價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:1天
授課對象:人力資源專業(yè)人員
授課講師:李鳳
許多企業(yè)的實(shí)踐證明,崗位分析不僅是人力資源管理工作的核心,同樣也是人本管理的基礎(chǔ)。以人為本的管理不是管理者們說教與口號,而要真正落實(shí)到同員工相結(jié)合的工作崗位、工作任務(wù)與工作報(bào)酬上。崗位分析是對崗位的設(shè)置目的、任務(wù)或職責(zé)、權(quán)力和隸屬關(guān)系、工作條件和環(huán)境、任職資格等相關(guān)信息進(jìn)行收集與分析,并根據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行定崗定編,對員工能力和數(shù)量的匹配。 同時(shí)運(yùn)用科學(xué)的評估工作對該崗位的相對價(jià)值相行綜合評估,將崗位評估的結(jié)果與薪酬掛鉤,以實(shí)現(xiàn)薪酬內(nèi)部的公平性,有效控制企業(yè)人力成本、提高人力效率。本課程依托于講師多年的人力資源管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以案例分享和經(jīng)驗(yàn)借鑒、講解崗位分析與崗位說明書的編寫、定崗定編、崗位評價(jià)的方法與應(yīng)用訓(xùn)練,讓企業(yè)中高層管理人員及人力資源管理人員熟悉組織設(shè)計(jì)與崗位分析、崗位評價(jià)、定崗定編的知識,通過運(yùn)用大量成功企業(yè)的案例和實(shí)用工具,對崗位分析、評估和定崗定編的難點(diǎn)做深入淺出的講解。
● 掌握定崗的流程、方法、技巧,學(xué)會(huì)清晰崗位的角色和職責(zé)的步驟、工具方法。 ● 能夠編寫和輸出有效應(yīng)用于日常管理的職位說明書,并在應(yīng)用中進(jìn)行動(dòng)態(tài)地改進(jìn)。 ● 學(xué)會(huì)根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)方向與規(guī)模進(jìn)行定編定員,對確定的崗位進(jìn)行人員數(shù)量配備。
第一講:組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)方法 案例:華為公司組織變革的發(fā)展詳解 一、組織架構(gòu)的設(shè)置原則 二、組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的程序 案例分析:某國企的業(yè)務(wù)流程分析(構(gòu)建架構(gòu)的基礎(chǔ)工作) 三、組織架構(gòu)類型及適用范圍 1. 直線制組織架構(gòu)的特點(diǎn)及適用企業(yè) 2. 直線職能制組織架構(gòu)特點(diǎn)及適用企業(yè) 3. 矩陣制組織架構(gòu)特點(diǎn)及適用企業(yè) 4. 事業(yè)部制組織架構(gòu)特點(diǎn)及適用企業(yè) 案例分析:某國企公司組織架構(gòu)的設(shè)置 分組討論:運(yùn)用所學(xué)知識,繪制本企業(yè)的組織機(jī)構(gòu) 第二講:如何定崗 一、關(guān)于定崗 1. 崗位的分類 2. 確定崗位名稱 3. 明確崗位類別 4. 定崗的原則 5. 定崗的依據(jù) 二、定崗的方法 1. 組織分析法 2. 關(guān)鍵使命法 3. 流程優(yōu)化法 4. 標(biāo)桿對照法 三、定崗的操作 工具:定崗申請表 1. 定崗的流程 2. 定崗的方案 四、部門定崗設(shè)計(jì)范例 模板:各部門崗位架構(gòu)圖示范 第三講:如何定責(zé) 1. 誰來編寫崗位說明書 2. 編寫崗位說明書的目的 3. 崗位說明書的編制要求 4. 崗位說明書的主要內(nèi)容 案例:崗位說明書模板示例一 案例:崗位說明書模板示例二 演練:互相采訪,寫出對方的工作描述 第四講:如何進(jìn)行定編設(shè)計(jì) 一、有關(guān)定編 1. 定編的原則 2. 定編的依據(jù) 3. 定編的特點(diǎn) 4. 定編的影響因素 5. 定編的注意事項(xiàng) 二、定編的方法 1. 勞動(dòng)效率定編法 2. 業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法 3. 行業(yè)比較分析法 4. 職責(zé)業(yè)務(wù)分工法 5. 預(yù)算控制法 6. 業(yè)務(wù)流程分析法 7. 專家訪談法 三、定編的操作 工具:部門編制表 工具:定編匯總表 四、企業(yè)定編方案設(shè)計(jì) 案例分析:某公司人員定編方法詳解
擅長領(lǐng)域:關(guān)鍵人招聘,面試/績效管理/非人/HR三支柱/勞動(dòng)關(guān)系/企業(yè)行政管理
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