企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！ 作為一名中層干部，我們常常會(huì)感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？為什么…… 今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。 課程給出一個(gè)中層干部管理工作的全景圖，將幫助中層干部全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能，從而全面提升自己的管理績(jī)效。

● 深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo) ● 全方位認(rèn)知中層干部應(yīng)有職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效。 ● 培養(yǎng)管理者計(jì)劃與執(zhí)行的完整觀念有效推動(dòng)業(yè)務(wù)，發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能與效能。 ● 了解讓組織有效運(yùn)作遵循的原則；發(fā)揮組織效能，分工合作以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)。 ● 掌握授權(quán)、關(guān)系管理、沖突管理等，良好的處理與上級(jí)、下屬、其它部門(mén)之間的協(xié)同合作關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實(shí)力 ● 以科學(xué)化的思維方法，掌握?qǐng)鼍邦I(lǐng)導(dǎo)技巧，建立自我領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者。

導(dǎo)引：領(lǐng)導(dǎo)的心智模式改變對(duì)人事的態(tài)度和行為？ 案例：GE領(lǐng)導(dǎo)力的提升 第一篇：自我效能提升篇 第一講：管理者角色管理效能 討論：自己遇到的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型 一、正確審視自己的角色 ——明確中基層管理者在企業(yè)中的位置：承上；啟下；平行間 案例：永壽市場(chǎng)部部長(zhǎng)要離職，因領(lǐng)導(dǎo)不懂授權(quán) 二、正確把握自己的角色工作 要點(diǎn)1：通過(guò)別人完成任務(wù) 案例：海爾的案例，做家長(zhǎng)還是做船長(zhǎng) 要點(diǎn)2：學(xué)會(huì)授權(quán) 案例：諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已 三、明確管理者的三種角色定位 ——下層執(zhí)行、中層管理、上層領(lǐng)導(dǎo) 案例：鐵人王進(jìn)喜 四、面對(duì)上下及正確扮演好組織角色 1. 面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) ——看清事情，想清意圖，聽(tīng)清內(nèi)容，問(wèn)清模糊信息，做好想你做的事情 案例討論：一個(gè)光伏企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)的遭遇、上司越級(jí)指揮的對(duì)策、被多頭管理的崗位該怎么辦？ 2. 面對(duì)屬下員工 ——看清反應(yīng)、想清困難、聽(tīng)清疑問(wèn)、問(wèn)清需求、推動(dòng)基層所希望的事情 案例：業(yè)務(wù)經(jīng)理李麗 復(fù)盤(pán)：可以替下屬承擔(dān)責(zé)任，但不可以替下屬做事 第二講：管理者時(shí)間管理效能 一、管理者時(shí)間管理現(xiàn)狀 測(cè)試：測(cè)試你的時(shí)間管理能力 案例：趙經(jīng)理的時(shí)間管理 二、做好時(shí)間管理的三大要點(diǎn) 要點(diǎn)1：要事第一 方法：時(shí)間管理四象限；八二法則 思考：為什么計(jì)劃趕不上變化？如何對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，減少工作中的“救火”現(xiàn)象？ 