈式 2）橫8字打轉 3）超過(guò)10秒的逼視 4）不到1秒的詭譎 2. 肢體語(yǔ)言交流的要點(diǎn) 1）關(guān)注學(xué)員興趣并作出適當回應 2）作共情的心靈魔術(shù)師 3）善用目光與微笑 4）學(xué)會(huì )適時(shí)“示弱” 5）保持適度的距離 二、聽(tīng)覺(jué)互動(dòng)策略 1. 激發(fā)學(xué)員學(xué)習動(dòng)機的設計 1）積分榜 2）加分與扣分 3）好“賭”的撲克牌 4）實(shí)物或小禮品獎勵 2. 艾賓浩斯的注意力曲線(xiàn)法則 1）73855原理 2）90208法則 3）358原理 4）7±2原理 三、觸覺(jué)參與策略 ——如何避免授課過(guò)程中的“神秘谷” 課后練習：第一天課綱結束后進(jìn)行晚間練習 課程工具表單匯總： 培訓授課能力提升的自我訓練評估表： 培訓授課能力提升的自我訓練評估表 項目得分 評審項目基本標準 綜合評估得分 各項簡(jiǎn)評或需要說(shuō)明的內容 5 4 3 2 1 A B C D E 優(yōu)秀 較優(yōu) 良好 一般 較差 1、儀表整潔、服飾職業(yè)化、表情自然 2、視線(xiàn)、眼神照顧到所有學(xué)員、有親和力 3、站姿自然大方，位置恰當、走動(dòng)到位 4、手姿運用得體、肢體語(yǔ)言有感染力 5、PPT規范合理結合多媒體、板書(shū)熟練規范 6、聲音洪亮，語(yǔ)速適宜，普通話(huà)標準 7、語(yǔ)調、語(yǔ)氣自然、生動(dòng)，抑揚頓挫 8、吐詞清晰流暢，語(yǔ)言有感染力 9、開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)潔明義，氣氛熱烈，有破冰效果 10、有明確教學(xué)目標，并能有效達到 11、內容與主題緊密聯(lián)系，有邏輯性，條理性強
●個(gè)性化教學(xué)：通過(guò)學(xué)習AI技術(shù)，培訓師能夠更好地實(shí)現個(gè)性化教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)員的學(xué)習需求，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。 ●即時(shí)學(xué)習：AI技術(shù)可以幫助培訓師實(shí)現即時(shí)學(xué)習，讓學(xué)員在工作中遇到問(wèn)題時(shí)能夠快速獲取所需知識，提高解決問(wèn)題的能力。 ●提升學(xué)習體驗：利用AI技術(shù)開(kāi)發(fā)的智能陪練機器人等工具，可以為學(xué)員提供沉浸式的學(xué)習體驗，使學(xué)習更加高效和有趣。 ●優(yōu)化資源配置：AI可以幫助培訓師更合理地分配教育資源，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的規?；凸交?，降低成本的同時(shí)提高教育質(zhì)量。 ●提高工作效率：AI可以承擔一些重復性工作，如智能評估、反饋收集等，從而減輕培訓師的工作負擔，讓他們有更多時(shí)間專(zhuān)注于教學(xué)內容的創(chuàng )新和學(xué)員指導。
隨著(zhù)人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的行業(yè)開(kāi)始尋求AI的助力以提高效率和質(zhì)量。在培訓行業(yè)，AI也為卓越培訓師的轉型提供了強大的支持。利用好AI工具將如何幫助卓越培訓師轉型成為我們都不能忽視的一個(gè)問(wèn)題， AI可以根據每個(gè)學(xué)員的學(xué)習進(jìn)度、能力和需求，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習方案，這使得培訓師能夠更加關(guān)注學(xué)員的個(gè)人發(fā)展，提高培訓效果。 AI可以還實(shí)時(shí)收集學(xué)員的學(xué)習數據，對學(xué)員的學(xué)習成果進(jìn)行智能評估，并為培訓師提供詳細的反饋。這有助于培訓師了解學(xué)員的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和內容；并幫助培訓師從海量的課程資源中篩選出最適合學(xué)員的內容，節省培訓師的時(shí)間，提高課程質(zhì)量。 此外，AI可以為培訓師提供各種教學(xué)輔助工具，如智能問(wèn)答系統、語(yǔ)音識別和翻譯等，幫助培訓師更好地與學(xué)員互動(dòng)，提高教學(xué)效果；并幫助培訓師搭建在線(xiàn)培訓平臺，實(shí)現遠程教學(xué)，擴大培訓范圍，提高培訓效率；數還可以對學(xué)員的學(xué)習數據進(jìn)行深度分析，為培訓師提供有關(guān)學(xué)員學(xué)習趨勢、需求和潛在問(wèn)題的預測，幫助培訓師制定更有效的教學(xué)策略。 總之，AI為卓越培訓師的轉型提供了強大的技術(shù)支持，幫助他們更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求，提高培訓質(zhì)量和授課效果。
擅長(cháng)領(lǐng)域：ITT國際內訓師培訓、課程開(kāi)發(fā)、授課技巧提升、教學(xué)設計、案例萃取、商務(wù)演講、TED演講
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案例
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