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價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：2天天
授課對象：中高層管理人員、人力資源管理人員
授課講師：許衛(wèi)
中國企業(yè)正面臨著一個管理人才匱乏的時代，許多企業(yè)需要既懂技術(shù)更會管理的人才，而此類適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的經(jīng)理人嚴(yán)重短缺。為幫助那些雖有一定技術(shù)，但是需要提升管理能力的中層經(jīng)理，特開發(fā)本課程。 本課程幫助中層經(jīng)理從自我認知到角色定位、從部門目標(biāo)設(shè)定到工作計劃制訂，從員工授權(quán)激勵到員工輔導(dǎo)，從而為企業(yè)建立起忠誠主動、創(chuàng)新求變、追求卓越的“管理者”隊伍。使受訓(xùn)者管理能力得到一個系統(tǒng)的提升，從而提高組織績效的目的，落地組織戰(zhàn)略！
? 通過DISC行為風(fēng)格更清晰了解自我及員工行為 ? 掌握團隊人員構(gòu)成的方法，選拔員工的面試技巧； ? 了解目標(biāo)管理，學(xué)會制訂目標(biāo)及工作計劃的方法； ? 明確授權(quán)與激勵思路，掌握授權(quán)及激勵的方法與技巧； ? 學(xué)習(xí)教練技術(shù)和輔導(dǎo)技術(shù)，幫助輔導(dǎo)員工成長。
第一講：管理者角色定位 一、 對管理的理解 1. 管理者管理什么？ 2. 德魯克對管理的定義。 3. 從企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)看管理； 4. 管理的基礎(chǔ)與原則； 二、管理者的角色定位 1. 管理者的職責(zé)與任務(wù)； 2. 管理者的定位及角色； 1) 第一：管理者； 2) 第二：領(lǐng)導(dǎo)者； 3) 第三：教練； 4) 第四：變革催生與帶領(lǐng)者； 5) 第五：績效伙伴。 第二講：DISC行為風(fēng)格 一、DISC是什么 1. 認識不一定了解。 2. Dominance 支配型（The Director 老板型） 指揮者 3. Influence 影響型（The Interact 互動型） 社交者 4. Steadiness 穩(wěn)健型（The Supporter 支持型） 支持者 5. Compliance 謹(jǐn)慎型（The Corrector 修正型） 思考者 二、DISC適用范圍 1. 冰山模型分析DISC適用范圍 2. DISC評測與其他性格測評工具的區(qū)別 3. 凡事都有四種解決方案 4. DISC團隊實戰(zhàn)模擬演練測試 5. 深入理解行為風(fēng)格，體會團隊相互影響過程 三、管理者如何構(gòu)建自己的團隊風(fēng)格 1. 行為風(fēng)格在管理中的應(yīng)用； 2. 如何運用DISC團隊行為風(fēng)格 第三講：管理者如何選才 一、招聘前準(zhǔn)備 1. 如何確定崗位，如何進行崗位分析； 2. 什么是崗位勝任力素質(zhì)模型？ 3. 招聘崗位的勝任素質(zhì)提煉的方法； 4. 招聘崗位的面試評價要素 二、面試提問技巧 1. 結(jié)構(gòu)化面試測評提問技巧 1) 結(jié)構(gòu)化面試概念和應(yīng)用 2) 為什么要進行半結(jié)構(gòu)化面試 3) 機構(gòu)化面試的六類問題提問技巧 2. STAR行為面試測評提問技巧 1) STAR行為面試法的概念和原理 2) 如何用STAR行為面試方法進行提問 3) STAR行為面試如何對應(yīng)聘者的經(jīng)歷分析 4) STAR行為面試如何對應(yīng)聘者工作能力進行考評 3. 面試中的追問技巧 4. 如何在面試過程中觀察與鑒別真?zhèn)? 練習(xí)：結(jié)構(gòu)化及STAR行為面試提問技巧 第三講：管理者如何安排工作 一、目標(biāo)管理 1. 什么是目標(biāo)管理 1) 企業(yè)為什么要有目標(biāo)管理？ 2) 企業(yè)目標(biāo)與部門、個人目標(biāo)的聯(lián)系； 3) 目標(biāo)設(shè)定的SMRAT原則； 2. 目標(biāo)評估方法； 3. 目標(biāo)完成評估中常出現(xiàn)的問題。 二、工作計劃的設(shè)定； 1. 工作計劃的重要性； 2. 訂定計劃應(yīng)注意的事項； 3. 制訂工作計劃的程序； 4. 控制的原則、標(biāo)準(zhǔn)； 5. 工作計劃與控制技巧。 練習(xí)：制訂工作計劃 第四講：管理者授權(quán)與激勵 一、管理者授權(quán)和激勵的意義及相關(guān)理論 1. 馬斯洛需求理論； 2. 赫茲伯格雙因素理論； 3. 管理者最有效的自殺方式：不授權(quán)、不激勵 二、管理者授權(quán) 1. 有效授權(quán)—成就下屬即成就自己； 2. 授權(quán)的意義和定義； 3. 有效授權(quán)的指導(dǎo)原則； 4. 授權(quán)的要點與流程 三、管理者激勵下屬 1. 激勵對下屬員工的重要性； 2. 正激勵和負激勵 1) 正負激勵應(yīng)用方法； 2) 正負激勵運用的時機 3) 贊美激勵新視角； 4) 贊賞員工的核心四步法； 3. 中層管理者的十種激勵技巧和方法； 情境模擬：如果是你，你會如何激勵。 第五講：管理者如何在崗輔導(dǎo) 一、用發(fā)展型輔導(dǎo)提升能力 1. 員工輔導(dǎo)是什么？ 1) 為什么要做員工輔導(dǎo) 2) 員工輔導(dǎo)的內(nèi)容 3) 員工輔導(dǎo)三環(huán)節(jié) 2. 四種不同員工的績效輔導(dǎo)策略 1) 從績效和能力來區(qū)分的四種不同員工 2) 四種不同員工的優(yōu)勢和不足 3) 四種不同員工的輔導(dǎo)策略 情景模擬：“三老員工”的績效輔導(dǎo) 二、改進型輔導(dǎo)--教練技術(shù) 1. 教練績效輔導(dǎo)四步走：目標(biāo)、現(xiàn)狀、選擇、意愿； 1) 如何幫助員工確立需要達成的“目標(biāo)”； 2) 認清 “現(xiàn)狀”對完成目標(biāo)的重要性； 3) “選擇”最后目標(biāo)完成的方向； 4) 教練績效的提升過程中如何體現(xiàn)員工的“意愿”度。 2. 教練方式績效輔導(dǎo)注意事項。 情境模擬：教練技術(shù)
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