課堂練習(xí)：將自己一周的工作按四象限進(jìn)行分類(lèi)，并討論第二象限工作法的意義 要點(diǎn)2：克服客觀低效因素 ——培養(yǎng)自己說(shuō)“不”的能力，管理好電話(huà)、郵件、會(huì)議 要點(diǎn)3：熟練運(yùn)用時(shí)間管理的實(shí)用秘訣 1）事壓一切，杜絕拖延，選擇最佳工作時(shí)間 2）以終為始，結(jié)果導(dǎo)向 案例分析：帕金森定律 注意：要少用腳，就要多用腦 三、時(shí)間管理常用的六大方法 ——六點(diǎn)工作法、番茄鐘管理法、韻律法則、交替工作休息法、黃金時(shí)間工作法、GTD管理法 課后輔導(dǎo)工具：《項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)》《WBS工作分解結(jié)構(gòu)》《工作清單》《項(xiàng)目實(shí)施甘特圖》 第三講：管理者溝通管理效能 案例分析：醫(yī)藥公司李總的傳達(dá)內(nèi)容產(chǎn)生的效果 一、建立信任（溝通的基礎(chǔ)） 1. 建立感情賬戶(hù) 法則：人際關(guān)系的建立原則 2. 同理心與換位思考 二、陳述觀點(diǎn) 方法1：30秒電梯演講 方法2：金字塔原理的應(yīng)用 練習(xí)：陳述的FABE法則 三、積極聆聽(tīng)（四步驟） ——詢(xún)問(wèn)觀點(diǎn)、確認(rèn)感受、重新描述、主動(dòng)引導(dǎo) 四、有效反饋 方法：開(kāi)放式提問(wèn)與封閉式提問(wèn) 分析：反饋?zhàn)⒁恻c(diǎn) 練習(xí)：“漢堡式”反饋法 第二篇：績(jī)效效能提升篇 第一講：管理者目標(biāo)管理效能 導(dǎo)引：秘密法則 案例：石匠的例子 一、目標(biāo)管理概念程序內(nèi)容 分析：目標(biāo)管理與目標(biāo)根本區(qū)別在哪里？ 1. 目標(biāo)管理：MBO是一項(xiàng)精細(xì)化的管理系統(tǒng)工程 案例：GE的目標(biāo)管理 1）程序：制定目標(biāo)——分解目標(biāo)——實(shí)施目標(biāo)——考評(píng)與獎(jiǎng)懲 案例：小明定的目標(biāo)是工作目標(biāo)嗎？ 2）四大原理：系統(tǒng)原理、控制原理（自我控制）、激勵(lì)原理、參與原理（授權(quán)的藝術(shù)） 案例：負(fù)激勵(lì)的作用 案例：為什么新生代們不認(rèn)為這是他的目標(biāo)？ 3）分類(lèi)：短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo) 案例：上海投資大佬扶貧的案例（金絲楠木樹(shù)苗） 總結(jié)：目標(biāo)管理（MBO）的真諦（彼得·德魯克目標(biāo)管理的提出） 二、目標(biāo)的制定與分解 導(dǎo)入：目標(biāo)制定的三大法則——黃金法則（二八法則）、SMART法則、承諾法則 案例：公眾承諾的案例，PK結(jié)果的案例 1. 目標(biāo)制定常見(jiàn)的誤區(qū) ——不切實(shí)際、數(shù)量過(guò)多、形同虛設(shè)、明確目標(biāo)而非達(dá)成方式 2. 目標(biāo)制定的程序 1）正確理解公司的整體目標(biāo)，并向下屬傳達(dá) 案例：醫(yī)藥企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)落地 2）制定符合SMART原則的目標(biāo) 案例：人力資源部制定的2022年工作目標(biāo) 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：有效的目標(biāo)的制定與分解 案例討論：目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義、還是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)？ 三、目標(biāo)輔導(dǎo)與實(shí)施 1. 目標(biāo)執(zhí)行力（目標(biāo)實(shí)施） 誤區(qū)：我只要結(jié)果不要過(guò)程 1）充分有效授權(quán)（自我控制、自我激勵(lì)）——有效解碼 2）隨時(shí)緊跟（走動(dòng)式管理）——及時(shí)匯報(bào) 3）及時(shí)總結(jié)——不斷改進(jìn) 4）兌現(xiàn)承諾，及時(shí)更換不合格的人選 2. 有效授權(quán)（目標(biāo)輔導(dǎo)） 尋找恰當(dāng)?shù)娜诉x——先與被授權(quán)者進(jìn)行磋商——先行授權(quán)——委派整個(gè)任務(wù)——表明對(duì)結(jié)果的期望——從容授權(quán)——任務(wù)難易都要授權(quán)——授權(quán)后應(yīng)對(duì)屬員予以充分信任 四、目標(biāo)跟蹤（促使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)） 1. 