價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：新晉管理者、中高層管理者
授課講師：陳西君
隨著越來(lái)越多的新生代員工步入職場(chǎng)，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已不能有效地推動(dòng)員工和企業(yè)績(jī)效提升。教練型管理者的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法，用以提升企業(yè)績(jī)效；未來(lái)的管理者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即教練型管理者。 教練，這種激勵(lì)潛能、提升效率的技術(shù)，已成為管理者提高管理最有效的管理技術(shù)。教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對(duì)方的心態(tài)，使對(duì)方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對(duì)方及時(shí)調(diào)整心態(tài)認(rèn)清目標(biāo)，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。 與傳統(tǒng)的管理者不同的是，教練型管理者不會(huì)給員工直接提供解決問(wèn)題的辦法和現(xiàn)成答案，而是運(yùn)用教練技術(shù)，先了解員工的現(xiàn)狀、目標(biāo)、背景，再通過(guò)專業(yè)的教練能力以及其他專業(yè)教練的方法、策略、工具啟發(fā)員工，最后通過(guò)改善行為策略，支持員工找到屬于自己的答案。 現(xiàn)代管理思想認(rèn)為，企業(yè)旨在成為一個(gè)讓員工發(fā)揮最大潛力的場(chǎng)所。管理者應(yīng)給予員工大力支持，鼓勵(lì)并提供信息和機(jī)會(huì)的過(guò)程，使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力；教練型管理者將在員工身上發(fā)現(xiàn)他的潛能，然后引爆潛能，讓員工在績(jī)效表現(xiàn)上大放光芒，幫助員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
● 理解教練的三項(xiàng)原則：形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系 ● 掌握教練式傾聽(tīng)的秘籍：能夠聽(tīng)到對(duì)方語(yǔ)言背后的需求，做到打開(kāi)心扉，建立信任 ● 掌握教練式提問(wèn)的法寶：提升下屬獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，做到啟發(fā)思考，承擔(dān)責(zé)任 ● 掌握教練式反饋的步驟：讓下屬清晰的看到的優(yōu)勢(shì)和不足，做到激發(fā)動(dòng)力，付諸行動(dòng) ● 掌握教練的對(duì)話流程：通過(guò)有策略的對(duì)話支持被指導(dǎo)者自主探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法 ● 快速落地：現(xiàn)場(chǎng)梳理自己在管理工作中真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動(dòng)方案
導(dǎo)入：成長(zhǎng)型企業(yè)管理中的挑戰(zhàn)與困惑 第一講：從管理到教練 1. 教練式管理與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別 2. 教練式管理的價(jià)值和優(yōu)勢(shì) 3. 教練的三項(xiàng)基本原則 4. 教練對(duì)組織的價(jià)值 第二講：教練型領(lǐng)導(dǎo)力的3項(xiàng)能力 1. 深度傾聽(tīng)打開(kāi)心扉 1）深度傾聽(tīng)的3個(gè)要素 2）通過(guò)“接收”做好傾聽(tīng)的準(zhǔn)備 3）通過(guò)“回放”迅速建立親和 4）通過(guò)“確認(rèn)”有效達(dá)成共鳴 5）深度傾聽(tīng)的實(shí)踐演練 2. 有力提問(wèn)啟發(fā)思考 1. 有力提問(wèn)的3多3少 2. 有力提問(wèn)的范例 3. 如何問(wèn)出強(qiáng)有力問(wèn)題 4. 如何支持下屬尋找答案 5. 有力提問(wèn)的實(shí)踐演練 3. 有效反饋付諸行動(dòng) 1）反饋三要素（BIA&BID） 2）如何做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)人心 3）如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人 4）積極性反饋強(qiáng)化下屬的正向行為 5）發(fā)展性反饋糾正下屬的錯(cuò)誤行為 6）有效反饋的實(shí)踐演練 第三講：教練型領(lǐng)導(dǎo)力的4步流程 1. 如何變理想目標(biāo)為績(jī)效目標(biāo) 2. 如何評(píng)估目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異 3. 如何探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法 4. 如何強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿 5. 輔導(dǎo)流程的實(shí)踐演練 第四講：教練輔導(dǎo)的實(shí)踐運(yùn)用 1. 教練實(shí)踐探討 2. 自我教練流程 3. 訓(xùn)后作業(yè)布置 4. 制定行動(dòng)計(jì)劃 5. 課程總結(jié)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/MTP/管理溝通/問(wèn)題分析解決/時(shí)間管理/目標(biāo)管理
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