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上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：黨支部書記、委員，專兼職黨務(wù)工作者，企業(yè)管理者
授課講師：盛耀東
長期以來，基層黨支部的工作水平都處在一個“因人成事、因人廢事”的尷尬境地，因為選對了一個人使得黨支部的工作水平突飛猛進(jìn)，也因為選錯了一個人使得黨支部的工作一落千丈的情形比比皆是。這固然與選的人密切相關(guān)，也與缺乏必要的工作標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)。 《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》（試行）出臺后，應(yīng)該講基層黨支部的工作開始出現(xiàn)整體提升的態(tài)勢，但是具體成果依舊差強人意，究其原因，培訓(xùn)的時長不足、培訓(xùn)的深度不夠、培訓(xùn)缺乏問題和結(jié)果導(dǎo)向、培訓(xùn)師缺乏足夠的工作經(jīng)驗、為了完成培訓(xùn)任務(wù)而組織培訓(xùn)等問題，都影響到黨支部工作的實際效果。培訓(xùn)只有建立在解決實際問題的基礎(chǔ)上，并把目標(biāo)瞄準(zhǔn)推動、促進(jìn)和提升基層的管理水平和工作績效，才能達(dá)成事半功倍預(yù)期結(jié)果。
● 從黨支部組織力與政治功能角度分享對于黨支部地位與作用的個人體會 ● 找到個人在基層黨建工作中的角色定位 ● 復(fù)述黨支部書記“三懂三會三過硬”的具體內(nèi)容 ● 開展一次問題導(dǎo)向的談心談話 ● 編制一個黨支部組織生活的會議腳本 ● 制定一份黨支部專項工作方案 ● 主持一次全體黨員都參與的主題黨日
第一講：《條例》的結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容 一、總則 1. 黨支部的組織力與政治功能 2. 黨支部的地位與作用 3. 黨支部的五項工作原則 案例分享：三灣改編 二、組織設(shè)置 1. 黨支部的設(shè)置原則：以單位、區(qū)域為主，以單獨組建為主 2. 黨支部的設(shè)置要求：多于3人，少于50人 3. 黨支部的設(shè)置程序 1）基層單位申請 2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）或者單位基層黨委研究批復(fù)（一般不超過一個月） 3）基層單位召開黨員大會選舉黨支部委員會或者黨支部書記、副書記 4）批復(fù)與選舉結(jié)果備案 4. 特殊黨支部：黨的組織和黨的工作全覆蓋 1）聯(lián)合黨支部：覆蓋單位不超過5個 2）流動黨員黨支部：依托園區(qū)、商會、行業(yè)協(xié)會、駐外地辦事機(jī)構(gòu) 3）臨時黨支部：工程、工作項目 案例分享：支部建在小微上 5. 黨支部的八項基本任務(wù) 6. 十種不同領(lǐng)域黨支部的重點任務(wù) 7. 黨支部會議制度 1）黨員大會 2）黨支部委員會會議 3）黨小組會 三、組織生活 1. 組織生活的形式：“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、談心談話 2. 組織生活的要求 1）“三會一課”：突出政治學(xué)習(xí)和教育、突出黨性鍛煉 2）組織生活會：確定主題，會前、會中、會后 3）民主評議黨員：黨性分析，個人自評、黨員互評、民主測評 4）談心談話：黨支部五必談 5）主題黨日：理論學(xué)習(xí)、組織生活、民主議事、志愿服務(wù) 案例分享：周恩來參加黨小組會 案例分享：主題黨日的時代背景 四、黨支部書記 1. 黨支部委員會建設(shè)——設(shè)立條件、任期、產(chǎn)生辦法、換屆程序 2. 黨支部書記的條件——政策理論水平、組織協(xié)調(diào)能力、群眾工作本領(lǐng)，1年以上黨齡 3. 黨支部書記的產(chǎn)生辦法——選拔、選派 4. 黨支部書記的培訓(xùn)——任職培訓(xùn)、示范培訓(xùn)、分層次輪訓(xùn)，傳幫帶 5. 黨支部書記的職業(yè)生涯設(shè)計——專任、正職兼任、交叉任職、優(yōu)先選拔 6. 黨支部書記述職——內(nèi)部述職、公開述職 7. 黨支部書記的調(diào)整——軟弱渙散、拉票賄選、涉黑 五、領(lǐng)導(dǎo)和保障 1. 黨支部工作聯(lián)系點 2. 配備專兼職組織員 3. 干部考察必要環(huán)節(jié) 4. 備案管理 5. 上級黨組織書記述職內(nèi)容 6. 經(jīng)費保障 第二講：國有企業(yè)黨支部政治建設(shè) 一、黨支部組織力與政治功能解讀 1. 