三個(gè)確認(rèn)：行動(dòng)進(jìn)度、行動(dòng)成果、企業(yè)制度與政策 2. 五項(xiàng)原則：適時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)先跟蹤重要目標(biāo)、明確目標(biāo)、拒絕過(guò)渡承諾、實(shí)際注意 案例討論：下屬不合作該怎么辦？ 3. 克服下屬抵觸情緒：遵循“對(duì)事不對(duì)人”的原則，避免以權(quán)威的形式或命令進(jìn)行目標(biāo)跟蹤 案例分析：某集成電路公司銷(xiāo)售目標(biāo)中非主營(yíng)業(yè)務(wù)收入構(gòu)成的案例 五、總結(jié)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲與改進(jìn) 1. 成果考評(píng)：自我總結(jié)、團(tuán)隊(duì)總結(jié)、團(tuán)隊(duì)間互評(píng)、上級(jí)評(píng)價(jià)、有效召開(kāi)總結(jié)會(huì)議 2. 結(jié)果運(yùn)用：有效的目標(biāo)獎(jiǎng)懲 方法：PDCA循環(huán) 案例：日本水機(jī)企業(yè)的改進(jìn)案例 復(fù)盤(pán)練習(xí)：制定提高目標(biāo)管理能力的目標(biāo)計(jì)劃 結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng) 第二講：管理者計(jì)劃落地效能 一、管理者計(jì)劃常識(shí)（計(jì)劃是管理的開(kāi)始） 討論：計(jì)劃比實(shí)際重要還是實(shí)際比計(jì)劃重要？ 1. 預(yù)見(jiàn)（沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)） 1）計(jì)劃之前必須摸清計(jì)劃所需數(shù)據(jù)、資源、能力和現(xiàn)狀 2）明確現(xiàn)在和潛在問(wèn)題 3）分析與判斷趨勢(shì) 2. 分清工作的輕重緩急 3. 責(zé)任落實(shí)，時(shí)間明確 二、制定計(jì)劃常見(jiàn)五大錯(cuò)誤 失誤1：只有公司計(jì)劃沒(méi)有部門(mén)計(jì)劃；只有部門(mén)計(jì)劃沒(méi)有公司計(jì)劃 失誤2：只有一般履行職責(zé)日常事務(wù)計(jì)劃,沒(méi)有管理性推進(jìn)計(jì)劃 失誤3：計(jì)劃歸計(jì)劃,做歸做 失誤4：計(jì)劃面面俱到,重點(diǎn)不突出 失誤5：計(jì)劃偏重業(yè)務(wù)計(jì)劃、績(jī)效指標(biāo)，忽視管理計(jì)劃和問(wèn)題管理 失誤6：管理計(jì)劃項(xiàng)目沒(méi)有按照計(jì)劃周期界定、制定并管理 情景演練：下一個(gè)月工作目標(biāo)的分解，制定一份月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃 三、制定計(jì)劃 要點(diǎn)1：四大要素缺一不可（工作項(xiàng)目或指標(biāo)、明確的要求、責(zé)任者、時(shí)間安排） 要點(diǎn)2：優(yōu)先級(jí)排序和平衡 要點(diǎn)3：留有機(jī)動(dòng)時(shí)間（60％有計(jì)劃的工作；20％沒(méi)有預(yù)期的行事；20％突發(fā)的行事） 四、實(shí)施計(jì)劃 流程：執(zhí)行——控制——檢查 工具：PDCA工作循環(huán) 情景演練：制定“P-D-C-A”的計(jì)劃實(shí)施步驟 情景演練：計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中自我完善與優(yōu)化 第三講：管理者控制協(xié)調(diào)效能 一、控制確保計(jì)劃制度的實(shí)施 導(dǎo)入：為什么各項(xiàng)工作常常取不到語(yǔ)氣效果？為什么各項(xiàng)制度流于形式？ 關(guān)鍵：組織在明確了目標(biāo)計(jì)劃、制定了制度和建立了管理體系后沒(méi)有跟進(jìn)控制工作 1. 控制的三大前提 ——計(jì)劃前提、組織結(jié)構(gòu)前提、信息溝通網(wǎng)絡(luò)前提 2. 