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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：導(dǎo)師、內(nèi)訓(xùn)師等需要協(xié)助員工做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的人群
授課講師：王妃
課程背景： 本課程來源于老師多年生涯咨詢案例的經(jīng)驗(yàn)萃取，結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累，提煉職業(yè)人的職業(yè)發(fā)展密碼，幫助員工建立清晰的職業(yè)定位、找到最適合自己的崗位、發(fā)揮天賦優(yōu)勢(shì)潛能成就最好的自己，最后建立和諧平衡的人生狀態(tài)。課程引入企業(yè)實(shí)操情境案例，透過科學(xué)的模型和體驗(yàn)式教學(xué)，讓職業(yè)人更加清醒的了解自己，理解未來，幫助企業(yè)內(nèi)員工發(fā)現(xiàn)并找到愛崗、適崗、敬業(yè)、盡責(zé)的工作自驅(qū)力。
課程目標(biāo)： ?本課程面向企業(yè)中基層管理者及內(nèi)訓(xùn)師等，提供您一套職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具，幫助您理解職業(yè)和崗位的秘密，打造聚力、高效的團(tuán)隊(duì)，提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。 ?課程通過科學(xué)的模型導(dǎo)入和話術(shù)引導(dǎo)，幫助您解決職業(yè)生涯困惑，職場(chǎng)不良情緒應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠，鼓勵(lì)員工重獲激情和動(dòng)力。 ?幫助你在職業(yè)發(fā)展中自我調(diào)適、正確適崗；知人善用、凝聚團(tuán)隊(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大效能及職業(yè)幸福感。
課程大綱： 模塊一：職業(yè)定位—知已知彼 游戲互動(dòng)：憧憬未來（10年后的你過著怎樣的人生？） 1. 如何認(rèn)識(shí)職業(yè)？職業(yè)生涯發(fā)展史 1.1職業(yè)的本質(zhì) 1.2冰山模型 1.3職業(yè)發(fā)展路徑 2. 職業(yè)要求：人崗匹配模型 2.1職場(chǎng)初入期的成長(zhǎng)策略： 2.2職場(chǎng)發(fā)展期的成長(zhǎng)策略： 2.3職場(chǎng)事業(yè)期的成長(zhǎng)策略： 3. 職場(chǎng)晉升的兩把金鑰匙 3.1內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展 3.2外職業(yè)生涯的調(diào)適 模塊二：職業(yè)發(fā)展—優(yōu)勢(shì)探索 游戲互動(dòng)：砸金花（怎樣才能成為人生的贏家？） 1. 發(fā)現(xiàn)你的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)（能力三核） 1.1知識(shí) 1.2技能 1.3才干 2. 培養(yǎng)你的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力（能力四象限） 2.1優(yōu)勢(shì)區(qū)：喜歡-高能力 2.2潛能區(qū)：喜歡-低能力 2.3退路區(qū)：不喜歡-高能力 2.4盲 區(qū)：不喜歡-低能力 3. 成為企業(yè)棟梁（能力管理的策略） 3.1聚焦優(yōu)勢(shì) 3.2培養(yǎng)潛能 3.3利用儲(chǔ)存 3.4規(guī)避盲區(qū) 模塊三：職場(chǎng)平衡—發(fā)展與平衡 游戲互動(dòng)：人生縱貫線（人生需要如何規(guī)劃？） 1. 企業(yè)發(fā)展矩陣 1.1績(jī)效目標(biāo) 1.2才干 1.3企業(yè)文化 1.4默認(rèn)要求 2. 職場(chǎng)苦惱：生涯三葉草 2.1失落情緒（價(jià)值） 2.2焦慮情緒（能力） 2.3厭倦情緒（興趣） 模塊四：學(xué)以致用—行之有效 現(xiàn)場(chǎng)模擬：實(shí)戰(zhàn)咨詢（現(xiàn)場(chǎng)模擬） 1. 信息收集地圖 1.1現(xiàn)狀 1.2期待 1.3回應(yīng) 1.4障礙 2. GREEN模型 2.1 Goal目標(biāo) 2.2 Resourse資源 2.3 Executinn執(zhí)行 2.4 Exception例外 2.5 Nexe Step下一步
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