組織力：中國共產(chǎn)黨的力量源泉 1）組織力的基本內(nèi)涵 2）宏觀組織力與微觀組織力的邏輯關(guān)系 案例分享：毛澤東《論持久戰(zhàn)》的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想 2. 組織力與組織功能的關(guān)系：組織二重性、體用關(guān)系 案例分享：大數(shù)據(jù)與云計算的體用關(guān)系 3. 組織力的評價維度 4. 組織力的解讀視角 案例分享：楓橋經(jīng)驗與黨支部組織力建設(shè) 5. 組織能力與組織力量的比較：一枚硬幣的兩面 案例分享：中國老太太對付搶劫犯 二、組織生活形式的內(nèi)在關(guān)系 1. 組織力的深度解析 2. 三會一課的內(nèi)在關(guān)系 視頻分享：原子彈爆炸 3. 兩會一評一談的內(nèi)在關(guān)系 視頻分享：氫彈爆炸 4. 黨支部組織力綜合評價 案例分享：古田會議、遵義會議——組織力的勝利 三、黨支部工作原則解讀 1. 思想建設(shè)——重點在于思想引領(lǐng)，體現(xiàn)的是組織感召力 課堂交流：黨的初心與黨員的初心的關(guān)系 2. 政治建設(shè)——重點在于政治領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)的是組織強制力 案例分享：三個軍事家與四個服從 3. 組織建設(shè)——重點在于凝聚群眾，體現(xiàn)的是組織帶動力 4. 作風(fēng)建設(shè)——重點在于自我革新，體現(xiàn)的是組織生命力 5. 能力建設(shè)——重點在于推動發(fā)展，體現(xiàn)的是組織執(zhí)行力 分組討論：黨支部工作原則與黨的建設(shè)“五位一體”的關(guān)系 四、國有企業(yè)黨支部組織力建設(shè) 1. 組織力建設(shè)的目的 2. 組織力建設(shè)的方向與目標(biāo) 3. 組織力建設(shè)的具體要求 第三講：黨支部書記能力建設(shè) 一、黨支部書記的重要性 1. 80/20原則 2. 取象比類 案例分享：“跟著走”、黃埔軍校校軍東征 二、黨支部書記的認(rèn)知與能力層次 1. 認(rèn)知三境界 2. 學(xué)習(xí)矩陣 3. 內(nèi)驅(qū)力建設(shè) 三、黨支部書記的自我認(rèn)知與定位 1. 黨支部書記的任職經(jīng)歷 2. “三知三行” 3. 黨支部工作水平的層次 4. 黨支部書記的身份意識 5. 黨支部書記的責(zé)任意識 四、黨支部書記的“三懂三會三過硬” 1. 懂黨務(wù)、懂業(yè)務(wù)、懂管理 2. 會解讀政策、會疏導(dǎo)思想、會總結(jié)經(jīng)驗 3. 政治過硬、作風(fēng)過硬、廉潔過硬 第四講：企業(yè)基層黨建責(zé)任體系建設(shè) 一、基層黨委成員 1. 黨委書記的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 2. 黨委副書記（總經(jīng)理）的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 3. 黨委委員（一崗雙責(zé)）的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 二、黨委工作部 1. 黨委工作部部長（組織、宣傳、紀(jì)檢、團(tuán)青）的協(xié)調(diào)責(zé)任 2. 黨委工作部干事的協(xié)調(diào)責(zé)任 三、黨支部委員 1. 黨支部副書記的執(zhí)行責(zé)任 2. 組織委員的執(zhí)行責(zé)任 3. 宣傳委員的執(zhí)行責(zé)任 4. 紀(jì)檢委員的執(zhí)行責(zé)任 5. 群眾委員的執(zhí)行責(zé)任 6. 青年委員的執(zhí)行責(zé)任 四、黨員 1. 黨員的身份意識 2. 黨員的責(zé)任意識 3. 黨員先進(jìn)性與組織公民意識 五、基層黨建工作三駕馬車的關(guān)系 1. 基層黨委書記：企業(yè)基層黨建工作的推動者 2. 基層黨支部書記：企業(yè)基層黨建工作的執(zhí)行者 3. 黨委工作部部長：企業(yè)基層黨建工作的協(xié)調(diào)者 第五講：黨支部工作實務(wù)（實戰(zhàn)演練） 1. 有效開展黨支部談心談話的技巧 2. 高效召開會議的步驟、程序與要求 3. 制定可以落地的黨支部工作個案的方法 分組練習(xí) 角色扮演：二人一組，分別扮演黨支部書記和其他人，開展一次談心談話，要求有談話主題，有問題設(shè)定，有談話策略選擇，有過程記錄，有分享 角色扮演：全班分成四到五個小組，抽簽決定每一個成員分別扮演黨支部書記、黨支部委員、管理人員、普通黨員，按照高效召開會議的要求組織一次黨員大會。每個組由扮演黨支部書記的學(xué)員分享本組的黨員大會流程、內(nèi)容和其他人的參與過程 分組討論：制定一份指定的黨支部工作
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