控制的三大步驟 ——確定標(biāo)準(zhǔn)、衡量成效、糾正偏差 要點(diǎn)：防止控制過(guò)度與不足，促進(jìn)部屬的自我控制 案例：聽(tīng)報(bào)告的活用——正確接受報(bào)告的方法 二、協(xié)調(diào)管理人員為順利執(zhí)行職場(chǎng)上的工作 1. 事先做好協(xié)調(diào)的好處 1）同時(shí)有多項(xiàng)計(jì)劃時(shí)，則各項(xiàng)計(jì)劃相互之間可維系良好關(guān)系 2）能擬出實(shí)際可行計(jì)劃，而非紙上作業(yè) 3）相關(guān)人員，對(duì)此計(jì)劃會(huì)給予協(xié)助 4）可補(bǔ)強(qiáng)計(jì)劃之不周之處 5）計(jì)劃容易執(zhí)行 2. 管理協(xié)調(diào)的三個(gè)層面 層面1：上司對(duì)部屬 ——提供資源（財(cái)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)等）、提供支持（授權(quán)、冒險(xiǎn)、嘗試、觀念）、資源協(xié)調(diào)（跨部門(mén)、跨級(jí)別）、培養(yǎng)部屬對(duì)資源進(jìn)行應(yīng)用與協(xié)調(diào)的意識(shí)和能力 層面2：部屬對(duì)工作 ——圍繞目標(biāo)自我調(diào)整計(jì)劃和行動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)取上司的支持，自主解決橫向單位的資源共享 層面3：橫向協(xié)調(diào) ——全面顧客的觀念，互為服務(wù)的意識(shí) 3. 管理協(xié)調(diào)的方法 方法1：整合的協(xié)調(diào)法 要點(diǎn)：不偏離目的，站在更高層次與立場(chǎng)，分析、整合與提案意見(jiàn)、預(yù)測(cè)對(duì)方可能反應(yīng) 注意：雙方站在負(fù)責(zé)任的立場(chǎng)，避免陷入理論化爭(zhēng)辨 角色扮演：雙贏協(xié)調(diào) 工具：協(xié)調(diào)溝通指導(dǎo)表格 方法2：會(huì)議協(xié)調(diào) 工具：會(huì)議指導(dǎo)表格 游戲：工作結(jié)果的反省及提高 第四講：管理者執(zhí)行提升效能 一、執(zhí)行力要素 討論：“請(qǐng)示”工作與推脫責(zé)任，“人多力量大”與推脫責(zé)任機(jī)會(huì) 要素一：管理手段（基準(zhǔn)）——制定有執(zhí)行力的基準(zhǔn) 案例：家庭主婦煮面的案例 要素二：結(jié)果導(dǎo)向——員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買(mǎi)單 三大原則：結(jié)果思維、底線(xiàn)原則、外包理念 分析：?jiǎn)T工和企業(yè)是什么關(guān)系 練習(xí)：九段秘書(shū)測(cè)試（請(qǐng)問(wèn)你是幾段？結(jié)果值多少錢(qián)？） 要素三：明確職責(zé)與行動(dòng)——6大執(zhí)行法則 ——服從法則、目標(biāo)法則、冠軍法則、速度法則、團(tuán)隊(duì)法則、裸奔法則 互動(dòng)練習(xí)：觀看《亮劍》片段 二、團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人執(zhí)行力提升 1. 態(tài)度決定結(jié)果——心態(tài)管理 案例：《送給加西亞的信》、派往黑龍江市場(chǎng)的區(qū)域經(jīng)理 2. 有溝通才會(huì)有執(zhí)行——溝通管理 3. 無(wú)團(tuán)隊(duì)，不執(zhí)行——團(tuán)隊(duì)管理 案例：執(zhí)行力不足的醫(yī)藥公司、華為的客戶(hù)拓展案例 三、團(tuán)隊(duì)整體的執(zhí)行力加速 1. 執(zhí)行的三個(gè)核心流程 1）人員流程：用對(duì)的人 2）戰(zhàn)略流程：做對(duì)的事 3）運(yùn)營(yíng)流程：把事做對(duì) 2. 