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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅決不做終端

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《知己解彼的溝通藝術(shù) ——DISC行為風(fēng)格識別與應(yīng)用》

價格:聯(lián)系客服報價

上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:1天,6小時天

授課對象:任何想通過了解人際行為風(fēng)格,以此提高溝通、談判和管理效果的人士

授課講師:姜雷

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課程背景

如今的工作和生活都面臨著快節(jié)奏的變化,人與人之間的溝通頻率和影響力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出以往。因此溝通的有效性極大的影響著人與人之間以及人與工作之間的關(guān)系。人和人溝通風(fēng)格存在差異,有人直接快速,有人偏向簡介委婉,為了達到高效的溝通,重點在于如何識別溝通對象的風(fēng)格特點,以此調(diào)整自己的溝通方式。我們在面對不同的情境以及不同的溝通對象時,一定要因人而異。在與客戶解釋服務(wù)時,在向下屬布置任務(wù)時,在向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作時,只有從對方角度出發(fā),因人而異的的調(diào)整自己的溝通方式,才有可能達到預(yù)期的溝通目標(biāo)。要熟悉人有哪些溝通風(fēng)格,快來學(xué)習(xí)一下DISC的課程吧。本課程講為您介紹不同人士的溝通風(fēng)格偏好,為您提供知己解彼的的溝通藝術(shù)的鑰匙。

課程目標(biāo)

經(jīng)過培訓(xùn),學(xué)員將能夠 1.分辨人際行為風(fēng)格的四種類型,增進彼此了解 2.說出四種行為風(fēng)格的優(yōu)勢與挑戰(zhàn),看到個人的優(yōu)勢以及改善點 3.根據(jù)溝通對象的行為風(fēng)格,選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑_成溝通目標(biāo) 4.識別人際沖突原因,緩解個人壓力,調(diào)整個人情緒 5.根據(jù)崗位特點,選擇適當(dāng)?shù)膷徫怀蓡T

課程大綱

導(dǎo)論: 人際沖突的示例及原因 案例互動:“我對你那么好,你為什么不領(lǐng)情” “客戶為什么對我們不滿意” “我是為老婆好,為什么老婆更生氣了” 1. 人際溝通行為的沖突原因 2. 影響個人風(fēng)格的三項因素 小組討論:為了達成溝通目標(biāo),信息的表達者和接收者,哪個作用更重要? 第一章 DISC的基礎(chǔ)知識(0.5小時) 1. 自我DISC行為風(fēng)格測評 2. DISC四種行為風(fēng)格的定義及起源 3. 避免對行為風(fēng)格理解的偏見 案例分析:《領(lǐng)導(dǎo)為什么對我不滿意?》 小組討論:“三國人物風(fēng)格判斷” 第二章 四種風(fēng)格人士的特點(3小時) 1. D型人士的特點 1)優(yōu)點:果斷、目標(biāo)導(dǎo)向、直率 2)挑戰(zhàn):刻薄、冷漠、 3)代表人物示范 4)視頻材料:《無法通過的軍售提案》 2. I型人士的特點 1)優(yōu)點:熱情、靈活、樂觀 2)挑戰(zhàn):沖動、易變 3)代表人物示范 4)視頻材料:《好好女士》 3. S型人士的特點 1)優(yōu)點:平和、包容 2)挑戰(zhàn):委曲求全、不夠勇敢 3)代表人物示范 4)視頻材料:《辦公室里的“便利貼”》 4. C型人士的特點 1)優(yōu)點:謹(jǐn)慎、求真、有邏輯 2)挑戰(zhàn):猶豫、糾結(jié)、悲觀 3)代表人物示范 4)視頻材料:《“嚇人”的醫(yī)生》 第三章 DISC在工作情境中的應(yīng)用(3小時) 小組討論:“西游團隊人物的風(fēng)格判斷” 1. 人人都有兩種風(fēng)格 1)自然行為風(fēng)格 2)工作行為風(fēng)格 3)小組討論:誰適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)? 2. 識別四種風(fēng)格人士的需求與溝通偏好 1)D型-成果 2)I 型-樂趣 3)S型-安全 4)C型-正確 5)小組討論:“我喜歡的和不喜歡的互動方式” 3. 如何提升與各類風(fēng)格人士的溝通效果 1)向上級匯報工作的要點 2)向下屬布置任務(wù)的要點 3)向客戶介紹產(chǎn)品和服務(wù)的要點 4)情境模擬:與上級、下屬、客戶的溝通模擬 5)根據(jù)崗位特點選擇合適的候選人 6)案例分析:“你會錄取哪位候選人 備注:課程的開始和結(jié)尾各有0.5小時的破冰及復(fù)習(xí)活動。 課程大綱可以根據(jù)客戶需求定制設(shè)計

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