執(zhí)行力加速的三步曲 第一步：日管理-日事日畢 工具：六點(diǎn)優(yōu)先工作制 第二步：周檢查-過(guò)程好結(jié)果才好 方法：三報(bào)三會(huì)制 第三步：月獎(jiǎng)懲-以成果論英雄 案例：華為的考核獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn) 第三篇：團(tuán)隊(duì)效能提升篇 第一講：管理者部屬培育效能 導(dǎo)入：培育部屬的三大重點(diǎn)——專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、工作態(tài)度和行為習(xí)慣（最為關(guān)鍵） 一、培育部屬的程序 明確教育方針—掌握培訓(xùn)重點(diǎn)—制訂培育計(jì)劃—實(shí)施培育—實(shí)施、成果的評(píng)價(jià)—跟蹤指導(dǎo) 二、培育與啟發(fā)的實(shí)踐 入職流程：親切歡迎—表達(dá)關(guān)心—說(shuō)明工作—介紹相關(guān)單位和人員—協(xié)助接受訓(xùn)練—輔導(dǎo) 方式：OJT 注意事項(xiàng)： 1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)下屬的成長(zhǎng)可能性 2）對(duì)下屬提升能力的協(xié)助 3）提供下屬發(fā)揮能力的平臺(tái)與機(jī)遇 4）滿(mǎn)足下屬需求，甚至給與更為有效的動(dòng)機(jī)獎(jiǎng)勵(lì) 案例分享：生活導(dǎo)師的重要性 第二講：管理者授權(quán)激勵(lì)效能 一、管理者激勵(lì)效能 導(dǎo)入：管理者的認(rèn)知陷阱 1. 激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵內(nèi)容（企業(yè)生命力的根本保障） 案例：《人力資本》對(duì)張錫民的采訪(fǎng) 2. 有效利用激勵(lì)模型，提高激勵(lì)技術(shù) 方法1：馬斯洛需要層次論模型 方法2：激勵(lì)--保健雙因素理論 方法3：公平理論 舉例說(shuō)明：某員工經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，想多賺錢(qián)，如何激勵(lì)？ 注意事項(xiàng)： 1）要注意給下屬描繪“共同的愿景” 案例：石匠砌墻與教堂 案例：三個(gè)和尚振興寺廟的故事 2）要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式 案例：某經(jīng)理內(nèi)向，謝謝不常說(shuō) 分享：激勵(lì)員工格言 二、管理者授權(quán)效能 1. 授權(quán)的目的 ——高效地完成企業(yè)的工作任務(wù)，員工的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升 案例：中國(guó)某企業(yè)總經(jīng)理的一天、韋爾奇的提拔政策 2. 授權(quán)的原則 ——信任、評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、權(quán)責(zé)對(duì)等、授權(quán)與控制的平衡、職能的重新定義 3. 授權(quán)的誤區(qū) 1）懷疑下級(jí)的能力而不真正授權(quán) 案例：王經(jīng)理指派小李打印文件 2）將授權(quán)等同于放權(quán) 注意：要注意授權(quán)以后的信任 案例：不信任是最大的成本 第三講：管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)效能 導(dǎo)入視頻：《領(lǐng)導(dǎo)威信》 一、中層領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素及領(lǐng)導(dǎo)效能 工具：領(lǐng)導(dǎo)效能的支柱模型 二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)能力 案例討論：馮經(jīng)理做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的故事 三、場(chǎng)景領(lǐng)導(dǎo)模式 方式1：告知式 方式2：推銷(xiāo)式 方式3：參與式 方式4：授權(quán)式 案例分享：心不在焉的小劉 案例討論：能力及意愿不一致的員工如何管理 四、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待人才應(yīng)有的態(tài)度（五大場(chǎng)景的案例分析） ——愛(ài)才之心、識(shí)才之眼、求才之渴、用才之能、容才之量 小組討論：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)待人才發(fā)表幾點(diǎn)感想。 案例研究：希爾頓的用人之道 結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)